Рабочая программа учебной дисциплины Экономическая теория (стр. 6 )

Примеры задач, предлагаемых к решению на зачете

Задача 1. Покажите на графике объем выпуска и цену, при которых прибыль фирмы будет максимальна. Обозначьте координаты этой точки Q*, p*. Площадь какой фигуры отражает величину прибыли (убытка) фирмы? Покажите.

Задача 2. Пусть при совершенной конкуренции имеет место следующее: Р = 12, Q = 100, ТС = 1600, AVC = 2, МС =12. Останется ли в этих условиях фирма в отрасли в долгосрочном периоде?

Задача 3. Свой располагаемый доход в размере 180 руб. потребитель тратит на приобретение творога и сметаны. Функция полезности имеет вид: U(x,y)=x1/2+y, где х,y – количество приобретаемого творога и сметаны соответственно. Если стоимость сметаны возросла с 3 до 6 руб. за кг, а цена творога неизменна на уровне 5 руб. за кг, как изменится оптимальный набор потребителя? Определите эффект дохода и эффект замещения по Хиксу. Взаимодополняемые или взаимозаменяемые эти блага? Покажите схематично на графике.

Задача 4. Производственная функция задана в таблице:

Объем использования труда, L	Объем выпуска, Q	AVC, ден. ед.
1	15
2	35
3	54
4	66
5	76
6	70

Найдите минимальный уровень средних переменных издержек и объем выпуска, при котором достигается этот уровень издержек, если ставка заработной платы равна 18 руб./час и труд является единственным фактором производства.

Задача 5. Дана функция затрат монополиста ТС=50+20Q и функции спроса на двух рынках, где монополист продает продукцию: Р1=80-5Q1 и Р2=180-20Q2.

Определите объемы продаж, цену продукции и прибыль монополии в случае, если (1) монополист не дискриминирует своих потребителей и (2) практикует ценовую дискриминацию третьей степени.

Задача 6. Предположим, что школьник Вася одинаково любит «Фанту» и «Спрайт». При этом ему абсолютно все равно: выпить ли ему один стакан «Фанты» или один стакан «Спрайта», два стакана «Фанты» или два стакана «Спрайта» и т.д.

а) Нарисуйте карту кривых безразличия, отражающую предпочтения данного потребителя, а откладывая на оси абсциссы количество выпиваемой «Фанты», а на оси ординат количество выпиваемого «Спрайта».

б) Напишите функцию полезности, соответствующую кривым безразличия данного вида. Определите норму замещения (MRS) «Фанты» «Спрайтом» для школьника Васи.

Задача 7. Предположим, что эластичность спроса некоторого потребителя на товар x по цене равна 0,4, а эластичность спроса этого потребителя на товар x по доходу равна 1,6. Пусть доход потребителя увеличился на 1%. Одновременно с этим цена товара x уменьшилась на 2%. Насколько процентов в результате этого изменился спрос на товар x со стороны нашего потребителя.

Задача 8. Предположим, что существует 100 идентичных фирм в отрасли с совершенной конкуренцией. Каждая фирма имеет функции общих издержек в краткосрочном периоде следующего вида: , где у – объем производства каждой фирмы. Определите в краткосрочном периоде функцию отраслевого предложения У(р), где р – цена единицы продукции.

Задача 9. Предположим, что эластичность спроса некоторого потребителя на товар x по цене равна 0,4, а эластичность спроса этого потребителя на товар x по доходу равна 1,6. Пусть доход потребителя увеличился на 1%. Одновременно с этим цена товара x уменьшилась на 2%. Насколько процентов в результате этого изменился спрос на товар x со стороны нашего потребителя.

Задача 10. Производственная функция имеет вид: . В краткосрочном периоде количество фактора x остается фиксированным и равно 8, при его цене 2. Стоимость второго фактора равна 3. Чему равны полные издержки фирмы при выпуске 40 единиц продукции?

 

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

по экономической теории (макроэкономика, история экономических учений, переходная экономика) (4 семестр)

 

Общественное воспроизводство. Отраслевая и секторальная структура экономики. Сравнительный анализ основных макроэкономических показателей и их расчет. Межотраслевой баланс. Индексы цен. Дефлятор ВВП. Реальный и номинальный ВВП. Отличие кратко- и долгосрочных моделей потребления. Краткосрочное и долгосрочное равновесие в модели АD-AS. Взаимосвязь кейнсианской функции потребления и функции сбережений. Функция сбережений и функция инвестиций в кейнсианской модели. Совокупный спрос, совокупное предложение и равновесие в кейнсианской модели. Изменение равновесного уровня в кейнсианской модели. Эффект мультипликатора. Сущность, функции, виды денег. Основные монетарные агрегаты. Количественная теория денег. Уравнение обмена Фишера. Фридмана. Классическая дихотомия. Денежный рынок и его равновесие. Депозитный и денежный мультипликаторы. Государственный бюджет. Дефицит (профицит) и его виды. Инструменты фискальной политики и ее воздействие на экономику. Адаптивные и рациональные ожидания. Гистерезис. Инструменты монетарной политики и её воздействие на экономику. Сущность, измерение и последствия инфляции. Причины инфляции и антиинфляционная политика. Макроэкономическое равновесие в модели IS-LM. Модель IS-LM и ее взаимосвязь с моделью AD-AS. Сущность, измерение и типы безработицы. Закон Оукена. Кривые Филлипса и их экономическая сущность. Экономические циклы. Причины циклических колебаний. Модель цикла Самуэльсона-Хикса (модель взаимодействия мультипликатора - акселератора). Определение, измерение, типы и факторы экономического роста. Модель Харрода-Домара. Модель Солоу. Потребление и накопление. «Золотое правило накопления». Технологические уклады и «длинные волны» в экономике. Сущность переходной экономики. Основные компоненты радикальной экономической реформы 90-х гг. ХХ века. Собственность и приватизация. Проблема теневой экономики. Проблема социального неравенства в переходной экономике. Структурные сдвиги в переходной экономике. Глобализация и стратегии развития национальной экономики. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту). Меркантилизм, физиократы. Классическая политическая экономия Марксизм. Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция. Формирование и эволюция современной экономической мысли: неоклассическое направление, кейнсианство. Формирование и эволюция современной экономической мысли: монетаризм Формирование и эволюция современной экономической мысли: институционализм. Особенности развития экономической науки в России. Научный вклад -Барановского в понимание экономических циклов. Вклад в изучении крестьянского хозяйства.  Кондратьева в понимание экономической динамики. Традиции экономико-математической школы в России и СССР (, , ).

