Учебно-методический комплекс дисциплины Методика решения расчетных задач по химии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Красноярский государственный педагогический университет
им.
(КГПУ им. )
Кафедра химии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Методика Решения расчетных задач по химии
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: «Химия и экология»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2015
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен ст. преп.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры химии
18 марта 2015 г.
Заведующий кафедрой __________________________
Одобрено научно-методическим советом факультета биологии, географии и химии
30 июня 2015 г.
Председатель НМСС(н) __________________________
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Методика решения расчетных задач по химии» разработан для студентов, обучающихся по направлению подготовки: 050100.62 Педагогическое образование, профиль: «Химия и экология» очная форма обучения с присвоением квалификации бакалавр в соответствии с ФГОС ВПО и стандартом учебно-методического комплекса дисциплины КГПУ им. , утвержденного Ученым советом университета 26.01.2011 г. (протокол № 2); изменения утверждены Ученым советом университета 13.05.2013 г. (протокол № 7).
Структура учебно-методического комплекса дисциплины «Методика решения расчетных задач по химии» включает в себя следующие документы:
1. Организационно-методические документы
1.1. Учебная программа дисциплины
а. Рабочая программа дисциплины
• введение,
• содержание теоретического курса,
• технологическая карта обучения дисциплине,
б. Методические рекомендации по освоению дисциплины
в. Темы курсовых работ
1.2. Учебные ресурсы.
а. Карта литературы
1.3. Компоненты мониторинга учебных достижений студентов
а. Технологическая карта рейтинга учебных достижений студентов
б. Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы)
в. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
2. Учебные материалы
2.1. Учебные материалы на электронных носителях
2.2. Учебные материалы на бумажных носителях
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Красноярский государственный педагогический университет
им.
(КГПУ им. )
Кафедра химии
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Методика Решения расчетных задач по химии
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: «Химия и экология»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2015
Лист согласования учебной программы с другими дисциплинами
направления и профиля
на 2014/2015 учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т.д. | Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу |
Методика обучения химии | химии | Согласовано | протокол заседания кафедры №__ от _____________ |
Биологическая химия | химии | Согласовано | протокол заседания кафедры №__ от _____________ |
Химия окружающей среды | химии | Согласовано | протокол заседания кафедры №__ от _____________ |
Прикладная химия | химии | Согласовано | протокол заседания кафедры №__ от _____________ |
Заведующий кафедрой химии ____________________
Председатель НМСС(н) ____________________
Рабочая программа дисциплины
Введение
Цели и задачи преподавания дисциплины.
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов навыков решения расчетных и экспериментальных задач по химии и умений применять методические приемы по решению задач в педагогической практике.
Задачи изучения дисциплины:
• Формировать, закрепить и систематизировать теоретические знания по химии (химические понятия, теории, законы), умение устанавливать внутренние закономерности между ними.
• Развивать умения применять теоретические знания при решении расчетных и экспериментальных задач по химии.
• Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, развивать чувство ответственности, упорство и настойчивость в достижении поставленной цели.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Методика решения расчетных задач по химии» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б-3) дисциплин основной общеобразовательной программы направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Химия и экология», уровень подготовки: бакалавр.
Дисциплина «Методика решения расчетных задач по химии» преподается студентам 3 курса в 5 семестре общим объемом 108 часа (3 з.е.), из них 52 часа составляют аудиторные занятия (семинарские занятия) и 56 часов отводится для внеаудиторной (самостоятельной) работы. Форма контроля – зачет. Содержание дисциплины изложено в трёх базовых модулях. Модуль № 1 «Основные законы и понятия химии Расчеты по химическим формулам». Модуль № 2 «Растворы». Модуль № 3 «Расчеты по уравнениям химических реакций».
Решение задач занимает важное место в системе преподавания химии. Задачи обеспечивают закрепление теоретических знаний, учат творчески применять их в новой ситуации, мыслить логически; они широко используются для целей контроля. Владение стандартными алгоритмами и логикой позволяет уверенно решать подавляющее большинство задач по химии, включая сложные и олимпиадные.
Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента, обучающегося по данной ООП.
Дисциплина «Методика решения расчетных задач по химии» ориентирована на углубление и расширение химических знаний учащихся через решение расчетных задач, формирование умений и навыков решения задач различных типов, в том числе усложненных. Кроме того, служит средством для осмысления, углубления и закрепления теоретического материала.
Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускниками университета по данной ООП.
При решении задач у учащихся вырабатывается самостоятельность суждений, умение применять свои знания в конкретных ситуациях, развивается логическое мышление, появляется уверенность в своих силах. Ожидаемый образовательный результат курса: успешная самореализация учащихся в учебной деятельности; расширение кругозора и познавательных интересов.
Знание каких учебных дисциплин должно предшествовать изучению дисциплины в данной ООП.
Изучение дисциплины опирается на такие базовые курсы модуля химии, как общая и неорганическая химия, аналитическая химия, органическая химия, физическая и коллоидная химия.
Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации ООП.
Дисциплинами, изучение которых опирается на данную дисциплину, являются такие базовые курсы модуля химии, как методика обучения химии, биологическая химия, химия окружающей среды, прикладная химия.
Требования к результатам освоения курса в терминах знаний, умений и компетенций. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать фундаментальные законы и понятия химии, их математические формулировки, связь химии с другими науками через решение практико-ориентированных ситуационных задач;
уметь устанавливать внутренние закономерности между основными химическими понятиями, логически рассуждать, планировать, делать краткие записи, производить расчеты и обосновать их теоретическими предпосылками, выполнять химические опыты, делать выводы на основе полученных результатов, организовать контроль и самоконтроль через самостоятельную работу учащихся над учебным материалом.
владеть приемами решения расчетных и экспериментальных задач по химии, методами и методиками проведения уроков с практическим содержанием, включающим решение задач по химии, навыками формирования мировоззрения учащихся, расширения кругозора в краеведческих и политехнических вопросах, развития интереса к химии, профессиональной ориентации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
