Рабочая программа Шаталовой Ирины Юрьевны 2 квалификационная категория по учебному курсу «Литература» 10 «А» класс (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33» города Белгорода

«Согласовано» Руководитель МО ____________ Протокол № ___ от «____»____________2011 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МОУ СОШ № 33 г. Белгород ______________ «____»____________2011 г.

«Утверждаю» Директор МОУ СОШ №33 г. Белгород ________________ Приказ № ____ от «___»_____________2011 г.

Рабочая программа

Шаталовой Ирины Юрьевны

2 квалификационная категория

по учебному курсу «Литература»

10 «А» класс

Базовый уровень

2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом Федерального государственного образовательного стандарта 2004г, программы общеобразовательных учреждений по литературе для 5 – 11 классов. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. Выходные данные: Москва «Русское слово», 2009. Авторы: , , с учётом рекомендаций инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2011-2012 учебном году».

В 2011-2012 учебном году литературное образование в школе на базовом уровне осуществляется по программам и учебно-методическим комплектам /УМК/: (5-8 классы) и , , (9-11 классы).

Данный учебник литературы соответствует новому стандарту среднего образования по литературе, ориентирован на формирование умения анализировать и интерпретировать текст. Учебник «Литература. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 частях» / , .- 7-е изд. М.: ТИД «Русское слово - РС», 2010.

Литература—базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьников, в формировании их миропонимании

национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно - эстетическим ценностям нации и человечества. Данная программа составлена с учётом преемственности с программой средней школы, закладывающей основы литературного образования. На ступени основного общего образования необходимо продолжить работу по совершенствованию навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений читательской деятельности, потребности в общении с миром художественной литературы. Основу содержания литературы как учебного предмета составляет чтение и текстуальное изучение художественных произведений. Целостное восприятие и понимание художественного произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художественный текст возможно только при соответствующей эмоционально-эстетической реакции читателя. Её качество непосредственно зависит от читательской компетенции, включающей способность наслаждаться произведениями словесного искусства, развитый художественный вкус, необходимый объём историко и теоретико - литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям учащегося.

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации в учебных планах для образовательных учреждений Белгородской области для обязательного изучения учебного предмета «Литература» отводится

следующее количество часов:

385 часов на этапе основного общего образования: в Х классе выделяется 105 часов (из расчета 3 учебных часа в неделю).

О реализации практической части программ по литературе

С целью выявления степени усвоения программного материала в 10 классе отведено следующее количество

письменных контрольных работ:

Классное сочинение: 7ч.

Домашнее сочинение: 3ч.

Планирование также включает 2 часа контрольных письменных работ(тест); 6 часов внеклассного чтения.

Программа соответствует основным задачам современного литературного образования, учитывает требования Государственного стандарта основного общего образования и знакомит учащихся с вершинами отечественной и мировой художественной литературы в 10 классе.

Программа решает основную задачу преподавания литературы - развить представление о литературе как об искусстве слова, воспитать культуру читательского восприятия, понимание авторской позиции, читательских интересов, художественного вкуса.
Для реализации программы необходим выбор информационно-творческой модели современного урока, где знания - лишь средство для развития творческих способностей учащихся. Урок сотворчества – и эта модель выдвигает на первое место не учителя, а ученика, который с помощью учителя идёт к литературному произведению, а от него к автору. Данная программа построена с опорой на современные педагогические технологии, открывающие возможности для применения активно – деятельностных подходов (поисково-исследовательской деятельности, самостоятельного изучения материала и т. п.); коммуникационных технологий (организации совместной работы учащихся, самостоятельной работы с информацией); индивидуализации и дифференциации обучения. Это позволяет стимулировать познавательную активность учащихся, формировать навыки самостоятельного приобретения знаний, развивать самостоятельную и творческую активность.
Обеспечивает прочную связь учебного материала 10 класса со средней школой. В процессе дальнейшего литературного образования личностные качества ученика как заинтересованного читателя углубляются и расширяются.
Осуществляет межпредметные связи: русский язык – литература - история - музыка – ИЗО - МХК.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

·  Осознанное творческое чтение художественных произведений разных жанров;

·  Выразительное чтение художественного текста;

·  Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

·  Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

·  Заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

·  Анализ и интерпретация произведения;

·  Составление планов и написание отзывов о произведениях;

·  Целенаправленный поиск информации на основе знания её источников и умения работать с ними.

Учебный предмет «Литература»-одна из важнейших частей образовательной области «Филология». Взаимосвязь литературы и русского языка обусловлена традициями школьного образования и глубинной связью коммуникативной и эстетической функции слова. Искусство слова раскрывает всё богатство национального языка, что требует внимания к языку в его художественной функции, а освоение русского языка невозможно без постоянного обращения к художественным произведениям. Освоение литературы как учебного предмета—важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащегося. Литературное образование способствует формированию его речевой культуры.

Изучение литературы направлено на достижение следующих целей:

·  воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

·  развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

·  освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко- литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

·  овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса.

Воспитательные возможности предмета реализуются не только за счет информативной стороны произведений, но и за счет воспитательных ресурсов самого языка.

Вводятся необходимые для работы с художественными текстами литературоведческие понятия с ориентацией на будущую подготовку к сдаче ЕГЭ по литературе.
Программа нацелена на развитие личности, познавательных и творческих способностей учащихся, помогает реализовывать современные подходы к преподаванию литературы:
• "Развитие речи" (практико-ориентированный и деятельностный подходы);
• "Связь с другими искусствами" (работа с иллюстрациями, рисунками, фрагментами фильмов;
• (культуроведческий подход);
• "Возможные виды внеурочной деятельности"(деятельностный, личностно ориентированный дифференцированный подход к обучению).

Основные требования к уровню подготовки выпускников

В результате освоения содержания курса литературы учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, овладение которыми является необходимым условием развития и социализации школьников.