 

Примеры задач, предлагаемых к решению на экзамене

Задача 1. Рассчитайте ВВП методом конечного использования и распределительным:

 

Показатели	Значение
Расходы на конечное потребление домашних хозяйств	524
Оплата труда наемных рабочих	490
Расходы на конечное потребление государственных учреждений	231
Чистые налоги на производство и импорт	108
Расходы на конечное потребление некоммерческих организаций, обслуживающих домашние хозяйства	41
Валовая прибыль и валовой смешанный доход (включая амортизацию)	350
Валовое накопление (включая накопление основного капитала, запасов и резервов)	114
Чистый экспорт товаров и услуг	38

 

Задача 2. Рассмотрим абстрактную экономическую систему без государственных доходов и расходов. Функция потребления в ней C = 200 + 0,8´Y, `I = 100.

а) Определите равновесный уровень дохода.

б) Определите равновесный уровень сбережений.

в) Если уровень выпуска продукции (или величина дохода) будет равна 2000, то каков будет прирост запасов продукции?

г) Если `I возрастет до 120, какое значение примет равновесный доход?

д) Каково значение мультипликатора в данном случае?

е) Начертите график, характеризующий уровень равновесия в случаях "а" и "г".

Задача 3. Экономика характеризуется следующими параметрами:

C = 120 + 0,6´YD; `I = 80; `G = 100; `TR = 30; t = 0,2.

а) Определите значение мультипликатора.

б) Рассчитайте уровень равновесного дохода.

Задача 4. В соответствии с моделью Баумоля-Тобина, как следующие факторы повлияют на реальный спрос на деньги?

а) падение уровня цен;

б) появление новых технологий, позволяющих управлять вашим банковским счетом и осуществлять покупки через ваш домашний компьютер;

в) падение номинальной ставки процента;

г) уменьшение номинального ВНП.

Задача 5. В экономике нет государственных расходов и внешней торговли. C=0,82Y, I= DK, K=4Y, сбережения равны инвестициям. Определить темп экономического роста в модели Домара.

Задача 6. Экономика описывается следующими уравнениями (предполагается, что величины C, I, G, TR и др. измеряются, например, в млрд. руб., а величина i измеряется в процентах):

C = 0,75 * (1-t) * Y; t = 0,2; I = 600 - 20i; `G = 800;

L = 0,25 * Y – 62,5i; `M/`p = 500.

а) Запишите уравнение линии IS.

б) Запишите уравнение линии LM.

в) Найдите равновесный уровень дохода и нормы процента.

г) Значение мультипликатора.

д) Если государственные закупки увеличатся на 100 ед. как изменится равновесная ставка процента.

Задача 7. Предположим, реальная норма процента равна 4, рост выпуска продукции 8%, соотношение государственного долга к доходу 40% и первичный дефицит государственного бюджета составил 5% от уровня ВВП. Увеличится или снизится соотношение государственного долга и дохода в перспективе?

Задача 8. Покажите на графике, как отразится на линии AD увеличение мультипликатора кредитно-денежной политики.

Задача 9. Рассмотрите следующую модель IS-LM:

C=100+4/5YD ; I=300-20i;

TA=1/4Y; =700;

=0 ; =2;

=100; L=1/3Y+200-10i;

а) выведите уравнение кривой IS;

б) выведите уравнение кривой LM;

в) найдите равновесие в модели IS-LM;

г) если правительство считает необходимым увеличить ВНП на 150, как можно достичь этой цели посредством денежно-кредитной политики?

Задача 10. Рассмотрите модель Солоу с производственной функцией f(k)=k0,5, где k – подушевой капитал, а f(k) – выпуск на одного рабочего. Пусть норма сбережения составляет 30%, темп роста населения равен 1%, а норма амортизации 2%. Найдите устойчивый уровень запаса капитала, ставку заработной платы и выпуск.

 

9. Дополнительная информация

Научные конференции, в которых могут принимать участие студенты

 

1.      Дни студенческой науки НГТУ – ежегодно, март.

2.      Международная студенческая конференция в НГУ – ежегодно, апрель.

3.      Межвузовская научная студенческая конференция «Интеллектуальный потенциал Сибири» – ежегодно, май.

4.      Всероссийская конференция «Наука. Техника. Инновации» (НТИ) в НГТУ – ежегодно, декабрь.