Рабочая программа дисциплины «Интерпретация текста» (стр. 2 )

№	Виды учебной работы	Объем в часах по семестрам
Всего	6 семестр	7 семестр	8 семестр
1	Общая трудоемкость	288	108	72	108
2	Аудиторные занятия (практические занятия)	126	54	36	36
3	Самостоятельная работа	126	54	36	36
4	Подготовка к экзамену	36	---	---	36
5	Форма итогового контроля	зачет с оценкой	зачет	экзамен

5. Структура и содержание модулей дисциплины

5.1. Программа дисциплины общим объёмом 8 зачётных единиц поделена на 7 модулей, представляющих собой логически завершенные единицы учебного материала.

Часть первого модуля представляет собой введение в интерпретацию и посвящена таким теоретическим вопросам, как структура художественного текста и система художественных средств, реализующих сообщаемую в тексте основную и дополнительную информацию; методы интерпретации художественного текста.

Все семь модулей направлены на развитие и совершенствование навыков аудирования, чтения, говорения и письма. Развитие навыков интерпретации художественного текста и его лингвистического (стилистического) анализа проводится на материале отрывков из художественных произведений французских писателей XIX-го и XX-го веков.

Модуль 1. Часть 1. «Введение в интерпретацию текста».

– Цели:

а) ознакомление студентов с основными понятиями и положениями интерпретации художественного текста (часть 1);

б) формирование умений и навыков интерпретации текста на примере отрывков из художественных произведений французских писателей XIX-го века (часть 2).

– Содержание модуля:

Тема 1. Дискурсивная структура и языковая организация художественного текста. Дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте.

Дискурс как совокупность текстов с экстралингвистическими факторами (прагматический, социокультурный, психологический).

Тексты различной функционально-стилевой и жанровой принадлежности, их основные экстралингвистические и лингвистические характеристики. Понятие композиционно-речевой структуры текста, её основные единицы (повествование, описание, рассуждение, диалог).

Виды информации в тексте. Извлечение из текстов культурологической информации, способствующей формированию иноязычной картины мира. Обогащение посредством текстов фоновыми знаниями, относящимися к истории, менталитету, традициям повседневной жизни народа изучаемого языка.

Тема 2. Литературно-художественный текст. Связь эстетического, литературного и вербального уровней композиции в художественном тексте. Особенности реализации эстетической и стилистической функций языка в художественном тексте. Комплексный анализ художественного текста. Методика выполнения устного и письменного анализа художественного текста.

Часть 2. «Комплексный анализ художественного текста».

Тема 3. Стендаль. Роман «Красное и Черное». Текст «Прогулка Жюльена».

Тема 4. Домашнее чтение: новеллы Ги де Мопассана «Le papa de Simon», Garçon, un bock!

Модуль 2. «Комплексный анализ художественного текста».

– Цель: формирование умений и навыков языковой, эстетической, культурологической интерпретации текста на примере отрывка из художественных произведений французских писателей XIX-го века.

– Содержание модуля:

Тема 1. О. де Бальзак. Роман «Евгения Гранде».

Творческая биография писателя. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация художественного текста «Жизнь Нанон».

Тема 2. П. Мериме. Новелла «Кармен».

Творческая биография писателя. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация отрывка из новеллы «Кармен».

Тема 3. Домашнее чтение: новеллы Ги де Мопассана «Clair de lune», «Le bonheur».

Модуль 3. «Комплексный анализ художественного текста»

– Цель: формирование умений и навыков интерпретации текста на примере отрывка из художественных произведений французских писателей XIX-го века.

– Содержание модуля:

Тема 1. В. Гюго. Роман «Отверженные». Творческая биография писателя. Смысловая и лингвостилистическая интерпретация художественного текста «Фантина».

Тема 2. Домашнее чтение: новеллы Ги де Мопассана « Les bijoux », « Le père Milon », « La rempailleuse », « Boule de suif ».

Модуль 4. «Комплексный анализ художественного текста».

– Цель: формирование умений и навыков интерпретации текста на примере отрывка из художественных произведений французских писателей XIX-го века.

– Содержание модуля:

Тема 1. Г. Флобер. Роман «Госпожа Бовари». Творческая биография писателя. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация текста «Шарль Бовари».

Тема 2. Э. Золя. Роман «Жерминаль». Творческая биография писателя. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация текста «Парижские гости в шахтерском поселке».

Тема 3. Домашнее чтение: новеллы А. Моруа «Thanatos palace hotel»; «La cathédrale», «Irène».

Модуль 5. «Комплексный анализ художественного текста»

– Цель: формирование умений и навыков интерпретации текста на примере отрывка из художественных произведений французских писателей XIX-го века.

– Содержание модуля:

Тема 1. А. де Сент-Экзюпери. Роман «Планета людей». Творческая биография писателя. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация художественного текста «Un étrange renversement des rôles».

