Порядок организации индивидуального обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ СОШ №3 пгт. Тымовское

УТВЕРЖДЕНО

приказом МБОУ СОШ №3

пгт. Тымовское

от 01.01.2001г. № 000

Порядок организации индивидуального обучения на дому

детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ СОШ №3 пгт. Тымовское.

1.Общие положения.

1.1 Организация и содержание обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по индивидуальному учебному плану на дому в МБОУ СОШ №3 пгт. Тымовское регламентируется следующими нормативными документами:

- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001г., ст.2, 11, 34, 43, 48, 55, 60, 79.

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 (редакция от 01.01.2001г.);

- Письмом МНО РСФСР от 01.01.2001г. №17-235-6 «Об индивидуальном обучении детей с ОВЗ»;

- Письмом департамента образования Сахалинской области от 01.01.2001г. №01-110-2638 «Об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья в форме индивидуального обучения на дому»;

1.2 Организация индивидуального обучения на дому детей сОВЗ ставит задачу освоения образовательных программ в рамках федерального, государственного, образовательного стандарта обучающихся, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут обучаться в образовательном учреждении.

1.3 Настоящий порядок является нормативно правовой основой деятельности МБОУ СОШ №3 пгт. Тымовское по индивидуальному обучению детей с ОВЗ.

2. Порядок организации индивидуального обучения детей с ОВЗ.

2.1 Индивидуальное обучение на дому детей с ОВЗ может быть организованно во всех образовательных учреждениях.

2.2 Организация индивидуального обучения на дому детей с ОВЗ осуществляется учреждением, в котором обучается данный обучающийся.

2.3 Индивидуальное обучение на дому детей с ОВЗ проводит образовательное учреждение ближайшее к месту жительства; зачисление ребёнка в образовательное учреждение осуществляется в общем порядке, установленным законодательством Российской Федерации для приёма граждан в образовательные учреждения.

2.4 Основанием для организации индивидуального обучения детей с ОВЗ является: письменное заявление родителей (законных представителей) на имя директора образовательного учреждения и медицинское заключение.

2.5 На основании предоставленных документов администрация образовательного учреждения издаёт приказ, в котором утверждается недельная нагрузка по каждому ребёнку, исходя из нормативов, указанных в письме Министерства народного образования РСФСР от 01.01.2001 г. №17-235-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому», письма департамента образования Сахалинской области от 01.01.2001г. №01-110-2638 «Об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья в форме индивидуального обучения на дому»;

- в 1-4 классах – 8 часов;

- в 5-8 классах – 10 часов;

- в 9 классе – 11 часов;

- 10-11(12) классах – 12 часов.

2.6 Образовательное учреждение издаёт приказ об организации индивидуального обучения на дому, которым назначаются учителя для осуществления образовательного процесса, устанавливаются сроки обучения, распределяются часы по предметам, возлагается контроль за организацией учебного процесса на заместителя директора учебного учреждения.

При назначении учителей, работающими с детьми с ОВЗ, преимущество отдаётся учителям, работающим в данном классе.

2.7 Для организации индивидуального обучения детей с ОВЗ заместитель директора разрабатывает индивидуальный учебный план для каждого обучающегося. При составлении индивидуального учебного плана образовательное учреждение руководствуется учебным планом школы, при этом учитываются индивидуальные психофизические особенности, интересы детей. В индивидуальный учебный план обучающегося на дому должны быть включены предметы, которые являются обязательными для изучения и внесения в документ об образовании.

С целью обеспечения прав обучающихся на получение качественного образования можно организовать обучение детей с ОВЗ по ряду предметов (музыка, ИЗО, технология и др.) в иной форме и провести промежуточную аттестацию в форме зачёта, подготовки и защиты проекта, реферата и др. Данные вопросы должны быть учтены в локальных актах образовательного учреждения.

2.8 Заместитель директора образовательного учреждения анализирует скорректированные учебные программы, совместно с учителями осуществляет подбор необходимых учебников, определяет минимум контрольных и практических работ, сроки проведения промежуточной аттестации, составляет расписание учебных занятий и согласовывает его с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ. Все документы утверждаются директором образовательного учреждения.

2.9 Каждый учитель ведёт записи в журнале учёта проведённых индивидуальных занятий обучающимися на дому, в котором проставляется дата урока, записывается тема изученного материала, домашнее задание, текущие и итоговые оценки. На основании этих записей производится оплата труда учителей за индивидуальное обучение.

2.10 Журнал учёта проведённых индивидуальных занятий с обучающимися на дому является документом строгой отчётности.

2.11 Контроль за своевременным проведением занятий на дому, за выполнением учебных программ и методикой индивидуального обучения, своевременностью и правильностью заполнения журнала индивидуальных занятий осуществляет заместитель директора образовательного учреждения.

2.12 Фамилии больных детей, данные об их успеваемости (результаты промежуточной и итоговой аттестации), о переводе из класса в класс и выпуске из школы своевременно вносятся в журнал класса, в списках которого числится ребёнок, обучающийся на дому.

2.13 У каждого ребёнка, обучающегося индивидуально на дому, должен быть дневник, где учителя записывают дату занятия, домашнее задание, текущие и итоговые оценки. Даты проведённых занятий и выставленные оценки в тетрадях должны соответствовать записям, сделанным в журнале индивидуальных занятий.

