Программа дополнительного образования детей «Рукодельница» (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55 ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Левашовский пр-т, д.5 ,Санкт-Петербург, 197136 тел.[phone],Факс[phone] E-mail:[e-mail]

Согласовано Утверждаю

Дворец Детского Творчества Директор ГБОУ СОШ № 55

Петроградского района

__________________ ________________________

« »________ 20__ года. « »________ 20__ года.

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Рукодельница»

(художественно-эстетическая направленность)

Возраст обучающихся: 10-17 лет.

Срок реализации программы -3 года

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2011 год.

Пояснительная записка

Большая роль в трудовом обучении и воспитании детей отводится занятиям в свободное время. С этой целью организация объединений по интересам представляется полезной и нужной. На занятиях воспитанники приобщаются к интересному делу, заполняют творческим трудом свободное время.

·  Одним из таких объединений может быть объединение вышивки и вязания.

·  Занятия объединения имеют художественно – эстетическую направленность и помогают решать задачи трудового воспитания детей.

·  Программа обучения рассчитана на 3 года, возраст детей, участвующих в реализации программы может быть от 10 лет и старше.

У каждого человека есть секрет избавления от стресса, очень часто это медитативный род занятий, где эмоциональной терапией является ручной труд. Для детей сложно себе вообразить, что - либо более увлекательное, спокойное и продуктивное, чем вышивание, вязание крючком или на спицах. Занятия рукоделием содействуют развитию мелкой моторики, создают комфортные психологические условия для нестабильной нервной системы детей – сирот, имеющих отклонения в развитии.

Актуальность программы напрямую связана с проблемой сохранения здоровья воспитанников.

Спокойная, приятная работа может влиять на здоровье, успокаивая ребенка, вызывая положительные эмоции, помогая ослабить реакции стресса. Также занятия рукоделием могут стать альтернативой вредным привычкам.

Изучение содержания программы предусматривает расширение кругозора, формирует у детей творческое мышление, воспитывает трудолюбие, предприимчивость, формирует навыки самореализации личности, позволяет найти свое место в жизни, что в дальнейшем поможет овладеть способами решения проблем профессионального самоопределения.

Новизна программы состоит в том, что учащимся предлагается большой выбор техник рукоделия в рамках одного объединения, а именно:

o  ручная вышивка

o  вязание крючком

o  вязание спицами

o  вышивка лентами

o  компьютерная машинная вышивка

С незапамятных времен люди увлекались ручной вышивкой. Рукоделие считалось изысканным, благородным делом. В среде аристократии художественная вышивка, вышивка крестом были традиционным времяпрепровождением. Не смотря на ускоренный ритм современности, появление новых видов и форм проведения досуга, в последние годы постепенно возрождается старинное русское искусство – вышивка. Свидетельством этого возрождения может быть изобилие товаров для рукоделия и творчества, повышенный интерес и спрос в этой индустрии. Самым популярным видом вышивки, которым увлечено множество женщин и мужчин по всему миру, является вышивка крестом. Вышивка крестом – уникальный вид рукоделия, который благодаря огромному ассортименту товаров для рукоделия, является доступным для вышивальщиц любого возраста, с разным уровнем подготовки. Техника этой вышивки не является сложной в исполнении, но требует усидчивости и большого терпения.

В последние годы все большую популярность набирает искусство вышивки лентами. Невозможно оставаться равнодушным к этому оригинальному виду творчества. Шить шелковыми лентами необычайно занимательно, здесь применяются известные приемы вышивки, а результат превосходит ожидание. Овладев техникой вышивки лентами, появляется возможность придать готовым изделиям неповторимый индивидуальный облик.

Промышленность уже давно удовлетворяет потребности людей в одежде, но интерес к ручному вязанию не только не ослабевает, а продолжает расти с каждым годом. И это понятно: из клубка ниток можно сделать множество красивых и полезных вещей. Вязание позволяет людям укладываться в бюджет. Не лишним будет связать изделие, при том, что купленная в магазине подобная вещь обойдется в несколько раз дороже. Одежда, связанная вручную, и картины ручной вышивки гораздо ценнее массового продукта. Люди в поисках памятных подарков обратились к самостоятельному изготовлению. Самоценность обретают подарки, выполненные своими руками, демонстрируя свою любовь и признание тому, для кого это предназначено. Таким образом, вязание и вышивание не ограничиваются художественно-декоративной функцией. Это захватывающее, экономичное и благодарное занятие, отличный способ проведения собственного досуга.

Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, предъявляют высокие требования к интеллекту работников. Одну из лидирующих позиций на рынке труда занимают информационные технологии. Противоестественным было бы не учитывать этот факт и ограничиться формированием лишь навыков ручного труда у воспитанников детского дома. Вышивка на сегодняшний день приспосабливается к современной жизни, меняется и стилизуется. Вместо медленного и трудоемкого ручного труда вышивальщиц, сегодня применяются автоматы для машинной вышивки. Компьютерная вышивка — это особенный вид вышивки, исполняемый специальными автоматическими машинами, действующими по заданной программе. Но все же, компьютерные технологии остаются вспомогательными средствами, а вышивку, как и прежде, создает человек. Этот человек — дизайнер. Он создает программу вышивки (дизайн) — алгоритм действий машины, который впоследствии может быть повторен неограниченное количество раз. Машина, следуя этой программе, автоматически исполняет вышивку на материале.

В школе создана хорошая материальная база, кабинет оснащен необходимой техникой. Благодаря этому, отличительная особенность данной дополнительной образовательной программы заключается в использовании современных информационных технологий в процессе трудового обучения.

Использование компьютеров во внеурочной деятельности является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения. Применение компьютерной техники делает занятия по-настоящему современными. Особенно это актуально для детей-сирот, которые пока не имеют персонального компьютера, и удовлетворить потребность информационного общения могут лишь на занятиях.

Дети – обучающиеся в нашей школе – проблемная группа, т. к. 80% обучающихся из неполноценных семей. Школа должна дать ресурсы каждому ребенку для успешной адаптации в социуме. Педагогами трудового обучения разработана система интегрированных занятий, которые призваны научить ребенка с первых шагов обучения представлять мир как единое целое, в котором все элементы взаимосвязаны, формировать целостное мировосприятие.

Интегрированные занятия позволяют усилить интерес учащихся к освоению всех трудовых программ при создании общих объектов труда. В этом заключается педагогическая целесообразность программы.

Каждый педагог старается заинтересовать ребенка не только своим видом деятельности, а привлечь его внимание к освоению трудовых навыков в мастерских своих коллег. Таким образом, прослеживается непрерывность цикла обучения.

Цель программы: создание условий для расширения возможностей воспитанников в самостоятельной трудовой деятельности, вооружить их доступными знаниями в области рукоделия, средствами реализации данной программы.

В будущем выпускники смогут использовать свои знания, умения и навыки в жизненной практике, что позволит значительно успешнее решать задачи их социальной адаптации и интеграции в обществе.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решать следующие задачи:

образовательные

· обучить приёмам ручной вышивки и вязания

· сформировать умение пользоваться различного рода инструкциями (устными, письменными, графическими и др.)

· развить умение определять технологический процесс изготовления изделия

· развить умение постоянно контролировать свою работу и устанавливать причинные зависимости в процессе изготовления изделия (например, причину брака)

· обучить использованию компьютерных технологий в области вышивки

· сформировать потребность в знаниях и навыках самообразования

воспитательные

· воспитать устойчивое положительное отношение к труду, чувство ответственности за порученную работу

· привить основы культуры труда, научить работать в коллективе

· приобщить к здоровому образу жизни

развивающие

·  развить мелкую моторику, речевую активность

·  сформировать мыслительные, познавательные и прочие психические процессы

·  развить творческие способности, эстетический вкус

Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний, программой предусматриваются различные методы обучения, обеспечивающие познавательно – трудовую деятельность учащихся. Наглядность обучения лежит в основе реализации дидактических принципов. Эффективным методом является демонстрация натуральных образцов, как объектов труда. Все образцы должны быть красочно оформлены. Необходимо иметь иллюстрированный материал, книги, журналы по рукоделию и другие наглядные пособия. Для того чтобы учащиеся сознательно овладевали знаниями, чтобы обучение действительно воспитывало, и было доступно, надо всемерно полно учитывать особенности каждого ученика. Правильный учет этих особенностей помогает лучше организовать самостоятельную работу учащихся. Внеклассная работа имеет преимущество перед уроками труда в том, что в объединение труд добровольный. Именно такой труд обеспечивает максимальный учёт интересов и способностей учащихся, является средством формирования осознанного отношения к трудовой деятельности. Основное место во время обучения отводится выполнению практических работ, в процессе которых отрабатываются навыки выполнения технических приёмов. Как и всё трудовое обучение, занятия в объединении рукоделия должны помогать осуществлять коррекционно-воспитательную работу, формировать у воспитанников такие качества как ответственность, добросовестность, трудолюбие, бережливость и др.