Перспективный план по внедрению здоровьесберегающих технологий на 2014-2015год

Средняя группа. Воспитатель: .

Перспективный план по внедрению здоровьесберегающих технологий на 2014-2015год.

В данном плане предоставлены следующие здоровьесберегающие технологии:

- физкультурно-оздоровительные;

- обеспечение социально-психологического благополучия ребенка;

- обучение здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровья детей.

2. Воспитать культурно-гигиенические навыки.

3.Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Название	Содержание навыков и умений	Методические приёмы
1 квартал
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Питание	Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя кусочки по мере съедания, не дробить заранее, брать хлеб, пирожки из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости	Игровые ситуации: «Расскажем Карлсону, как правильно кушать», Зайка пригласил в гости мишку и ёжика». Чтение: С. Капутикян «Кто скорее допьёт», «Маша обедает»
Одевание-раздевание	Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться всеми видами застёжек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей	Игровые упражнения: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике». Чтение: И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки», С. Прокофьева «Сказка про башмачки».
Умывание	Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место, пользоваться расческой, своевременно пользоваться носовым платком	Игровые упражнения: «Поучим Вини-Пуха делать пену», «Покажем Петрушке как надо вытирать руки насухо»
Содержание в порядке одежды и обуви	Замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.	Показ приёмов работы, объяснение, напоминание
сентябрь
ОБЖ	Как сберечь своё здоровье: аккуратно и тепло одеваться, не торопиться, спускаясь с лестницы, быстро не бегать, чтобы не упасть	Беседа «Как я буду заботиться о своём здоровье». Чтение: Ю. Тувим «Овощи», К. Чуковский «Айболит», пословицы. Игровое задание: пройти небольшое расстояние с завязанными глазами. С-р игры: «Больница», «Поликлиника», «Ветеринарная лечебница», «Консервируем овощи и фрукты», «Детский сад»
Гимнастика	Создать благоприятный эмоциональный фон, развивать подвижность кистей рук, стимулировать развитие речи. Улучшать работу органов дыхания. Развивать физические качества детей	Пальчиковая гимнастика «Фонарики». Артикуляционная гимнастика «Бегемотики». Дыхательная гимнастика «Паровоз», «Регулировщик» Утренняя гимнастика Гимнастика после сна «Кровать вцепилась..» Логоритмика «Гном»
Самомассаж, закаливание	Благоприятствовать психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью детей Профилактика переутомления	«Поиграем с ручками» «Поиграем с ушками» Босоножье по массажным коврикам. Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Закреплять умение выражать сочувствие друг к другу	Беседа «Как выразить сочувствие товарищу» Игровое упражнение «Как пожалеть товарища» Экскурсии по детскому саду
Подвижные игры	Развивать умение выполнять движения по сигналу, запоминать своё место, согласовывать движения со зрительным сигналом, Упражнять в подлезании, беге по определенному направлению, прыжках на месте.	«Птички и птенчики» «Мыши в кладовой» «Поймай комара» «Принеси мяч»
октябрь
ОБЖ	Полезные продукты и их значение для здоровья и хорошего настроения	Определение фруктов по вкусу. Беседа «О здоровой пище» Чтение: Г. Зайцева «Приятного аппетита», Ю. Тувим «Овощи», М. Безруких «Разговор о правильном питании», загадки об овощах и фруктах. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови Овощи», «Разложи на тарелках полезные продукты», «Съедобное-несъедобное», «Угадай по описанию», «Кто чем питается» С-Р игры «Магазин продуктов». Продуктивная деятельность «Слепим разные продукты», «Витрина овощного магазина», «Консервируем овощи и фрукты».
Гимнастика	Создать благоприятный эмоциональный фон, развивать подвижность кистей рук, стимулировать развитие речи, Улучшать работу органов дыхания. Развивать физические качества детей	Пальчиковая гимнастика «Заготавливаем капусту». Артикуляционная гимнастика «Лягушки». Дыхательная гимнастика «Петух», «Гуси», «Дровосек» Утренняя гимнастика Гимнастика после сна «Поиграем с ушками» Логоритмика «Мяч»
Самомассаж, закаливание	Укреплять дыхательный тракт Благоприятствовать психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью Профилактика переутомления	«Поиграем с носиком» «Поиграем с ножками» Босоножье по массажным коврикам Полоскание горла Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки	Беседа «Попросить или отнять?»