2.14 Аттестация и перевод детей с ОВЗ обучающихся на дому, осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 000 от 01.01.2001г.

2.15 Занятия по согласованию с родителями (законными представителями) и в зависимости от диагноза заболевания могут проводится на дому или в помещении школы.

2.16 На основании заключения лечащего врача и по желанию родителей (законных представителей), в целях социальной адаптации дети с ОВЗ могут учавствовать во внеурочных классных и общешкольных мероприятиях.

3. Финансовое обеспечение индивидуального обучения детей с ОВЗ на дому.

3.1 Индивидуальное обучение детей с ОВЗ на дому предоставляется бесплатно.

3.2 Если период обучения обучающегося не превышает двух месяцев или срок окончания обучения на дому не ясен, то учителям производится почасовая оплата, в остальных случаях оплата учителям включается в тарификацию.

3.3 В случае болезни учителя администрация школы обязана произвести замещение занятий другим учителем.

3.4 В случае болезни обучающегося, учитель, труд которого оплачивается по тарификации, обязан отработать не проведённые часы. Сроки отработки согласовываются с родителями (законными представителями).

3.5 Администрация образовательного учреждения представляет в централизованную бухгалтерию приказы о тарификации учителей, о прекращений занятий раньше срока с обучающимся.

4. Права и обязанности участников образовательного процесса

4.1 Права и обязанности обучающихся:

Обучающийся имеет право:

- на получение общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным с тандартом;

- вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в администрацию образовательного учреждения.

Обучающийся обязан:

- соблюдать требования образовательного учреждения;

- уважать честь и достоинство работников образовательного учреждения;

- соблюдать расписание занятий и находиться в часы, отведённые для проведения занятий, дома.

- вести дневник, рабочие тетради, выполнять домашние задания.

4.2 Права и обязанности родителей (законных представителей):

Родители (законные представители) имеют право:

- защищать законные права ребёнка;

- обращаться для разрешения конфликтных ситуаций к администрации образовательного учреждения, в управление образования;

- вносить предложения по составлению расписания занятий, по составлению индивидуального учебного плана с учётом способностей и интересов ребёнка;

Родители (законные представители) обязаны:

- Выполнять требования образовательного учреждения;

- поддерживать интерес ребёнка к образованию в школе;

- ставить учителя в известность о рекомендациях врача;

- создавать условия для проведения занятий, способствующих усвоению знаний;

- своевременно информировать образовательное учреждение об отмене занятий в случае болезни ребёнка и возобновлении занятий в случае его выздоровления;

- контролировать ведение дневника, тетрадей, выполнение домашних заданий.

4.3 Педагогические работники, осуществляющие индивидуальное обучение детей с ОВЗ, имеют права, предусмотренные Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 000 от 01.01.2001г.

Учитель обязан:

- составлять рабочие программы учебных курсов и дисциплин с учётом склонностей и интересов детей;

- знать специфику заболевания, особенности режима и организации домашних занятий;

- не допускать перегрузки, составлять индивидуальный тематический план по предмету;

- своевременно заполнять журнал учёта проведённых индивидуальных занятий обучающихся на дому;

- контролировать ведение дневника обучающимся (запись домашних заданий, выставление текущих оценок, дата проведённого занятия).

Классный руководитель обязан:

- согласовывать с учителями, обучающими ребёнка, родителями (законными представителями) расписание занятий;

- своевременно вносить в классный журнал и в дневник данные об успеваемости, результаты промежуточной и итоговой аттестации, о переводе из класса в класс;

- контролировать ведение дневника.

Администрация школы обязана:

- предоставить в трёх дневный срок, после издание приказа об индивидуальном обучении на дому обучающегося, в управление образования (копии).

А) приказ об организации индивидуального обучения на дому;

Б) заявление родителей (законных представителей);

В) медицинское заключение;

Г) расписание занятий согласованное с родителями (законными представителями);

Д) учебный план.

- обеспечить своевременный подбор учителей;

- контролировать своевременность проведения занятий, ведение журнала индивидуальных занятий обучающихся;

- контролировать выполнение учебных программ, составление плана индивидуального обучения, аттестацию обучающихся, оформление документации.

5. Управление

Общее руководство обучения детей с ОВЗ на дому осуществляется администрацией образовательного учреждения. В её компетенцию входит:

- принятие решения об организации индивидуального обучения детей с ОВЗ на дому;

- разработка и утверждение порядка организации индивидуального обучения детей с ОВЗ на дому;

- контроль за организацией и осуществлением индивидуального обучения детей с ОВЗ на дому;

- контроль за использованием денежных средств.

6. Документация

6.1 Основанием для начала проведения индивидуального обучения детей с ОВЗ на дому является письменное заявление родителей (законных представителей) на имя директора образовательного учреждения и медицинское заключение.

6.2 При организации индивидуального обучения детей с ОВЗ на дому образовательное учреждение должно иметь следующие документы:

- заявление родителей (законных представителей);

- медецинское заключение лечебного учреждения (справка ВКК);

- приказ по образовательному учреждению;

- расписание занятий, письменно согласованное с родителями (законными представителями), утверждённое руководителем образовательного учреждения;

- журнал учёта проведённых индивидуальных занятий с обучающимся на дому;

- индивидуальный учебный план для обучающихся на дому;

- тематическое планирование учителей – предметников организации обучения на дому.