В. Бианки «Сова». Герои рассказа. Нравственный смысл поступков. Характеристика героев. Подробный пересказ на основе плана, вопросов, рисунков. Оценка достижений по разделу «О братьях наших меньших».

Из детских журналов. (9ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Придумывание своих вопросов по содержанию, сравнение их с необычными вопросами из детских журналов. Д. Хармс «Игра». Заголовок. Подбор заголовка в соответствии с содержанием, главной мыслью. Ритм стихотворного текста. Выразительное чтение на основе ритма. Д. Хармс «Вы знаете?..» Заголовок. Подбор заголовка в соответствии с содержанием, главной мыслью. Ритм стихотворного текста. Выразительное чтение на основе ритма. Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи». Заголовок. Подбор заголовка в соответствии с содержанием, главной мыслью. Ритм стихотворного текста. Выразительное чтение на основе ритма. Д. Хармс «Что это было?» Заголовок. Подбор заголовка в соответствии с содержанием, главной мыслью. Ритм стихотворного текста. Выразительное чтение на основе ритма. Н. Гернет, Д. Хармс «Очень – очень вкусный пирог». Заголовок. Подбор заголовка в соответствии с содержанием, главной мыслью. Ритм стихотворного текста. Выразительное чтение на основе ритма. Ю. Владимиров «Чудаки». Заголовок. Подбор заголовка в соответствии с содержанием, главной мыслью. Ритм стихотворного текста. Выразительное чтение на основе ритма. А. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка». Заголовок. Подбор заголовка в соответствии с содержанием, главной мыслью. Ритм стихотворного текста. Выразительное чтение на основе ритма. Подготовка к выполнению проекта «Мой любимый детский журнал». Оценка достижений по разделу «Из детских журналов».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Люблю природу русскую. Зима. (9ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Зимние загадки. Соотнесение загадки и отгадки. Лирические стихотворения о первом снеге И. Бунина, К. Бальмонта, Я. Акима. Настроение стихотворения. Слова, которые помогают представить зимние картины. Авторское отношение к зиме. Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…». Настроение стихотворения. Слова, которые помогают представить зимние картины. Авторское отношение к зиме. С. Есенин «Поёт зима – аукает…», «Берёза». Настроение стихотворения. Слова, которые помогают представить зимние картины. Авторское отношение к зиме. Русская народная сказка «Два Мороза». Главная мысль произведения. Соотнесение пословицы с главной мыслью произведения. Герои произведения. Характеристика героев. С. Михалков «Новогодняя быль». Особенности данного жанра. Чтение по ролям. Весёлые стихи о зиме А. Барто, С. Дрожжина, А. Прокофьева. Настроение стихотворения. Слова, которые помогают представить зимние картины. Авторское отношение к зиме. Игра «Поле чудес». Оценка достижений по разделу «Люблю природу русскую. Зима».

Писатели детям. (17ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. К. Чуковский «Путаница». Настроение стихотворения. Рифма. К. Чуковский «Радость». Настроение стихотворения. Рифма. К. Чуковский «Федорино горе». Авторское отношение к изображаемому. Чтение по ролям. К. Чуковский «Федорино горе». Авторское отношение к изображаемому. Чтение по ролям. С. Маршак «Кот и лодыри». Герои произведения. Соотнесение смысла пословицы с содержанием стихотворения. С. Михалков «Мой секрет», «Сила воли». Заголовок. Содержание и сравнение произведений. С. Михалков «Мой щенок». Герой стихотворения. Характеристика героя произведения с опорой на его поступки. Деление текста на части. А. Барто «Верёвочка». Заголовок стихотворения. Настроение стихотворения. Выразительное чтение стихотворения. А. Барто «Мы не заметили жука», «В школу». Заголовок стихотворения. Настроение стихотворения. Выразительное чтение стихотворения. А. Барто «Вовка – добрая душа». Заголовок стихотворения. Настроение стихотворения. Выразительное чтение стихотворения. Н. Носов «Затейники». Герои юмористического рассказа. Авторское отношение к ним. Н. Носов «Живая шляпа». Составление плана текста. Н. Носов «Живая шляпа». Подробный пересказ на основе самостоятельно составленного плана. Н. Носов «На горке». Составление плана текста. Н. Носов «На горке». Подробный пересказ на основе картинного плана. Оценка достижений по разделу «Писатели детям».

