Управление процессом формирования гуманистических ценностей курсантов военных вузов (стр. 25 )

93. Исследования мотивационной сферы личности [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. – Новосибирск, 1984. – 275 с.

94. Каган, теория ценности [Текст] / . – СПб.: Петрополис, 1997. – 205 с.

95. Калмыкова, мышление как основа обучаемости [Текст] / . – М.: Педагогика, 1981. – 200 с.

96. Каспарова, иноязычных способностей как основа индивидуализации обучения иностранному языку [Текст] / // Иностр. языки в шк. – 1988. – № 6. – С. 43–47.

97. Кирьякова, ориентации личности в мире ценностей [Текст] / // Вестн. ОГУ. – 2002. – № 7. – С. 16–20.

98. Кларин, в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры дискуссии (анализ зарубежного опыта) [Текст] / . – Рига: Изд-во Риж. ун-та, 1995. – 460 с.

99. Ковалев, поведения и деятельности [Текст] / ; отв. ред. . – М.: Наука, 1988. – 150 с.

100. Колубкова, основы обучения иностранных студентов-нефилологов гуманитарных факультетов речевому общению на профессиональные темы [Текст]: автореф. дис. … д-ра пед. наук / . – М.: МГУ, 1995. – 45 с.

101. Комарова, как основа обучения личностно ориентированному общению в старших классах средней школы [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / . – М., 1992. – 25 с.

102. Комусова, мотивации к овладению профессией [Текст]: дис. … канд психол. наук / – Л., 1983. – 265 с.

103. Костомаров, вкус эпохи [Текст] / , . – М.: Наука, 1994. – 117 с.

104. Котлярова, представление об исследовании [Текст] / , . – Челябинск: ЧГТУ, 1996. – 81 с.

105. Кошарный, -волевая сфера и профессиональное самоопределение личности [Текст] / // Проблемы взаимосвязи эмоций, мышления и воли. – Рязань, 1994. – С. 33–40.

106. Краевский, научного обоснования обучения [Текст]: методолог. анализ / . – М.: Педагогика, 1977. – 264 с.

107. Крылова, культуры будущего специалиста [Текст] / . – М.: Высш. шк., 1990. – 142 с.

108. Ксенофонтова, основы речевой деятельности школьников [Текст] / . – СПб.: Питер, 1999. – 214 с.

109. Ксенофонтова, обучения педагогов конструированию речевой деятельности [Текст] / . – Оренбург: ОГУ, 2001. – 114 с.

110. Кудинова, И. Н. О некоторых психологических факторах, стимулирующих процесс обучения иностранным языкам [Текст]: методика обучения инояз. речи / . – Воронеж, 1986. – 49 с.

111. Кузнецова, исследования по отработке современных моделей обучения иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / // Современные подходы к уровням обученности и критериям их оценки при подготовке по иностранному зыку специалистов-нефилологов [Текст]: сборник / МГЛУ. – Вып. 477. – 132 с.

112. Кузьмина, индивидуального подхода к ученику при обучении иноязычному устно-речевому общению на основе учебно-речевых ситуаций [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / . – М., 1996. – 24 с.

113. Кузьмина, исследования педагогической деятельности [Текст] / . – Л.: ЛГУ, 1970. – 49 с.

114. Кулиш, аспекты устной иноязычной речи [Текст] / . – Киев: Вища шк., 1982. – 208 с.

115. Кулюткин, групповых дискуссий [Текст] / . – СПб.: Петрополис, 1997. – 108 с.

116. Кушнир, А. Педагогика иностранного языка [Текст] / А. Кушнир // Шк. технологии. – 1997. – № 6. – С. 92–167.

117. Кывырляг, исследования в профессиональной педагогике [Текст] / . – Таллин: Валгус, 1980. – 334 с.

118. Левин, интерес в структуре мотивов поведения студентов высшей школы [Текст]: социал. исслед. учеб.-воспитат. работы в высш. шк. / . – Горький, 1969. – 147 с.

119. Леднев, образования: сущность, структура, перспективы [Текст] / . – 2-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 1991. – 224 с.

120. Леонтьев, возможности процесса обучения иностранному языку [Текст] / // Иностр. языки в шк. – 1998. – № 5. – С. 23–28.

121. Леонтьев, -педагогические основы обновления методики преподавания иностранных языков [Текст] / // Alma mater. – 1998. – № 12. – С. 13–18.

122. Леонтьев, , Сознание. Личность [Текст] / . – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

123. Леонтьев, , мотивы, эмоции [Текст] / . – М.: Политиздат, 1971. – 160 с.

124. Лернер, дидактики и дидактика как философия [Текст] / . – М.: РОУ, 1995. – 49 с.

