Рабочая программа по истории 8 класс (стр. 5 )

 

Дата	Тема урока	Часы	Цели и задачи	Методы и приёмы	Тип урока	Содержание урока
	Вводный	1 ч	Ознакомить учащихся c кур­сом, познакомить с учебни­ком, с требованиями к уровню подготовки.	Беседа	Вводный	Слово учителя о курсе истории 8 класса, о це­лях и задачах изучения истории Нового вре­мени. Обзор учебника, знакомство с услов­ными обозначениями и приложениями. Д/з: прочитать введение
	Раздел 1. Индустриальная революция: достижения и проблемы	1 ч	Познакомить с понятиями: модернизация, индустриализация, монополии. Разобрать эшелонную концепцию модернизации. Выяснить процесс образования монополий	Лекция с эле­ментами беседы, эвристический	Урок изу­чения но­вого мате­риала	Лекция учителя. Самостоятельная работа с учебником по техническим изобретениям. Обсуждение. Разобрать процесс образования монополий. Составление таблицы по основным понятиям урока. Д/з: § 1- 2. Сообщения о научных открытиях, произведениях искусства.
	Индустриальное общество: новые ценности	1 ч	Рассмотреть происходящие в обществе перемены, связанные с индустриальной революцией. Выяснить, какие новые ценности появляются в инд. обществе и причины их появления	Словесный, интегративный	Комбини­рованный	Текущий контроль. Слово учителя. Выступления учащихся. Обобщение Закрепление: составление таблицы по основным понятиям урока Д/з: § 5 – 8.
	Развитие науки, техники и естествознания	1ч	Ознакомить с наиболее важными достижениями науки, техники, естествознания. Показать их роль в дальнейшем развитии общества	Сравнение, групповая работа	Урок - ролевая игра	Текущий контроль. Слово учителя. Работа в группах по главным принципам общественно – политических учений. Сравнение. Работа с основными понятиями урока. Обобщение. Д/з: § 9 - 10
	Новое в литературе и искусстве	1ч	Охарактеризовать новые течения, появившимися в литературе и искусстве в 19 веке. Выяснить причины их появления. Познакомить с шедеврами мирового искусства.	Объяснительно – иллюстративный, анализ	Урок изу­чения но­вого мате­риала	Лекция учителя по плану. Работа с историческим документом. Анализ. Заполнение таблицы по внешней политике консульства и империи. Закрепление. Д/з: § 11
	Общественно – политические учения.	1ч	Охарактеризовать три основных общественно-политических учения, возникших в Западной Европе в 19 веке.	Практический, эвристический	Практикум	Текущий контроль. Слово учителя. Самостоятельная работа с учебником по поставленным вопросам. Обсуждение. Работа с основными понятиями урока. Д/з: § 12
	Урок повторения и проверки знаний	1 ч	Закрепить изученный материал; проверить уровень усвоения материала.	Лекция с эле­ментами беседы	Комбини­рованный	Текущий контроль. Лекция учителя. Самостоятельная работа с историческим документом. Обсуждение. Работа с основными понятиями урока. Д/з: § 13. Доклады
	Раздел 2. Империя Наполеона и его войны.	1 ч	Рассмотреть эпоху Наполеона, его попытку создать «французскую» Европу. Охарактеризовать внутреннюю и внешнюю политику империи Наполеона.	Словесный	Семинар	Текущий контроль. Обзорная лекция учителя. Доклады учащихся. Итоги. Д/з: § 14 -17.
	Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.	1 ч	Рассмотреть характер войн Наполеона, выяснить, почему его армия и империя потерпели крах. Выяснить значение войн Наполеона для Европы. Разобрать итоги Венского Конгресса	Объяснительно – иллюстративный частично – поис­ковый	Комбини­рованный	Текущий контроль. Лекция учителя по плану. Самостоятельная работа с учебником по франко – прусской войне. Обсуждение. Причины восстания в Париже. Учащиеся дают оценку деятельности Коммуны. Закрепление Д/з: § 18
	Англия в первой половине 19 века.	1ч	Выяснить причины величия и процветания Англии. Продолжить развитие умений и навыков работы с учебником, умения делать обобщения, выводы	Контрольный срез	Урок повторения и проверки знаний	Фронтальный опрос. Контрольный срез
	Франция в первой половине 19 века	1ч	Выяснить особенности экономического развития Франции в конце 19-начале 20в., причины отставания темпов развития экономики.	Объяснительно – иллюстративный	Урок изу­чения но­вого мате­риала	Актуализация знаний. Лекция учителя по плану. Беседа по причинам быстрого индустриального развития страны. Значение объединения Германии. Разобрать особенности политического развития Германии после объединения. Закрепление Д/з: § 19
	Германия на пути к единству	1ч	Охарактеризовать особенности экономического, политического и социального развития Германии в конце 19-начале 20в. Желание Германии установить мировое господство	Объяснительно – иллюстративный сравнение	Комбини­рованный
	Италия в первой половине 19 века	1 ч		Практическая работа, сравнение	Практикум	Текущий контроль. Слово учителя. Практическая работа. Д/з: § 21
	Франко – прусская война. Парижская коммуна	1 ч	Разъяснить политическую ситуацию во Франции накануне франко-прусской войны, ознакомить с причинами и характером войны. Рассмотреть Парижскую коммуну как первый этап диктатуры пролетариата	Лекция с элементами беседы, сравнение	Комбини­рованный
	Урок повторения и проверки знаний	1 ч	Закрепить изученный материал; проверить уровень усвоения материала.	Групповая работа, дискуссия	Урок повторения и проверки знаний	Работа с историческими документами. Обсуждение. Аргументация своих точек зрения на проблему. Итоги.
