Программа факультативного курса «Основы выбора профессии» для учащихся ҮІІІ - ІХ классов специальной общеобразовательной
школы-интерната.
Пояснительная записка.
Профессиональное просвещение учащихся вспомогательной школы предполагает их широкое ознакомление с отраслями народного хозяйства и различными профессиями, а также правилами выбора профессии и способами её приобретения. В процессе профессионального просвещения учащийся приобретает знания, которые помогают ему ориентироваться в мире профессий, развивают его интересы к определённому виду деятельности.
Результатом профессионального просвещения является информированность учащихся об основах выбора профессии, приобретение ими следующих знаний:
О мире профессий и видах профессионального образования: об основных разновидностях предметов, целей, орудий и условий труда; о системе профессиональных учебных заведений и типичных перспективах роста человека.
О труде и субъекте труда (о целях и мотивах деятельности; способностях, профессиональной пригодности, основных путях развития способностей, средствах самовоспитания; о требованиях к человеку; юридических и моральных нормах регулирования трудовых отношений).
О нормах, правилах, типичных ошибках, связанных с процессом профессионального самоопределения.
О выбранном роде деятельности: особенностях предметов, целей, орудий труда; повседневных обязанностях на соответствующем трудовом посту, об образе жизни и социальном окружении, связанных с выбранной профессией; определённых учебных заведениях, в которых можно получить данную специальность.
О себе: о профессионально значимых качествах; о тех качествах, которые надо компенсировать, преодолевать; о своих наиболее значимых мотивах деятельности; о социально-бытовой ситуации.
О соответствии сделанного выбора профессии нормам, основным принципам решения задач при выборе профессии.
Цель данного курса – вооружение учащихся систематизированными знаниями о сфере производства и трудовой деятельности человека, об основных профессиях народного хозяйства РК, о требованиях профессий к работникам, психофизиологических особенностях личности и путях профессиональной подготовки.
Учебный план курса включает два варианта: для учащихся 8-х и 9-х классов. Программа состоит из трёх разделов в ҮІІІ классе и расчитана на 34 часа и в ІХ классе из пяти разделов и также расчитана на 34 часа.
Занятия проводятся по 1 часу в неделю. Основные формы проведения занятий – интегрированные уроки, беседы, лекции, экскурсии, праздники, консультации, диагностика и т. д.
Лекции проводятся с максимальным привлечением наглядного материала, продолжительность их до 45 минут. В конце лекций проводятся собеседования, небольшие практические работы. Беседа, в отличие от лекции, предполагает обмен мнениями по теме занятия между преподавателем и учащимися. Практические занятия включают работу с различными психологическими методиками, профессиограммами, составлением личных характеристик и др.
В ходе проведения факультатива предусматриваются экскурсии на предприятия, строительный объект, швейный цех, дом быта, с целью практического ознакомления с профессиями по изучаемой теме, а также в профессиональные учебные заведения для ознакомления с типом учебного заведения и характером профессиональной подготовки в нём.
В ходе групповых и индивидуальных консультаций учащиеся получают дополнительную информацию о личных особенностях и профессиональных требованиях, а также рекомендации по подготовке к выбору профессии.
Программа составлена с учётом комплексного подхода, затрагивая психолого-педагогический, социально-экономический, клинико-физиологический аспекты.
При изучении курса учащиеся получают знания по вопросам психологии личности, об основных принципах выбора профессии, сведения о массовых профессиях и специальностях, о путях профессиональной подготовки. В процессе занятий выявляются интересы, профессиональные намерения учащихся, предусматривается и проведение консультаций по вопросам выбора профессии.
Так, при изучении разделов «Человек и профессия» учащиеся усваивают значение правильного выбора профессии, необходимости профессионального самоопределения и труда в профессиональном становлении личности, знакомятся с характером современного производства; с такими понятиями, как способности, характер, цель жизни, жизненный план, профессиональный план.
Раздел «Мир профессий» предполагает ознакомление учащихся с основными отраслями народного хозяйства и их основными профессиями. При этом отрасли, характерные для данного экономического района, следует рассматривать с наибольшем вниманием. В этом разделе учащиеся знакомятся с понятиями «профессия», «специальность», «профессиография». В данном разделе предусмотрены ознакомительные экскурсии на производственные объекты.