Подвижные игры	Продолжать упражнять в быстром беге, ходьбе, развивать внимание, Развивать умение двигаться в коллективе, не задевая друг друга, находить свое место на площадке, Упражнять в прыжках в глубину, с места в длину.	«Найди свой цвет» «Кролики» «Воробышки и кот
	ноябрь
ОБЖ	Личная гигиена: понимание значения и необходимости гигиенических процедур, предметы, необходимые для поддержания чистоты тела	Опыты со снегом Экскурсия в прачечную детского сада. Беседа «Чистота и здоровье» Чтение: Г. Зайцев «Дружи с водой, К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», С. Белковская «Юля-чистюля», З. Александрова «Купание», потешки. Дидактические игры: «Таня простудилась», «Сделаем куклам разные прически», «Вымоем куклу», «Правила гигиены». С-р игры: «Парикмахерская», «Семья». Продуктивная деятельность: «Мыло пенится в корыте, мы стираем – посмотрите»
Гимнастика	Учить концентрировать своё внимание правильно его распределять; Продолжать формировать умение преодолевать речевые дефекты; Улучшать работу органов дыхания	Пальчиковая гимнастика «Моем руки», «Месим тесто» Артикуляционная гимнастика «Слон», «Змея» Дыхательная гимнастика «Паровоз», «Семафор» Утренняя гимнастика Гимнастика после сна «Поиграем с ножками» Логоритмика «Мяч», «Платье»
Самомассаж, закаливание	Благоприятствовать психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью детей Профилактика переутомления	«Поиграем с ушками» Босоножье по массажным коврикам Релаксационные упражнения.
Формирование положительных моральных качеств	Формировать уважительное отношение к взрослым, старшим и доброжилательное, заботливое к младшим братьям и сестрам	Рассматривание иллюстраций. Беседа «Старших слушай, младшим помогай» Чтение: В. Осеева «Кто глупее», С. Прокофьева «Сказка про больших и маленьких» Пр. деятельность: «Подарки малышам»
Подвижные игры	Развивать внимание, упражнять в беге, ходьбе; подлезании Знакомить с правилами уличного движения	«Цветные автомобили» «Трамвай» «Мыши в кладовой»
	2 квартал
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Питание	Учить полоскать рот после приема пищи. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости	Показ, упражнение, объяснение. Беседы: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой».
Одевание-раздевание	Учить детей просушивать мокрую после прогулки одежду. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь	Опытно-исследовательская деятельность: определение мокрой и сухой ткани. Рассказ воспитателя «Как мы будем сушить одежду» Игровые ситуации, закрепляющие умение обратиться за помощью и поблагодарить за неё.
Умывание	Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом	Беседа «Как вести себя в умывальной комнате». И/у «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»
Содержание в порядке одежды и обуви	Самостоятельно, с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку	Рассматривание иллюстраций Беседа «Аккуратные дети» И/у «Расскажем куклам, как приводить себя в порядок»
	декабрь
ОБЖ	Тело человека: роль частей тела и органов чувств. Оказание первой помощи. Правила пожарной безопасности.	Беседа «Правила пожарной безопасности» Определение частоты сердечных сокращений до и после бега, определение роли отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, прослушать, зажав уши) Чтение: С. Прокофьев «Румяные щечки», Н. Саксонская «Где мой пальчик?», Е. Пермяк «Про нос и язык», С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык», В. Бондаренко «Язык и уши», загадки о частях тела. Дидактические игры: «Запомни движения», «Посылка от обезьянки». С/р «Поликлиника» Продуктивная деятельность: «Обведем ладошку», «Цвета радуги».
Гимнастика	Выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, развивая речь, память Развивать речевой слух Улучшать работу органов дыхания	Пальчиковая гимнастика «печем блины», «Месим тесто» Артикуляционная гимнастика «Лошадка», «Расческа» Дыхательная гимнастика «Поиграем с носиком», «Лыжник» Утренняя гимнастика Гимнастика после сна «Поиграем с ушками» Логоритмика «Брюки», «Щетка»
Самомассаж, закаливание	Активизировать работу обоих полушарий мозга Благоприятствовать психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью детей Профилактика переутомления	Массажные движения по ладоням, плечам и предплечьям Катание ребристого карандаша Полоскание горла Ходьба по ковру в носках 5-20 Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Продолжать формировать образ «Я», показать положительные стороны характера и поведения детей	Рассматривание фотографий из семейных альбомов Беседа «Кто у нас хороший» Пр. деятельность: «Портрет друга»
Подвижные игры	Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции Упражнять в быстром беге Развивать двигательные навыки	«Лисичка курочки» «Зайка» «Пчелка и ласточка» «Зимующие и перелетные птицы»
	январь
