Программа учебной дисциплины «Логика»
Волгоградский государственный университет
Кафедра философии
УТВЕРЖДЕНО Ученым советом Протокол № ____ от «____» ________________ 201__ г.
Директор института права
________________И.С. Дикарев «____»________________201___ | РЕКОМЕНДОВАНО Кафедрой философии Протокол № ____ от «___» ________________ 201__ г.
Заведующая кафедрой философии
_______________С.Б. Токарева «____»________________201__ |
Программа учебной дисциплины
«Логика»
для обучающихся по основной образовательной программе подготовки
39.03.01 (040100.62) Социология
2 зачетные единицы
Автор (ы):
к.филос.н., доцент
к.филос.н., доцент
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Требования к студентам
Исходный уровень компетенций студента:
· владение государственным языком общения и культурой речи;
· коммуникативные навыки, в том числе связанные с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Исходный уровень знаний студента:
· знания, полученные в средней школе в ходе изучения русского языка, математических дисциплин.
Исходный уровень умений студента:
· умение грамотно излагать свои мысли, высказывать собственную позицию, адекватно воспринимать информацию от партнеров по общению;
· умение давать оценку фактам, процессам, событиям;
· умение работать в группе, давать оценку себе и окружающим;
· умение работать с устным и письменным текстом;
· навыки выполнения письменных контрольных работ;
· умение проводить презентацию доклада, реферата.
1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности (место и роль данной дисциплины, как составной части образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования)
Учебная дисциплина «Логика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана направления подготовки бакалавров «Социология», изучается во втором семестре на первом курсе.
Курс направлен на получение студентом знаний по формальной логике, позволяет формировать логическую культуру мышления и создает предпосылки для успешной научно-исследовательской работы студентов.
Изучение курса «Логика» предусматривает активное освоение студентами основных элементов логической культуры: умения определять предмет мысли или разговора, правильно систематизировать класс мыслимых объектов, различать истинные и ложные суждения, корректно формулировать вопросы и отвечать на них, владеть искусством правильного умозаключения, аргументировано защищать свою точку зрения при помощи доказательства и опровержения, уметь выявлять противоречия и непоследовательность в рассуждениях, противостоять софистическим приемам ложной аргументации.
Знание форм, законов и методов правильного мышления открывает перед студентами возможность вооружиться средствами рефлексии над мыслительной деятельностью человека, вырабатывает у них критическое отношение как к своим собственным, так и к чужим мыслям и рассуждениям, позволяет сознательно контролировать и корректировать их.
1.3. Цели и задачи изучения дисциплины (в том числе воспитательная)
Основной целью данного курса является получение студентом знаний по формальной логике и формирование логической культуры мышления, что предполагает:
- ознакомление с природой, направлениями развития, закономерностями функционирования логики в процессе познания объективной реальности; способность понимать, интерпретировать и использовать категориальный аппарат науки логики; способствовать осознанию и применению на практике приёмов, правил и принципов правильного мышления; освоить правила доказательства и опровержения в сфере научной, профессиональной деятельности и в повседневной практике; способствовать повышению логической культуры студента.
1.4. Требования к освоению дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
· направления развития и закономерности функционирования логики в процессе познания объективной реальности;
· основную терминологию, применяющуюся в рамках формальной логики;
уметь:
· понимать, интерпретировать и использовать категориальный аппарат науки логики;
· осознавать и использовать приемы и принципы правильного мышления;
· применять приемы доказательства и опровержения в сфере научной, профессиональной деятельности и повседневной практике;
владеть:
· четкими и ясными представлениями о методах и принципах формирования логической культуры;
· навыками логического мышления.
В результате освоения дисциплины «Логика» студент должен овладеть рядом общекультурных компетенций:
· умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
· способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
· способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10).
1.5. Формы работы студентов
Лекции, изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, тестирование, написание эссе, рефератов, выполнение упражнений и решение логических задач в рамках лекционных занятий.
1.6. Виды контроля
· текущий (контроль над посещаемостью и активностью на лекционных занятиях, оценка подготовки эссе и рефератов);
· промежуточный (модульные контрольные работы, тестирование).
Самостоятельная работа студента включает в себя умение внимательно слушать и конспектировать лекцию, осваивать основную дополнительную литературу по курсу, обосновывать и излагать свою точку зрения, выполнять контрольные работы, писать эссе и рефераты, готовиться к тестированию.
Программное обеспечение курса: электронная библиотека, УМК по дисциплине «Логика», электронные учебники.
1.7. Методика формирования результирующей оценки
Результирующая оценка формируется на основе балльно-рейтинговой системы курса.
Рабочая программа по курсу «Логика» разбивается на 3 модуля (блока), представляющие собой завершенные части рабочей программы курса и подлежащие контролю. Система оценки в баллах по каждому тематическому модулю доводится до сведения студентов в начале изучения курса.
Согласно п. 4 «Положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ВолГУ», отметка о зачете «зачтено» выставляется автоматически, без дополнительного письменного опроса, студентам, набравшим 60 и более баллов.
Студенту, набравшему по результатам текущего контроля менее 60 баллов, выставляется оценка «не зачтено».
1.8. При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео- и аудиоматериалов в ПТК «УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Единица измерения | Количество единиц в семестре | Количество баллов за 1 единицу | Максимально возможное количество баллов |
Выполнение упражнений и решение логических задач в рамках лекционных занятий | 17 | 1 | 17 |
Выполнение модульной контрольной работы | 3 | 10 | 30 |
Тестирование | 1 | 5 | 13 |
Написание рефератов, эссе | 3 | 5 | 15 |
НИР | 1 | 25 | 25 |
Всего | 100 |
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах) | 72 |
в том числе |
|
Аудиторных занятий | 34 |
Из них лекций | 34 |
семинарских/практических занятий | - |
лабораторных занятий | - |
практикумов | - |
Самостоятельных занятий | 38 |
изучение основной и дополнительной литературы | 18 |
написание эссе, рефератов, НИР | 10 |
выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов | - |
выполнение контрольных работ, тестов | 10 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
