Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Мельничная основная общеобразовательная школа»
Согласованно: Заместителем директора по УР МОБУ «Мельничная оош» «_____»______________20____г. ________________ | Утверждено: Приказом МОБУ «Мельничная оош» от «_____»______________20____г. _______________________________ Директор школы:____________ |
Рабочая программа учебного предмета
географии
на 2015 – 2016 учебный год
Разработана учителем:
Ксензовой Ириной Николаевной
с. Мельничное
2015год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы , основной образовательной программы основного общего образования МОБУ Мельничная ООШ.
Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников.
Структура рабочей программы полностью отражает основные идеи и предметные темы Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС) и представляет его развернутый вариант с раскрытием разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень практических работ.
Информационно-методическая функция рабочей программы позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция рабочей программы предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Общая характеристика учебного предмета
Курс «Введение в географию» открывает пятилетний цикл изучения географии в основной школе, опирается на пропедевтические знания учащихся из курсов «Окружающий мир » начальной ступени обучения. Данный курс поможет познакомиться с географией как наукой, узнать об истории географических открытий и освоения территории Земли. Материалы курса позволяют учащимся получить общие сведения о материках и океанах нашей планеты. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников. Рабочая программа полностью реализует идеи ФГОС. Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.
В основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.
Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи рабочая программа содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента по географии своего края, района, региона. Включение этих рекомендаций в примерную программу федерального компонента связано с тем, что изучение малой родины, ее географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность обучающихся в окружающей среде являются необходимыми условиями изучения географии своей страны в целом.
Курс географии направлен на формирование у обучающихся представлений о специфике природы, населения и хозяйства на различных уровнях познания. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии с которым обучающиеся должны освоить содержание, значимое для формирования познавательной, нравственной и эстетической культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья; для повседневной жизни и практической деятельности.
Описание ценностных ориентиров
Цели географического образования в основной школе формулируются на нескольких уровнях: глобальном, метапредметном, личностном и предметном уровне требований к результатам освоения содержания предметных программ.
Глобальные цели географического образования являются общими для основной и старшей школы и определяются социальными требованиями, в том числе изменением социальной ситуации развития - ростом информационных потоков, изменением характера и способов общения и социальных взаимодействий.
Помимо этого, глобальные цели формулируются с учетом рассмотрения географического образования как компонента системы образования в целом, поэтому они являются наиболее общими и социально значимыми.
Цели:
ü ознакомление учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;
ü формирование географической культуры личности и обучение географическому языку;
ü формирование умения использовать источники географической информации, прежде всего географические карты;
ü сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;
ü формирование правильных пространственных представлений о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.
Задачи решаемые в этом курсе, для достижения поставленной цели, можно сформулировать следующим образом:
ü показать школьникам географию как комплексный предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;
ü приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;
ü познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;
ü ученик научится работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;
ü показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.
Формирование ИКТ- компетенций обучающихся
На переходном этапе (5 класс) в ходе занятий
Ученик получит возможность научиться:
ü правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
ü выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
ü соблюдать требования техники безопасности, гигиены при работе с устройствами ИКТ;
ü проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;
ü сканировать рисунки и тексты;
ü создавать диаграммы различных видов (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.) в соответствии с решаемыми задачами;
ü создавать мультипликационные фильмы;
ü использовать различные приёмы поиска информации в Интернете и анализировать результаты поиска;
ü приобретут умения готовить и проводить презентацию.
Обращение с устройствами ИКТ
Ученик научится:
ü подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
ü соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;
ü правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
ü осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;
ü входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
ü выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
ü соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности учитывающие специфику работы с различными экранами.
Ученик получит возможность научиться:
ü осознавать и использовать в практической деятельности основные психологические особенности восприятия информации человеком
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