125. Лихачев, категории педагогики [Текст] / // Педагогика. – 1999. – № 1. – С. 10–19.

126. Лосский, абсолютного добра [Текст] / . – М., 1991. – 182 с.

127. Маецкий, З. Диалектика общественных и личностных ценностей [Текст]: автореф. дис. … канд. филос. наук / З. Маецкий. – Л., 1988. – 22 с.

128. Макаров, понятий предмета философии в истории ее учений [Текст] / . – Л.: Наука, 1982. – 269 с.

129. Манукян, основы формирования положительного личного отношения учащихся к учебной деятельности [Текст]: автореф. дис. … д-ра пед. наук / . – М., 1991. – 22 с.

130. Маркова, мотивации учения [Текст] / , , . – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.

131. Маслоу, и личность [Текст]: пер. с англ. / . – СПб.: Евразия, 1999. – 479 с.

132. Мерлин, интегрального исследования индивидуальности [Текст] / . – М.: Педагогика, 1986. – 256 с.

133. Мильман, и внешняя мотивация учебной деятельности [Текст] // Вопр. психологии. – 1987. – № 5. – С. 129–138.

134. Мильруд, педагогического воздействия учителя на познавательную деятельность учащихся [Текст] / // Иностр. языки в шк. – 1991. – № 2. – С. 13–15.

135. Миньяр-Белоручев, или «иноязычная культура»? [Текст] / -Белоручев, // Иностр. языки в шк. – 1993. – № 6. – С. 54–56.

136. Миролюбов, иностранных языков: средство развития личности ученика [Текст] / // Совет. педагогика. – 1989. – № 6. – С. 13–18.

137. Миролюбов, качество обучения иностранным языкам в высшей школе [Текст] / // Иностр. языки в высш. шк. – 1987. – Вып. 20. – С. 4–11.

138. Михалкина, основы обучения иностранных граждан русскому языку как средству делового общения [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / . – М.: МГУ, 1998. – 45 с.

139. Михеев, и методы измерений в педагогике [Текст] / . – М.: Высш. шк., 1987. – 200 с.

140. Мотивационные аспекты профессионально ориентированного обучения иностранным языкам в вузе [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. / ПГПИ. – Пермь, 1989. – 89 с.

141. Мусницкая, тенденции и актуальные проблемы формирования умений иноязычного общения у студентов неязыкового вуза [Текст] / // Профессиональная коммуникация как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе: сб. науч. тр. / МГЛУ. – М., 2000. – С. 9–15.

142. Мырза, подход как фактор формирования познавательных потребностей студентов при изучении иностранных языков [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / ; МаГУ. – Магнитогорск, 2002. – 19 с.

143. Мясищев, отношений [Текст] / ; под ред. . – Воронеж: Модэк, 1995. – 356 с.

144. Найн, непрерывного профессионального образования: вариант концепции, модели [Текст] / , . – Челябинск: ЧГИФК, 1994. – 76 с.

145. Найн, процессом обучения: психолого-педагогический аспект [Текст] / . – Челябинск: ЧГПИ, 1988. – 42 с.

146. Недзвецкая, как способ реализации проблемного подхода [Текст] / // Вестн. МГУ. Сер. 7. Философия. – 1992. – № 3. – С. 55–59.

147. Нестерова, отношение студентов к учебным дисциплинам как фактор успешности их профессиональной подготовки [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / . – Л., 1994. – 18 с.

148. Никандров, : ценности общества на рубеже ХХI века [Текст] / . – М.: РАО, 1997. – 186 с.

149. Никитина, -методологический инструментарий совершенствования у курсантов военного института иноязычного образования [Текст] / , // Психолого-педагогические исследования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. . – М.; Челябинск: Образование, 2003. – Ч. 2. – С. 123–126.

150. Новейшие методы преподавания иностранных языков студентам неязыковых специальностей вузов [Текст] / под ред. -Минасовой. – М.: МГУ, 1991. – 208 с.

151. Новиков, -экспериментальная работа в образовательном учреждении [Текст] / . – М.: РАО, 1996. – 134 с.

152. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия [Текст] / сост. . – М.: Рус. яз., 1991. – 360 с.

153. О подготовке офицеров, свободно владеющих иностранными языками в военно-учебных заведениях Министерства Обороны Российской Федерации [Текст]: директива Министра обороны Рос. Федерации. – М., 1999. – № Д-29.

154. О совершенствовании организации преподавания иностранных языков в военно-учебных заведениях Министерства Обороны Российской Федерации [Текст]. – М., 1999. – № 000.

155. Павлюк, компоненты мотивации [Текст] // Формирование интереса к учению у школьников / . – М., 1986.

156. Пассов, -концепция коммуникативного иноязычного образования [Текст] / . – М.: Просвещение, 2000. – 173 с.