Бакалаврская программа № 000.62 (стр. 1 )

 

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

 

ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

 

 

БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА № 000.62

 

 

Кафедра Социологии

Направление: Социология

Дисциплина: История эмпирической социологии

Статус дисциплины: Б.3.Вв4

Кредиты: 4

 

 

Курс читается в III и IVсеместре – 10 недель (по модулю):

лекций – 2 часа в неделю (20 часов),

семинары – 2 час в неделю (20 часов)

групповые консультации - 2 часа в неделю (20 часов)

самостоятельная работа студентов – 48 часов за семестр.

Всего 108 часов: 40 часов аудиторных занятий, 68 часов самостоятельной работы.

 

Преподаватель: профессор кафедры социологии, д. социол. н.,

.

 

Часы консультаций (индивидуальной работы со студентами):

по назначению и договоренности.

 

Часы академических групповых консультаций: по расписанию.

 

Телефон: [phone]

 

E-mail:

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Описание курса.. 3

Цель курса: 3

Содержание курса: 3

Организационно-методическое построение курса. 3

Обязательная литература: 3

Дополнительная литература.. 3

Условия и критерии выставления оценок: 4

Балльная структура оценки: 4

Шкала оценок: 4

Правила выполнения письменных работ (контрольных тестовых работ) 5

Академическая этика.. 5

Тематический план лекций.. 5

ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ.. 6

Неделя 1. 6

Тема 1. Социология как форма эмпирического знания.. 6

Тема 2. Становление эмпирической социологии в Европе.. 7

Неделя 2. 8

Тема 3. Массовые социальные обследования в Англии в конце ХIХ начале ХХ в. Социальные обследования и социальные реформы... 8

Тема 4. Становление традиции теоретико-эмпирических исследований в Германии. Марксистская эмпирическая социология.. 9

Неделя 3. 9

Тема 5. Эмпирическая социология Макса Вебера.. 9

Тема 6. Эмпирическая социология школы Дюркгейма.. 10

Неделя 4. 11

Тема 7. Попытки эмпирического синтеза психологии и социологии в конце ХIХ – начале ХХ вв. Эмпирические исследования в психологии и социологии.. 11

Тема 8. Чикагская школа эмпирической социологии.. 13

Неделя 5. 14

Тема 9. Становление изучения общественного мнения в США.. 14

Неделя 6. 15

Тема 10. Эмпирическая социология в России начала XX века.. 15

Тема 11. Эмпирические исследования в странах Центральной и Восточной Европы 16

Неделя 7. 16

Тема 12. Общие тенденции развития эмпирической социологии середины ХХ века 16

Неделя 8. 17

Тема 13. Эмпирические исследования в социологии труда и организаций.. 17

Неделя 9. 18

Тема 14. Советский и постсоветсткий период развития эмпирической социологии в России 18

Неделя 10. 19

Тема 15. Современные эмпирические исследования в мировой социологии.. 19

Вопросы к внутрисеместровой аттестации.. 21

Вопросы к итоговой аттестации.. 21

 

 

Описание курса

 

Цель курса:

упорядоченная в соответствии с хронологическим принципом характеристика развития эмпирических социальных и социологических исследований. Курс призван способствовать расширению профессионального кругозора и эмпирических навыков исследовательской работы, формированию и развитию историко-социологической культуры будущих социологов. Настоящий курс является дисциплиной, структурирующей общий объем знаний студентов по истории эмпирических исследований.

 

Содержание курса:

Данный учебный курс представляет собой краткое изложение исторических этапов эмпирического социологического знания. В рамках учебного курса рассматриваются основные направления развития эмпирической социологии, рассматривается история зарождения и эволюция методов, анализируются различные исследовательские практики в рамках социологических исследований, уделяется внимание проблеме модификации и адаптации метода к решению конкретных исследовательских задач. В рамках курса предусмотрена система самоконтроля знаний студентами, в форме вопросов для самостоятельного изучения, а также групповые консультации с целью прояснения возникающих в ходе самостоятельного изучения вопросов.