	Раздел 3. Социально-экономическое развитие Германии в конце 19 - начале 20 века	1ч		Объяснительно – иллюстративный, частично – поис­ковый	Урок изу­чения но­вого мате­риала	Актуализация знаний. Лекция учителя по плану. Беседа по причинам быстрого индустриального развития страны. Значение объединения Германии. Разобрать особенности политического развития Германии после объединения. Закрепление Д/з: § 19
	Политическое развитие Германии в конце 19-начале 20 в	1ч		Сравнение, групповая работа	Урок повторения и обобщения
	Великобритания в конце 19 - начале 20 века	1ч	Охарактеризовать экономическое, политическое и социальное развитие Англии в конце 19-начале 20в. Причины потери Англией мирового промышленного первенства.			Текущий контроль. Лекция учителя по плану. Работа с учебником по причинам упадка в Англии. Сравнить экономическое развитие Англии и Германии. Рассмотреть реформы парламента Англии. Их значение. Разобрать суть «ирландского вопроса». Работа с основными понятиями урока. Д/з: § 20.
	Политическое развитие Великобритании в конце 19-начале 20 в.	1ч
	Франция в конце 19 - начале 20 века.	1ч	Выяснить особенности экономического развития Франции в конце 19-начале 20в., причины отставания темпов развития экономики.	Практическая работа, сравнение	Практикум	Текущий контроль. Слово учителя. Практическая работа. Д/з: § 21
	От Австрийской империи к Австро - Венгрии	1ч	Дать представление о состоянии Австрийской империи и трансформации её в Австро-Венгрию. Показать национально-освободительное движение славянских народов			Текущий контроль. Слово учителя. Работа с картой. Беседа с классом по причинам революции 1848г., причинам преобразования Австрийской империи в Австро-Венгрию. Сравнить политическое развитие Австро-Венгрии с Францией. Причины кризиса империи Д/з: § 23
	Урок повторения и проверки знаний	1ч
	Раздел 4. Социально-экономическое развитие США в 19 – начале 20 века	1ч	Выяснить причины быстрого экономического развития США. Рассмотреть гражданскую войну в США, её итоги и значение. Разобрать понятие «финансовый капитал»			Лекция учителя по плану. Работа с учебником по причинам Гражданской войны, её итогах и значении. Обсуждение. Работа по причинам быстрого развития США. Образование финансового капитала и финансовой олигархии Д/з: § 24 – 26
	Политическое развитие США в 19 – начале 20 века	1ч
	Латинская Америка в 19 - начале 20 века	1ч	Показать экономическое и политическое развитие стран Латинской Америки в 19-начале 20в. Итоги и значение освободительных войн			Текущий контроль. Слово учителя. Сравнить политическое и экономическое развитие США и стран Латинской Америки. Обсуждение Д/з: § 26
	Раздел 5. Япония на пути модернизации	1ч	Показать, что к началу 20 в. раздел мира между европейскими державами и США был завершён, и сложилась колониальная система империализма. Рассмотреть процесс разрушения традиционного общества	Объяснительно – иллюстративный	Урок изу­чения но­вого мате­риала	Объяснение нового материала. Особенности политического, экономического и социального развития Японии, Китая, Индии. Рассмотреть процесс разрушения традиционного общества. Процесс модернизации в Японии после реформ Мэйдзи. Д/з: § 27 - 29.
	Китай: сопротивление реформам	1ч
	Индия: насильственное разрушение тра1чдиционного общества	1ч
	Африка: континент в эпоху перемен.	1ч	Дать представление о положении народов Африки в 19 в., уровне экономического и культурного развития, социально-политическом строе. Рассмотреть борьбу народов Африки против колонизаторов.	Практический	Практикум	Текущий контроль. Работа с учебником. Составление плана по « Социально - экономическим и политическим последствиям колониального раздела Африки», опорный конспект. Обсуждение. Д/з: § 30
	Международные отношения: дипломатия или войны?	1ч	Выяснить особенности международных отношений в 19-начале 20в. Создание военно-политических блоков для сохранения политического равновесия в Европе	Круглый стол	Урок повторения и обобщения	Актуализация знаний. Проблемный вопрос. Обсуждение. Итоги Подготовиться к контрольной работе
	Повторение и проверка знаний	1ч
	Итоговый урок	1ч	Оценить качество знаний, полученных учащимися в ходе изучения курса	Контроль и оценка знаний	Урок контроля	Контрольная работа