Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Архитектурная экология (стр. 4 )

2-  электромагнитное излучение;

3-  химические загрязнители;

4-  звук;

5-  свет;

6-  вибрация;

(3- правильный ответ)

5.  Каковы критерии качества природной среды и его параметры?

1- ПДКрз - предельно допустимая концентрация в воздухе рабочей зоны;

2- нормативы качества;

3- ПДКСС - предельно допустимая среднесуточная концентрация токсичного вещества в воздухе;

4- сохранение генетического фонда человека;

5- ПДК в - предельно допустимая концентрация вещества в водоеме;

(2,4 – правильные ответы)

6.  Каковы задачи защиты объектов в городе от неблагоприятных воздействий?

1- функциональное зонирование территории;

2- возведение экологичных объектов для улучшения состояния растений;

3- использование инженерных сооружений;

4- применение экологичных искусственных сооружений;

5- создание экологических коридоров для проживания птиц;

(3– правильный ответ)

8. Какие территории не относятся к озелененных территориях специального назначения?

1- санитарно-защитные зоны;

2- насаждения вдоль дорог;

3- общедомовые территории;

4- озелененные полосы от вредного воздействия окружающей среды;

6- питомники цветочные хозяйства;

(3,4– правильные ответы)

9. Классификация озелененных территорий

1- общественного назначения;

2- ограниченного пользования;

3- специального назначения;

4- санитарно-защитные зоны;

5- полифункциональные;

(4 - правильный ответ )

9. Каковы задачи зеленых зон в городе?

1- природоохранные;

2- рекреационные;

3- защитные;

4- планировочные

5- санитарно-гигиенические;

(1,2,3,5 – правильные ответы)

10. Параметры неэкологичной архитектуры

1- гармоничность зданий и сооружений;

2- разнообразие архитектурных стилей;

3- озелененность города;

4- поддержание экологического равновесия;

5 - благоприятная городская среда;

6- агрессивная звуковая среда;

7- отсутствие озеленения внутри жилищ

( 6,7- правильные ответы)

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Вид учебных занятий	Деятельность студента
Лекция	Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначение вопросов, терминов, материала, которые вызывают трудности, поиск ответов в рекомендуемой литературе.
Практические занятия	Выбор и обоснование объекта проектирования. Выполнение практических заданий, подготовка докладов по рефератам, проектирование, участие в коллективном обсуждении предлагаемых решений обсуждение итогов контрольных работ и тестирования
Подготовка к зачету	При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций и рекомендуемую литературу.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1 Основная литература:

1.Тетиор -строительная экология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ .- М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 368 с.

2. , Потаев и территориальная планировка.- Ростов н/ Д, Феникс, 2008 – 285 с.

9.2 Дополнительная литература:

1. СНиП 23-01-99 Строительная климатология.- Введ 2000-01-01.-М.: Госстрой России, ГУП ЦПП,200.-58с.

2. Сазонов городской среды: учеб. пособие.- СПб.: ГИОРД, 2010.-312 с.

3. Урбанистика и архитектура городской среды: учебник: рекомендован УМО - Москва: Академия, 2014 – 268 с.

9.3 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем:

1. Использование презентаций при проведении лекционных занятий.

2. Для работы с электронными учебниками требуется наличие таких программных средств, как Adobe Reader для Windows и DjVuBrowserPlugin.

9.4 Иные библиотечно-информационные ресурсы и средства обеспечения образовательного процесса, программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Архитектурная энциклопедия / Режим доступа: http://www. architect. claw..ru/.

10.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Вид учебных занятий	Деятельность студента
Лекция	Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобще­ния; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначение вопросов, терминов, материала, которые вызывают трудности, поиск ответов в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.
Практические занятия	Конспектирование рекомендуемых источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр ре­комендуемой литературы. Прослушивание аудио - и видеозаписей по заданной теме, выполнение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму.
Подготовка к зачету	При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и решение задач на практических занятиях.