ОБЖ	Витамины и здоровый организм: польза и значение для здоровья, название отдельных витаминов и продуктов, в которых они содержатся Приспособление к климатическим условиям	Бесед «Полезное-не полезное». Чтение: Л. Зильберг «Полезные прдукты», К. Чуковский «Федорино горе», К. Кузнецов «Замарашка»,Г. Зайцев «Крепкие зубы», «Как ребята переходили улицу» Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Назови правильно» Продуктивная деятельность: посадка лука, рисование, аппликация «В нашем саду растут витамины», «Витаминки» «Автобус», «Машина везёт груз»
Гимнастика	Учить концентрировать своё внимание правильно его распределять Продолжать формировать умение преодолевать речевые дефекты Улучшать работу органов дыхания	Пальчиковая гимнастика «Шарик», «Флажки» Артикуляционная гимнастика «Часики», «шарики» Дыхательная гимнастика «Часики» Гимнастика после сна «Поиграем с ножками» Логоритмика «Умывалочка», «Тапки»
Самомассаж, закаливание	Нормализовать мышечный тонус Стимулировать развитие речи Повышать устойчивость организма к резким колебаниям температуры Профилактика переутомления	«Ручки греем» «Добываем огонь» Ходьба по ковру в носках 5-20мин. Полоскание горла Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Продолжать формировать чувство отзывчивости, доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликты без драки	Беседа «Мы дружные ребята, не ссоримся совсем» Чтение: Я. Тайц «Кубик на кубик», С. Прокофьева «Сказка про волшебные перышки», К. Ушинский «Сила-не право»
Подвижные игры	Учить ориентироваться в пространстве Развивать внимание Учить перебрасывать мяч	«Трамвай» «У медведя во бору» «Картошка», «Цветные автомобили», «Берегись заморожу»
	февраль
ОБЖ	Элементарные правила поведения на улице, роль светофора	Целевая прогулка по улице. Беседы: «Всем ребятам надо знать как по улицам шагать», «Если ты потерялся». Чтение: В. Лебедев – Кумач «Про умных зверюшек», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа милиционер», В. Клименко «Зайка-велосипедист», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» Д/и: «О чем говорит светофор», «Что кому нужно» С/р: «Автобус», «Путешествие по городу» Пр/д: «Автобус», «Машина везёт груз»
Гимнастика	Воспитывать эмоциональную отзывчивость, стремление выполнить имитационные действия Продолжать формировать умение преодолевать речевые дефекты Улучшать работу органов дыхания	Пальчиковая гимнастика «Фонарики», «Пароход», «Лодочка», «Три богатыря» Артикуляционная гимнастика «Шарики», «Поезд» Дыхательная гимнастика «Трубач», «Насос», «Партизаны» Гимнастика после сна «Поиграем с ножками» Логоритмика «Брюки», «Ботинки», «Грузовик»
Самомассаж, закаливание	Благоприятствовать психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью детей. Повышать устойчивость организма к резким колебаниям температуры Профилактика переутомления	«Стряпаем» «Точим ножи», «Пила», «Поиграем с ножками» «Крепко пальчики сожмем» Ходьба по ковру в носках 5-20мин. Полоскание горла Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Дать представление кто такие смелые и честные люди, как они поступают в трудных случаях	Беседа «Почему любят честных и смелых» Чтение: С. Прокофьева «Сказка про честные ушки»
Подвижные игры	Развивать: двигательные умения и навыки, умение двигаться со словами стихотворения Упражнять в быстром беге Способствовать созданию хорошего настроения	«Зимующие и перелетные птицы» «Птицы и автомобили» «Охота на зайцев», «Жмурки с колокольчиком», «Снежная баба»
	3 квартал
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Питание	Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивать кисть руки внутрь или наружу	Беседа «Мы умеем кушать вилкой» И/у с игрушечными столовыми приборами С/р «Семья»
Одевание-раздевание	Учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешнем видом, поддерживать порядок в своём шкафу	Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как мы замечаем непорядок в одежде и исправляем его» Пр. деятельность: наведение порядка в раздевальных шкафчиках
Умывание	Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой. Учить отворачиваться при кашле или чихании, или закрывать рот платком	Рассказ воспитателя «Что мы должны делать когда кашляем и чихаем». Чтение: С. Прокофьева «Сказка про воронье гнездо». И/у: «Расскажем мишке, как правильно чихать»
Содержание в порядке одежды и обуви	Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Учить чистить одежду с помощью взрослого.	Показ приемов работы. Рассказ воспитателя о поддерживании в порядке одежды. Д/и «Какое время года?»
	март
ОБЖ	Будем спортом заниматься: формирование потребности заниматься физкультурой и спортом, закрепление знаний некоторых видов спорта	Мини-поход на школьный стадион. Беседа «Кто спортом занимается». Д/и «Назови вид спорта» С/р: «Физкультурное занятие в детском саду» Пр. деятельность: «Мы делаем зарядку», загадки о спортивных предметах.
