Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» (английский) (стр. 1 )

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

 

Кафедра иностранных языков

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной деятельности,

профессор___________

«___» __________________ 20_____ г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Иностранный язык» (английский)

для направления подготовки 44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

 

Профиль – Логопедия

Квалификация – магистр

Форма обучения – очная

 

 

 

Всего ЗЕТ - 3,0

Всего часов 108, из них:

·  аудиторных занятий - 28 часа

·  в том числе:

- лекций - 6

- практических занятий - 22 часа

·  самостоятельная работа - 80 часа

·  формы контроля:

- зачет - 1 семестр

- экзамен -

 

г. Ставрополь

 

2015 г.

 

Рабочая программа разработана в соответствии с нормативными документами:

– ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, утвержденный приказом Минобрнауки России от 3 июня 2013 года № 000;

– рабочий учебный план по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, утвержденный Ученым советом университета от 28 августа 2015 года, протокол №1;

– основная образовательная программа по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, утверждённая Учёным советом университета от 01.01.01 года, протокол № 1.

 

 

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры

иностранных языков __________ 20____ года, протокол № __

 

Зав. кафедрой иностранных языков,

к.п.н., доцент

 

Одобрена Цикловой методической комиссией гуманитарных дисциплин.

«___» _____________ 20____года, протокол № __

 

Председатель ЦМК, к.п.н., доцент

 

Согласована:

Декан факультета ГМБО, д.м.н., профессор

 

Рецензенты:

Заведующая кафедрой иностранных языков

для гуманитарных и естественнонаучных специальностей

Северо-Кавказского федерального университета,

д.филол.н., профессор

 

Заведующая кафедрой дефектологии и русского языка

Ставропольского государственного медицинского

университета, к. п. н., доцент

 

 

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» (английский) является:

-   формирование у будущих специалистов-дефектологов общекультурных и профессиональных компетенций, а также профессионально значимых качеств личности, таких как целеустремлённость, ответственность, толерантность, приверженность этическим и деонтологическим ценностям и нормам.

 Задачами освоения дисциплины «Иностранный язык» (английский) является:

-                 ПК формирование языковых и речевых навыков, позволяющих использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации;

-       формирование языковых и речевых навыков, позволяющих участвовать в устном и письменном профессиональном общении на иностранном языке;

-       обеспечение эффективного участия в общении с представителями других культур на английском языке.

 

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный язык» (английский) относится к базовой (обязательной) части Блока 1 образовательной программы по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование.

В основе программы лежат следующие положения:

-       владение иностранным языком является неотъемлемой частью профессиональной подготовки врача - дефектолога;

-       обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний, умений и практических навыков по иностранному языку, полученных в общеобразовательных учебных заведениях;

-       содержание и тематика изучаемого материала по иностранному языку в медицинском вузе по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю «Логопедия» тесно связаны с медико-биологическими науками, такими как анатомия, биология, физиология и другими дисциплинами;

-       обучение иностранному языку направлено на комплексное развитие коммуникативных, информационных, социокультурных, профессиональных и общекультурных компетенций у студентов.

 

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

 

№№п/п	Наименование раздела (темы)	Индекс и содержание компетенции (или её части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1.	Вводно-лекционный курс	ОК-5 Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языке для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия.	1.Лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.	1.Логически аргументировать и ясно строить устную и письменную речь. 2.Понимать устную и письменную речь в объёме наиболее частотных общеупотребительных единиц.	1.Навыками литературной устной и письменной речи на английском языке.   2.Английским языком на уровне разговорного общения.	Письменное и компьютерное тестирование. Грамматические задания в устной и письменной форме.
ОК-7 Способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности.	Стили и модели речевых жанров английского языка	Давать определения, приводить примеры и доказательства на английском языке	Навыками сбора, анализа и систематизации информации на английском языке в сфере профессиональной коммуникации.	Собеседование по ситуационным задачам.
2.	Основной курс	ОК-5 Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языке для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия.	1.Лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. 2.Стили и модели речевых жанров английского языка.   .	1. Логически аргументировать и ясно строить устную и письменную речь. 2.Давать определения, приводить примеры и доказательства на английском языке.	1. Английским языком на уровне разговорного общения, а также в объёме необходимом для получения информации из зарубежных источников. 2. Навыками сбора, анализа и систематизации информации на английском языке в сфере профессиональной коммуникации	Письменное тестирование. Грамматические задания в устной и письменной форме. Собеседование по ситуационным задачам. Ролевые игры.
		ОК-7 Способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности.	Стили и модели речевых жанров английского языка	Давать определения, приводить примеры и доказательства на английском языке	Навыками сбора, анализа и систематизации информации на английском языке в сфере профессиональной коммуникации.	Собеседование по ситуационным задачам.
		ПК-8 Способность к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности.	Стили и модели речевых жанров английского языка	Давать определения, приводить примеры и доказательства на английском языке	Навыками сбора, анализа и систематизации информации на английском языке в сфере профессиональной коммуникации.	Собеседование по ситуационным задачам. Мини- конференция.
3.	Практика устной речи	ОК-5 Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языке для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия.	1.Лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. 2.Стили и модели речевых жанров английского языка.   .	1. Логически аргументировать и ясно строить устную и письменную речь. 2.Давать определения, приводить примеры и доказательства на английском языке.	1. Английским языком на уровне разговорного общения, а также в объёме необходимом для получения информации из зарубежных источников. 2. Навыками сбора, анализа и систематизации информации на английском языке в сфере профессиональной коммуникации	Письменное тестирование. Грамматические задания в устной и письменной форме. Собеседование по ситуационным задачам. Ролевые игры
		ОК-7 Способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности.	Стили и модели речевых жанров английского языка	Давать определения, приводить примеры и доказательства на английском языке	Навыками сбора, анализа и систематизации информации на английском языке в сфере профессиональной коммуникации.	Собеседование по ситуационным задачам.
		ПК-8 Способность к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности.	Стили и модели речевых жанров английского языка	Давать определения, приводить примеры и доказательства на английском языке	Навыками сбора, анализа и систематизации информации на английском языке в сфере профессиональной коммуникации.	Собеседование по ситуационным задачам.