Курс подготовлен с учетом отечественного и зарубежного опыта развития социологии и его отражения в учебной литературе.

 

Организационно-методическое построение курса.

Курс состоит из 20 занятий. Проводится два письменных тестирования на основе пройденного материала и по дополнительной литературе.

 

Обязательная литература:

1.  Батыгин по методологии социологических исследований. М., 2008.

2.  Беляева социология в России и Восточной Европе. М., 2004.

3.  , , Самыгин : история и современность. Ростов-на-Дону, 1999.

4.  , Шереги социология: методология и методы. Учеб. пособие для вузов. М., 2009.

5.  Девятко социологического исследования. М., 2003.

6.  , Кравченко социологического исследования: Учеб. М., 2004.

7.  Ионин и методология эмпирической социологии. М., 2004.

8.  Капитонов и теория социологии. Социология ХIХ в. М., 2000.

9.  Козер социологической мысли. М., 2006.

10.    Култыгин социология. М., 2000.

11.    Лапин социология в Западной Европе. М., 2004.

12.    Ядов социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 2003.

 

Дополнительная литература

1.      Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ / Под ред. В.Воронкова и Е.Здравомысловой. М., 1997.

2.      Из каких идей родилась социология: интеллектуальные истоки новой науки // Гофман лекций по истории социологии. М., 1995. С. 19-57.

3.      , , Семенов теоретическая социология. СПб., 1996.

4.      Девятко объяснения и логика социологического исследования. М., 1996.

5.      Фокус-группы в маркетинге и социологии. М.: Центр, 1998.

6.      История социологии в Западной Европе и США. М., 1993.

7.      История социологии: учебное пособие. Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. Минск, 1993.

8.      , Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М.: Логос, 1999.

9.      Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб., 1996.

10.  Методы сбора информации в социологических исследованиях. М., 1990.

11.  Массовые опросы: введение в методику демоскопии. М., 1993.

12.  Оперативные социологические исследования: методика и опыт организации. Минск, БГУ, 2003

13.  Семенова методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.

14.  Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники. М., 2001.

15.  Федотова содержания – социологический метод изучения средств массовой коммуникации. М., 2001.

16.  Социологический метод/ Пер. с норв. М.: Изд-во «Весь мир», 2002.

 

Условия и критерии выставления оценок:

От студентов требуется посещение лекций, обязательное участие в рубежном и итоговом аттестационных испытаниях, выполнение заданий для самостоятельной работы.

 

Балльная структура оценки:

Формы контроля

Активная работа на аудиторных занятиях – 40 баллов.

Внутрисеместровая аттестации – 20 баллов.

Итоговая аттестация – 20 баллов.

Конспекты работ, рекомендованных для самостоятельного изучения – 20 баллов

Всего – 100 баллов

Шкала оценок

Баллы БРС	Традиционные оценки	Оценки ECTS
95-100	5	A
86-94	B
69-85	4	C
61-68	3	D
51-60	E
31-50	2	FX
0-30	F

Пояснение оценок

A – выдающиеся знания

B – отлично

C – хорошо

D – достаточно удовлетворительно

E – отвечает минимальным требованиям

FX –неудовлетворительно, студент может добрать баллы только до минимальной удовлетворительной оценки

F – неудовлетворительно (повтор курса в установленном порядке или основание для отчисления)

 

Правила выполнения письменных работ (контрольных тестовых работ)

Вопросы на внутрисеместровой и итоговой аттестации предоставляются непосредственно на испытании. Список вопросов предоставляется студентам в начале семестра и входит в описание курса.

Конспекты по каждой теме в соответствии с заданием для самостоятельной работы студентов предоставляются в конце семестра в письменной или печатной форме.

 

Академическая этика

Все имеющиеся в письменной работе (конспекте) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в Интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В работе дается исчерпывающий список всех использованных источников.