Тема 2. М. Эме. Новеллы. Творческая биография писателя. Смысловая и лингвостилистическая интерпретация новеллы «Пословица».

Тема 3. Домашнее чтение: новеллы А. Моруа «Tu es une grande artiste», «Fleurs de saison».

Модуль 6. «Комплексный анализ художественного текста»

– Цель: формирование умений и навыков интерпретации текста на примере отрывка из художественных произведений французских писателей XIX-го века.

– Содержание модуля:

Тема 1. Ж.-П. Сартр. Творческая биография писателя. Смысловая и лингвостилистическая интерпретация текста рассказа «Стена».

Тема 2. А. Камю. Романы «Чума», «Посторонний». Творческая биография писателя. Смысловая и лингвостилистическая интерпретация отрывка из романа «Посторонний».

Модуль 7. «Комплексный анализ художественного текста»

– Цель: формирование умений и навыков интерпретации текста на примере отрывка из художественных произведений французских писателей XIX-го века.

– Содержание модуля:

Тема 1. Р. Мерль. Творческая биография писателя. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация художественного текста «Возвращение».

Тема 2. Ф. Мориак. Роман «Тереза Дескеру». Творческая биография писателя. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация отрывка из романа «Тереза Дескеру».

Тема 3. Домашнее чтение: Ф. Мориак. Роман «Тереза Дескеру».

5.2. Общая трудоемкость модулей в ЗЕ, виды контрольных заданий и стоимость в баллах, виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов) и трудоемкость в часах

6-ой семестр

№	Название модуля	ЗЕ на дис цип-лину - 3	Семестр	Контрольные задания	Учебная работа (включая самостоятельную работу)
ЗЕ на мо дуль	Виды	Баллы	Виды	Часы
Всего	Из них в актив. и интер-х формах
1	Часть1. Введение в интерпретацию текста. Тема 1. Тема 2. Часть 2. Комплексный анализ текста. Тема 3. Стендаль. Роман «Красное и Черное». Текст «Прогулка Жюльена». Тема 4. Домашнее чтение: новеллы Ги де Мопассана «Le papa de Simon», Garçon, un bock!	1	6	Посещение занятия	0-1,11	практические занятия	6	6
Работа на занятии	0-3,33
самостоятельная работа	6
выполнение домашнего задания	0-1,6
Тест/ контрольная работа (КР)	0-2,5
Посещение занятия	0-1,48	практические занятия	8	8
Работа на занятии	0-4,44
Сочинение/ Тест/ КР	0-2,5	самостоятельная работа	8
Выполнение домашнего задания	0-6,4
Посещение занятия	0-0,74	практические занятия	4	4
Работа на занятии	0-2,22	самостоятель ная работа	4
Выполнение домашнего задания	0-3,2
2	Комплексный анализ текста. Тема 1. Оноре де Бальзак. Роман «Евгения Гранде». Текст «Жизнь Нанон». Тема 2. П. Мериме. Новелла «Кармен». Отрывок из новеллы «Кармен». Тема 3. Домашнее чтение: новеллы Ги де Мопассана «Clair de lune», «Le bonheur».	1	6	Посещение занятия	0-1,48	практические занятия	8	8
Работа на занятии	0-4,44
Сочинение/ Тест/ КР	0-2,5	самостоятельная работа	8
Выполнение домашнего задания	0-6,4
Посещение занятия	0-1,48	практические занятия	8	8
Работа на занятии	0-4,44
Сочинение/ Тест/ КР	0-2,5 0-2,5	самостоятельная работа	8
Выполнение домашнего задания	0-6,4
Посещение занятия	0-0,37	практические занятия	2	2
Работа на занятии	0-1,11	самостоятельная работа	2
Выполнение домашнего задания	0-1,6

№	Название модуля	ЗЕ на дис цип-лину - 3	Семестр	Контрольные задания	Учебная работа (включая самостоятельную работу)
ЗЕ на мо дуль	Виды	Баллы	Виды	Часы
Всего	Из них в актив. и интер-х формах
3	Комплексный анализ текста. Тема 1. В. Гюго. Роман «Отверженные». Текст «Фантина». Тема 2. Домашнее чтение: новеллы Ги де Мопассана « Les bijoux », « Le père Milon », « La rempailleuse», « Boule de suif ».	1	6	Посещение занятия	0-1,85	практические занятия	10	10
Работа на занятии	0-5,55
Сочинение Тест/ КР	0-2,5 0-2,5	самостоятельная работа	10
Выполнение домашнего задания	0-8
Посещение занятия	0-1,48	практические занятия	8	8
Работа на занятии	0-4,44	самостоятельная работа	8
Выполнение домашнего задания	0-6,4
Сочинение	0-2,5
Итого:	100		54	54

7-ой семестр