Гимнастика	Улучшать работу органов дыхания Учить концентрировать своё внимание правильно его распределять Создать благоприятный эмоциональный фон, развивать подвижность кистей рук, стимулировать развитие речи	Пальчиковая гимнастика «Ножницы», «Вилка», «Колечко», «Семья» Артикуляционная гимнастика «Блинчики», «Месим тесто», «Вкусное варенье» Дыхательная гимнастика «Дровосек», «Шар лопнул» Гимнастика после сна «Поиграем с ушками» Логоритмика «Семья», «Подарок маме»,
Самомассаж, закаливание	Нормализовать мышечный тонус. Стимулировать развитие речи Повышать устойчивость организма к резким колебаниям температуры Профилактика переутомления	«Зажигалка», «Мельница» «Точилка», «Поиграем с ушками» Ходьба по ковру босиком 5-20 Полоскание горла Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Формировать заботливое и внимательное отношение к мама, бабушке, «рыцарское отношение к девочкам	Беседы: «Моя мама», «Нельзя обижать девочек» Чтение: Я. Аким «Мама», Д. Габе «Мама», Н. Артюхова «Трудный вечер», Л. Воронкова «Ссора с бабушкой» С/р «Семья»
Подвижные игры	Развивать: ловкость, быстро действовать после сигнала Учить одновременно двигаться и говорить	«Ручеек», «Карусель», «Ловишка бери ленту» «Кто скорее соберёт цветы для мамы?», «Море волнуется»
	апрель
ОБЖ	Врачи-наши помощники: закрепление понимания ценности здоровья, желания быть здоровыми, закреплять знания о витаминах	Экскурсия в аптеку Беседа «Мы были в гостях у врача» Д/и: «Если кто-то заболел» С/р: «Поликлиника», «Детский сад» Чтение: Е. Шкловский «Как лечили мишку», «Осторожно лекарство»
Гимнастика	Учить концентрировать своё внимание правильно его распределять Создать благоприятный эмоциональный фон, развивать подвижность кистей рук, стимулировать развитие речи Улучшать работу органов дыхания	Пальчиковая гимнастика «Лыжник», «Человечек», Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы», «Киска сердится» Дыхательная гимнастика «На турнике» Гимнастика после сна «Поиграем с ручками» Логоритмика «Грузовик», «Поливальная машина», «Каша», «Тарелка», «Это я»
Самомассаж, закаливание	Улучшать циркуляцию крови Стимулировать развитие речи Укреплять дыхательный тракт Повышать устойчивость организма к резким колебаниям температуры Профилактика переутомления	«Точим ножи», «Пила», «Надеваем браслеты», «Поиграем с носиком» Ходьба по сырому ковру и полу босиком Полоскание горла Физкультура на улице в облегченной одежде Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Что значит поступать справедливо: формировать умение разрешать спорные ситуации, используя очередность в выполнении ведущих ролей, пользовании игрушкой, и т. д.	Беседа «Как играть и не ссориться» Чтение: разучивание считалок Игровая деятельность: подвижные, строительные, с/р игры
Подвижные игры	Развивать двигательные умения и навыки, слуховое внимание Учить ориентироваться в пространстве	«Самолёты», «Птицы и автомобиль», «Цветные автомобили»
	май
ОБЖ	Опасности вокруг нас: опасные предметы, общение с незнакомыми животными	Беседы «Я знаю, что можно, а что нельзя», Безопасность в нашей группе», «Съедобные и несъедобные грибы» Чтение: С. Маршак «Пожар», А. Дмитриев «Бездомная кошка», загадки об опасных предметах, домашних животных Д/и «Источники опасности», «По грибы» С/Р «Семья - поездка в лес», «Больница», «Аптека» Пр. Деятельность: «Грибы съедобные и несъедобные»
Гимнастика	Упражнять в ритмичной, выразительной речи	Пальчиковая гимнастика «Птенчики в гнезде», «Птичка пьёт водичку», Дыхательная гимнастика «Велосипед», «Кошка» Гимнастика после сна «Поиграем с ручками» Артикуляционная гимнастика «Бегемотики», «Лягушки», «Слон» Логоритмика «Песенка стрекозы
Самомассаж, закаливание	Повышать интелект ребенка Благоприятствовать психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью детей. Повышать устойчивость организма к резким колебаниям температуры Профилактика переутомления	«Озорные мишки», «Пружинка», «Человечки», «Гуси» Ходьба босиком по полу 5-20 Переступание из таза с холодной водой в теплою Полоскание горла Релаксационные упражнения
Формирование положительных моральных качеств	Продолжать воспитывать бережное отношение к вещам, стремление поддерживать порядок в группе и собственных вещах	Беседа «Порядок в нашей группе» Чтение: З. Александрова «Что взяла, клади на место»
Подвижные игры	Развивать ловкость быстроту реакций, координацию движений Упражнять в ритмичной, выразительной речи, употреблении глагола Учить быстро бегать, не мешая друг другу	«Пчелки и ласточка» «Жуки», «Пчёлки», «Найди себе пару», «Зайцы и волк», «Дети и волк»