Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования,

обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по математике

 

III ступень (10 - 11 классы)

 

1. Задачи

1.      Свободное владение общеучебными умениями и навыками для последующего формирования системы знаний.

2.      Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом

3.      Развитие творческих и исследовательских способностей как условия самореализации личности

4.      Развитие культуры умственного труда

-умения обобщать анализировать, классифицировать

-навыка систематизации знаний

- овладения методами свертываемости информации

- приобретения навыков самообразования

5.      Формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми.

6.      Формирование навыков социального самоопределения, самореализации в различных сферах жизнедеятельности

7.      Диагностика развития интеллектуальных и личностных особенностей с целью создания условий выбора дальнейшего профессионального образовательного маршрута.

Школа стремится к тому, чтобы выпускник получил специализированную подготовку ( профильное обучение), ориентированную на индивидуализацию и социализацию обучающихся с учётом реальных потребностей рынка труда.

2.Характеристика учащихся, которым адресована программа:

2.1 Возраст

15 - 17 лет

 

2.2 Уровень готовности к освоению программы

·         Все учащиеся, успешно освоившие программу основного общего образования, обеспечивающую дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по математике и успешно сдавшие экзамены за курс основной школы.

Классы комплектуются на основе Положения о классах с профильным обучением

2.3 Состояние здоровья

1-4 группы здоровья

2.4.Продолжительность обучения

2 года

 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Учебный план

Учебный план общеобразовательной программы физико-математического профиля с углублённым изучением математики. Обучения строится на основании Федерального базисного учебного плана Приказ № 000 от 9 марта 2004 года.

области

классы

количество часов по базисному плану

количество часов по плану школы

всего

изучение на базовом и профильном уровнях

элективные курсы

региональный компонент

 

Филология

10

7

7

1

-

8

11

7

7

1

-

8

Область "Филология" расширяется за счет вариативной части введением:

-          Элективного курса «Слово в тексте»

Математика

10

10

10

1

 

11

11

10

10

1

 

11

Область "Математика" расширена за счет:

-        Углублённого изучения математики;

-        Элективного курса «Замечательные неравенства»

 

Обществознание

10

4

4

-

1

5

11

4

4

-

1

5

Область "Обществознание" расширена за счет:

-        Регионального компонента «Экономики и законодательство Ленинградской области»- 1 час в неделю.

Естествознание

10

8

8

1

0,5

9,5

11

8

8

1

0,5

9,5

Область «Естествознание» расширена за счёт

-Профильного предмета физика-5,5 часов

Элективного курса -1 час

Физическая культура

10

2

2

-

0,5

2,5

11

2

2

-

0,5

2,5

Область «Физическая культура» расширена за счёт регионального компонента- предмета ОБЖ

В целях осуществления принципа согласованности и преемственности в учебный план введены предметы, продолжающие курсы:

    углубленного преподавания математики.

 

 

 

 

 

3 Учебные программы.

Используются государственные учебные программы и скорректированные на основе примерных программ для изучения предметов на углублённом, профильном и базовом уровнях. Государственные , скорректированные на основе государственных и авторские программы для преподавания элективных курсов.

 

4. Программы внеурочной деятельности дополнительного образования.

Дополнительное образование по интересующим направлениям, учащиеся могут получить в рамках работы кружков, олимпиадной подготовки, научного общества учащихся, дистанционного обучения.

 

5. Организационно-педагогические условия

-          Режим шестидневной учебной недели

-          Классно-урочная система.

-          Продолжительность урока 40 мин., перемен 10-15 минут.

-          Использование режима полного дня при соблюдении специальных условий: соблюдении валеологических требований, проведение части отдельных учебных занятий во второй половине дня после динамической паузы, обеспечение горячего питания.

-          Наполняемость класса по нормативам, деление на группы при изучении иностранного языка, информатики, элективных курсов.

-          Кабинетная система с закреплением за классом конкретного помещения для проведения классных часов, внеклассных мероприятий и родительских собраний.

-          Организована совместная работа с учреждениями культуры и дополнительного образования детей.

-          Организация психолого-педагогического сопровождения учащихся.

-          Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам учебного плана для уменьшения числа подготовок по каждому предмету в течение недели.

-          Использование в образовательном процессе педагогических технологий, ориентированных на формирование общей культуры личности, самостоятельности и креативности мышления, исследовательской и коммуникативной культуры.

 

Образовательные технологии, используемые в образовательном процессе

 

n   Личностно-ориентированные технологии обучения;

n   Объяснительно-иллюстративные технологии

n   Технология преподавания предметов на основе интегративных признаков

n   Технология развития критического мышления

n   Технология проектного метода обучения

n   Информационные технологии (включая дистанционное обучение)

n   Технологии, основанные на усовершенствовании классических форм урочного преподавания

 

 

 

 

 

 

 

 

6.  Ожидаемый результат

 

1. Успешное освоение дисциплин учебного плана

Достижение оптимального для каждого учащегося уровня функциональной грамотности, соответствующего образовательному стандарту. Сформированность потребностей к продолжению образования по индивидуальному маршруту для личностного и профессионального самоопределения.

4        Формирование исследовательских способностей учащихся как условий получения образования на уровне общекультурной компетентности.

Формирование культуры умственного труда:

- умение разного вида обобщения;

- систематизация знаний;

- овладение навыками свертывания информации;

- получение навыков самообразования.

6. Формирование экономической грамотности уважения к закону, правопорядку.

7. Готовность к адаптации в современном обществе.

8. Диагностирование развития интеллектуальных и личностных особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего профессионального образовательного маршрута.

9. Свободное владение общеучебными умениями и навыками для последующего формирования системы знаний.

 

 

7. Формы аттестации достижений учащихся

- Текущая успеваемость

- Контрольные работы

- Практические работы

- Зачеты

- Итоговые контрольные работы

- Экзамены

- ЕГЭ

Проведение промежуточных итогов по полугодиям.

- Анализ внеучебной активности (олимпиады, конкурсы, соревнования)

- Итоговая аттестация выпускников 11 классов проводится на основании положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом МО РФ от 3.12.99 № 000