Министерство образования и науки Амурской области
Государственное специальное(/коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат № 8 г. Благовещенск
Внеклассное занятие в 1 «Б» классе
« Дорога к доброму здоровью».
Учитель:
2009 г.
Тема: «Дорога к доброму здоровью»
Здоровье - самое главное
богатство человека. И это
богатство надо сохранять
и укреплять с самого
начала жизненного пути
Цели:
сохранение и укрепление здоровья учащихся;
обеспечение активного досуга;
Задачи урока:
закрепить знания детей о том, что в природе все взаимосвязано, что здоровье человека зависит не только от его отношения к самому себе, но и от отношения к окружающей среде; воспитывать у детей нормы здорового образа жизни; пропагандировать правила гигиены; привлекать учащихся к занятиям физической культурой и спортом;
Оборудование: костюмы, картинки, плакат, карточки.
Словарь: путешествие, станции, ягоды, грибы, здоровье, части тела, зарядка, анкета
Ход урока
Учитель: В природе всё взаимосвязано, и здоровье человека зависит не только от отношения к самому себе, но и от отношения к окружающей среде. Для того чтобы вам ребятам стало понятно, мы с вами отправимся в путешествие «Дорога к доброму здоровью» и побываем на станциях Чистюлькино, Ягодная, Крепышкино, Зарядкино, Грибная.
Итак, ребята, отправляемся в путешествие по дороге к доброму Здоровью. Давайте поприветствуем докторов Природы, которые дают нам здоровье.
Оздоровительная минутка “Радость души”.
Опустите руки вниз ладонями горизонтально к полу и вслух произнесите: “Я рада тебе, Земля!” Вытяните руки перед собой ладонями вперед: “Я рада тебе, Вода!” Согните руки в локтях и, подняв ладони к плечам, обратите их к небу: “Я рада тебе, Воздух!” Поднимите руки вверх ладонями вперед: “Я люблю тебя, Солнышко!”
1 остановка “Станция Чистюлино”
Учитель: Покажите свои руки.
Какие у вас руки? ( грязные или чистые)
Какие должны быть руки?
Что для этого нужно сделать?
Учитель. Ребята, чтобы быть здоровым , нужно мыть руки. Давайте повторим, как правильно мыть руки.
Игра «Так я мою руки» (с движениями).
1.Намочите руки.
2.Возьмите мыло.
3.Намыльте руки с обеих сторон.
4.Вымойте руки чистой водой.
6.Вытрите руки полотенцем.
2 остановка “Станция Ягодная”
Учитель: Назовите ягоды.
Где они растут?
Какую пользу они приносят?
Какие ягоды вы любите?
3 остановка “Станция Крепышкино”
Учитель: Утром бег и душ бодрящий, как для взрослых, настоящий!
На ночь - окна открывать, свежим воздухом дышать,
Ноги мыть водой холодной, и тогда микроб голодный
Вас вовек не одолеет. Не послушались, болеют…
Крепким стать нельзя мгновенно! Закаляйтесь постепенно!
Оздоровительная минутка “Деревце” (картинка «Дуб»)
Стоя или сидя за столом, ноги вместе, стопы прижаты к полу, руки опущены, спина прямая. Сделайте спокойно вдох и выдох, плавно поднимите руки вверх ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянитесь всем телом. Вытягиваясь вверх, представьте крепкое сильное деревце. Высокий, стройный ствол тянется к солнцу. Организм, как дерево, наливается силой, бодростью, здоровьем. (Выполняется 15-20 сек.) Опустите руки и расслабьтесь.
4 остановка “Станция Зарядкино”.
Учитель:
Со здоровьем дружен спорт.
Каждый день свой непременно начинайте с физзарядки.
Не играйте с дремой в прятки, быстро сбросьте одеяло,
Встали – сна как небывало!
(Дети выполняют физминутку под современную музыку).
5 остановка “Грибная”.
Боровик:
Эй, ребята, подходите, хорошенько посмотрите!
В белых точечках убор надевает мухомор,
А поганка бахрому. Вдруг понравится кому?
Этот вот опенок ложный. Отравиться ими можно.
Учитель: Назовите, ребята, имена грибов съедобных.
(По мере того, как ребята называют съедобные грибы, учитель показывает картинки грибов).
Боровик:
Много знаете грибов! А теперь прошу сказать, как их надо собирать?
(Ребята отвечают, что грибы нужно собирать осторожно, срезая ножом, чтобы не повредить грибницу, тогда на месте срезанных грибов вырастут новые)
Боровик:
До свиданья, в добрый час,
Жду в лесу под елкой вас.
6 остановка “Здоровье” (подведение итогов игры - путешествия)
Проведение анкетирования “Твое здоровье”
Как ты считаешь, хорошее у тебя здоровье? Давай попробуем в этом разобраться. Внимательно прочитай каждое предложение. Напиши напротив каждого предложения “да” или “нет”.
1.У меня болит горло.
2.Уменя часто бывает насморк.
3.Иногда у меня болит ухо.
4.У меня больные зубы.
5.Часто у меня болит живот.
6.Иногда у меня болит голова.
7.Из-за болезней я часто пропускаю уроки в школе.
Чего больше получилось - “да” или “нет”? Подумайте, как улучшить своё здоровье. Ведь вы уже знаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым.
Методическое обеспечение
, ,
«Внеклассные мероприятия: 1 класс» Москва, 2006 г.
· festival.1september.ru/articles/210999
· http://www.uchportal.ru/load/119
