Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 9 )

Кроме кураторов учебных групп на кафедре есть кураторы объединений студентов по научным интересам – тьюторы. Тьюторами являются опытные преподаватели, занимающиеся научной работой по перспективным инновационным направлениям и работающих в рамках научно-образовательных центров и лабораторий кафедры и других подразделений ЮФУ, в частности НКБ МИУС, ОКБ «РИТМ», НКБ ВС, НКБ Спецстройсвязь, ОПБ.

Вопрос «О работе кураторов в учебных группах» регулярно рассматривается на заседаниях выпускающих кафедр и ученом совете факультета.

 

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 201000 «Биотехнические системы и технологии» и профилю подготовки «Биотехнические и медицинские аппараты и системы»

 

 

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, Уставом ЮФУ и локальными нормативными документами ЮФУ:

«Положение о курсовых, экзаменах и зачетах, о порядке отчисления и восстановления студентов, о порядке предоставления академических отпусков»;

«Положение о порядке проведения письменных экзаменов»;

«Положение о выпускных квалификационных работах»;

- «Положение об организации образовательного процесса на основе кредитно-модульной рейтинговой технологии в Южном федеральном университете»;

- «Положение об электронных образовательных ресурсах Южного федерального университета»;

- «Положение об организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий в Южном федеральном университете»;

- «Положение об академических консультантах (тьюторах) в Южном федеральном университете».

 

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации

 

Фонды оценочных средств:

1. электронный банк тестовых заданий

2. банк аттестационных тестов

3. комплекты заданий для самостоятельной работы

4. сборники проектных заданий

5. перечни тем рефератов

 

Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации

В процессе обучения используются следующие виды контроля;

• устный опрос;

• письменные работы;

• контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый видов выделяется по способу выявления формируемых компетенций:

• в процессе беседы преподавателя и студента;

• в процессе создания и проверки письменных материалов;

• путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т.п.

Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки, а также обладает рядом функций:

Письменные работы позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями.

Использование информационных технологий и систем обеспечивает:

• быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий;

• возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения;

• формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы;

• привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами;

• возможность самоконтроля и мотивации студентов в процесс е самостоятельной работы.

Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм (см. ниже), которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).

Формы контроля:

• собеседование;

• коллоквиум;

• тест;

• контрольная работа;

• зачет;

• экзамен (по дисциплине, модулю, а также ИГА);

• лабораторная, работа;

• эссе и иные творческие работы;

• реферат;

• отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов (НИРС);

• курсовая работа;

• выпускная квалификационная работа.

Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т.п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).

Формы письменного контроля

Письменные работы (ПР) могут включать:

• тесты (ПР-1),

• контрольные работы (ПР-2),

• эссе (ПР-3),

• рефераты (ПР-4),

• курсовые работы (ПР-5),

• научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6),

• отчеты по НИРС (ПР-7).

 

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата

 

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает итоговый государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Итоговый государственный экзамен предшествует защите выпускной квалификационной работы и принимается Государственной аттестационной комиссией, формируемой приказом руководителя ТТИ ЮФУ. Программа итогового государственного экзамена включает в себя вопросы по основным учебным дисциплинам, изучаемым в процессе теоретического обучения. По результатам итогового государственного экзамена выставляется дифференцированная оценка. Студенты, не получившие положительной оценки на итоговом государственном экзамене, к защите выпускной квалификационной работы не допускаются.

В основу тем выпускных работ по профилю подготовки «Биотехнические и медицинские аппараты и системы» положены разработки приборов медицинской диагностики, терапии и замещения утраченных функций различного назначения и работающие на разных принципах, рассматриваемых в дисциплинах ОПП, приборы контроля окружающей среды и контроля качества различной продукции.

Выпускная работа выполняется и защищается студентом в течение 8-го семестра. Тема может быть типовой (из разработанного кафедрой перечня тем) или индивидуальной (по предложению руководителя или студента). Выпускная работа основывается на компетенциях, полученных за весь период обучения в вузе, и частично базируется на результатах курсового проектирования и материале, собранном студентом во время производственной практики. На 4-й неделе 8-го семестра выпускается приказ руководителя ТТИ ЮФУ о допуске студентов к выполнению выпускной работы с указанием темы и руководителя. Не позднее, чем за 1 месяц до защиты бакалаврской работы выпускается указание о назначении рецензентов бакалаврских работ.

Разработка задания на выпускную работу осуществляется руководителем. Бланк задания типовой, используемый для выдачи заданий на курсовые проекты, работы и т. п. Задание на выпускную работу может предусматривать выполнение исследовательских, проектных, расчетных, экспериментальных работ.

Выпускная работа должна содержать:

·     титульный лист;

·     техническое задание;

·     аннотацию на русском языке (1 полная страница);

·     аннотацию на иностранном языке;

·     перечень графического материала;

·     введение;

·     анализ технического задания;

·     техническую часть;

·     раздел по экономике;

·     раздел по безопасности и экологичности разработки;

·     заключение;

·     список литературы;

·     приложения;

·     лист самоаттестации студента.

Аннотация содержит краткий перечень вопросов, рассматриваемых в работе.

Во введении обязательно должны быть отражены следующие вопросы:

·     актуальность темы;

·     целесообразность разработки в условиях устойчивого развития экономики;

·     этические и морально-социальные аспекты работы.

Далее должна быть кратко сформулирована цель выпускной работы и задачи, решение которых необходимо для достижения поставленной цели.

Анализ технического задания. В этом разделе производится обзор литературы, намечаются основные направления схемотехнических и конструкторско-технологических решений для проектируемого изделия.

. Техническая часть должна содержать:

·     реферативный обзор литературы по теме работы;

·     анализ технического задания;

·     описание физических принципов действия устройства или технологического процесса;

·     проектная часть.

Обзор литературы должен включать в себя анализ технических и научных источников по теме работы, в котором необходимо показать актуальность поставленной задачи, определить место разрабатываемого устройства в области его применения, провести сравнительный анализ известных технических решений.

В разделе «Анализ технического задания» намечаются основные направления схемотехнических и конструкторско-технологических решений для проектируемого изделия. Принцип действия устройства или прибора должен быть рассмотрен на структурном или функциональном уровне с подробным описанием элементов схемы и связей между ними. При рассмотрении в рамках темы работы физических процессов необходимо описать основные закономерности, привести математическую и физическую модель процесса с указанием управляющих и функциональных связей.

В рамках инженерной подготовки при анализе работы физических процессов необходимо рассмотреть на структурном или функциональном уровне измерительную систему, необходимую для проведения исследований.