Я и мои друзья. (10ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Стихи о дружбе и друзьях В. Берестова. Соотнесение пословиц и смысла стихотворения. Нравственно – этические представления. Стихи о дружбе и друзьях Э. Мошковской, В. Лунина. Соотнесение пословиц и смысла стихотворения. Нравственно – этические представления. Н. Булгаков «Анна, не грусти!» Смысл названия рассказа. Соотнесение названия рассказа с пословицей. Ю. Ермолаев «Два пирожных». Смысл названия рассказа. Соотнесение названия рассказа с пословицей. В. Осеева «Волшебное слово». Составление плана рассказа. Устные рассказы о дружбе, взаимовыручке. В. Осеева «Волшебное слово». Составление плана рассказа. Устные рассказы о дружбе, взаимовыручке. В. Осеева «Хорошее». Составление плана рассказа. Устные рассказы о дружбе, взаимовыручке. В. Осеева «Почему?» Составление плана рассказа. Устные рассказы о дружбе, взаимовыручке. В. Осеева «Почему?» Составление плана рассказа. Устные рассказы о дружбе, взаимовыручке. Оценка достижений по разделу «Я и мои друзья».

Люблю природу русскую. Весна. (9ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Весенние загадки. Соотнесение загадки с отгадкой. Сочинение весенних загадок. Лирические стихотворения Ф. Тютчева о весне. Настроение стихотворения. Приём контраста в создании картин зимы и весны. Лирические стихотворения А. Плещеева о весне. Настроение стихотворения. Приём контраста в создании картин зимы и весны. А. Блок «На лугу». Слово как средство создания весенней картины природы. С. Маршак «Снег теперь уже не тот…» Слово как средство создания весенней картины природы. И. Бунин «Матери». Слово как средство создания весенней картины природы. А. Плещеев «В бурю». Слово как средство создания весенней картины природы. Е. Благинина «Посидим в тишине». Слово как средство создания весенней картины природы. Э. Машковская «Я маму мою обидел…» Слово как средство создания весенней картины природы. Оценка достижений по разделу «Люблю природу русскую. Весна».

И в шутку и всерьёз. (14ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Б. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?» Анализ заголовка. Выразительное чтение стихотворений. Б. Заходер «Песенки Винни – Пуха». Анализ заголовка. Выразительное чтение песенок. Б. Заходер «Песенки Винни – Пуха». Авторское отношение к читателю. Выразительное чтение песенок. Э. Успенский «Чебурашка». Герой авторского стихотворения. Выразительное чтение стихотворения. Э. Успенский «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой…» Сравнение героев стихотворений. Выразительное чтение стихотворений. Весёлые стихи Э. Успенского. Ритм стихотворений. Выразительное чтение стихотворений. Весёлые стихи В. Берестова. Ритм стихотворений. Выразительное чтение стихотворений. Весёлые стихи И. Токмаковой. Ритм стихотворений. Выразительное чтение стихотворений. Г. Остер «Будем знакомы». Герои юмористического рассказа. Отношение к героям юмористического рассказа. Г. Остер «Будем знакомы». Восстановление последовательности текста на основе вопросов. В. Драгунский «Тайное становится явным». Составление плана. В. Драгунский «Тайное становится явным». Пересказ текста на основе вопросов. Оценка достижений по разделу «И в шутку и всерьёз».

Литература зарубежных стран. (12ч.) + 2ч. резервных.

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг. Американские, английские, французские, немецкие народные песенки в переводе С. Маршака, В. Викторова, Л. Яхнина. Сравнение русских и зарубежных песенок. Американские, английские, французские, немецкие народные песенки в переводе С. Маршака, В. Викторова, Л. Яхнина. Сравнение русских и зарубежных песенок. Ш. Перро «Кот в сапогах». Герои зарубежных сказок. Ш. Перро «Кот в сапогах». Сравнение героев зарубежных и русских сказок. Ш. Перро «Красная шапочка». Творческий пересказ: дополнение содержания сказки. «Принцесса на горошине». Герои зарубежных сказок. Э. Хогарт «Мафин и паук». Герои сказки. Составление плана сказки для подробного пересказа. Э. Хогарт «Мафин и паук». Соотнесение смысла сказки с русской пословицей. Подготовка к выполнению проекта «Мой любимый писатель – сказочник». КВН «Цветик – семицветик». Оценка достижений по разделу «Литература зарубежных стран». Резерв. Резерв.

Результаты изучения курса

Реализация программы обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

1) формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества;

2) формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

4) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

6) овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;

7) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

8) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3