В разделе программы «Пути получения профессии» предусматривается ознакомление учащихся с системой средних специальных учебных заведений. В программе предлагается проведение экскурсий в различные профессиональные учебные заведения.
При изучении раздела «Профессиональное самоопределение молодёжи в условиях новой социально-экономической ситуации» учащиеся приобретают знания по трудовому законодательству РК.
В другом разделе «Классификация профессий» школьники изучают основные принципы классификации профессий; подробно знакомятся с классификацией профессий ; определяют свой тип профессии.
В разделе «Характеристика профессий» учащиеся знакомятся с основными профессиями, доступными для лиц с особыми образовательными потребностями и являющимися востребованными в данном регионе; знакомятся с профессиограммами данных профессий, применяют данные профессиограммы к особенностям своей личности и состоянию здоровья.
Раздел «Профессиональная пригодность» позволяет школьникам выявить наиболее подходящие для себя специальности с учётом своего здоровья, здесь же проводится медпрофконсультация с целью выявления соответствия психофизиологических и медико-биологических особенностей учащегося требованиям выбираемой им профессии и даётся заключение о пригодности учащегося к избираемому им виду труда.
Раздел «Моя профессия» является заключительным и предусматривает подведение итогов курса.
В конце каждого раздела проводится итоговое занятие, которое можно провести в форме устного журнала, конкурса, встречи, праздника и т. д. или организовать профконсультацию для учащихся по профессии, которую они выбрали.
Для проведения занятий данного курса могут приглашаться учителя профессионально-трудового обучения, воспитатели, психолог, врач, социальный педагог, родители учащихся, мастера из профессиональных учебных заведений, работники производственной сферы.
Изучение рассматриваемого факультативного курса не подменяет собой работу по профориентации, а лишь усиливает её. Знания, полученные ими при зучении курса должны стимулировать самостоятельный поиск профессии, которая в наибольшей мере отвечала бы их психологическим особенностям и профессиональным наклонностям.
Данная программа учитывает и знания, полученные учащимися в предыдущих классах, так как она разработана с учётом преемственности
профессиональной ориентации учащихся, осуществляемой в процессе изучения основ наук, трудового обучения и внеклассной работы.
Тематический план факультативного курса «Основы выбора профессии» для ҮІІІ класса.
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов. |
1. 2. 3. 4. 5. | Раздел І. Человек и профессия. Вводное занятие. Задачи курса. Значение правильного выбора профессии. Труд - дело чести. Характер современного производства. Знания, необходимые для правильного выбора профессии. Цель жизни. Жизненные и профессиональные планы. Способности, их значение для правильного выбора профессии. | 10 ч. 1 1 1 1 1 |
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов. |
6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. | Особенности характера. Его роль в выборе профессиональной деятельности. Здоровье и выбор профессии. Итоговое занятие: «Лабиринт профессий». Раздел ІІ. Мир профессий. Понятие о структуре и отраслях народного хозяйства РК. Понятие о профессии и специальности. Профессиография. Промышленность. Строительство. Транспорт. Сельское хозяйство. Торговля. Сфера обслуживания. Здравоохранение и образование. Профессии среднего и высшего образования. Экскурсия на предприятие. Экскурсия в дом быта. Экскурсия на строительный объект. Экскурсия в швейный цех. Итоговое занятие. Устный журнал «Мир профессий». | 1 1 2 19 ч. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 |
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов. |
1. 2. 3. 4. | Раздел ІІІ. Пути получения профессий. Обучение в ПТШ – основной путь подготовки рабочих высокой квалификации. Роль уроков трудового обучения в профессиональной подготовке молодёжи. Экскурсия в ПШ. Итоговое занятие. Праздник труда. | 5 ч. 1 1 2 1 |
Раздел І. Человек и профессия.
1. Вводное занятие. Задачи курса. Значение правильного выбора профессии.
Цель: познакомить учащихся с задачами факультативного курса, сформировать понятие «выбор профессии».
На вводном занятии раскрываются задачи факультативного курса – вооружение учащихся знаниями, умениями и навыками сознательного выбора профессии; содержание курса; даётся характеристика основных методов, средств и видов занятий. Подчёркивается значимость выбора профессии в условиях современного общества. Выбор профессии – один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком. Удачный выбор профессии приносит моральное удовлетворение, способствует высокой производительности труда. В выборе профессии сходятся интересы личности и общества. Выбор профессии и коррекция личностных особенностей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
