Рабочая учебная программа по истории (стр. 2 )

№	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Оборудование, ИКТ, ЦОРы
Тема 1. Россия в первой половине XIX в. (20 часов)
1.	Россия на рубеже XVIII-XIX вв.	Урок изучения нового материала	Территория, население, религиозный состав, сословия, политический строй. Экономическое развитие	Активизировать знания из курса истории 7 класса Познакомиться с задачами и предметом курса истории России, уметь характеризовать социально-экономическое развитие России	Фронтальный опрос	Карта «Российская империя в начале ХIХв.»
2.	Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг.	Комбинированный урок	Внутренняя политика Александра I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение министерств. Попытки проведения реформы. Создание Гос. Совета. Либерализм, самодержавная власть, реформа, политические права, избирательное право.	Знать годы царствования Александра I, называть характерные черты внутренней политики Александра I, определять предпосылки и содержание реформаторских попыток , причины их неполной реализации и последствия принятых решений.	Схема
3.	Внешняя политика Александра I в 1801 – 1812 гг.	Комбинированный урок	Внешняя политика. Войны со Швецией, Турцией, Ираном, Францией. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско - французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Коалиция, конвенция, сейм.	Называть основные цели, задачи и направления (и показывать их на карте) внешней политики страны; оценивать ее результативность.	Беседа по вопросам учебника, работа с документом.
4.	Реформаторская деятельность	Комбинированный урок	. Разделение властей. Создание Государственного совета	Определять предпосылки и содержание реформаторских проектов ; знать причины их неполной реализации и последствия принятых решений; давать оценку реформам.	Фронтальный опрос
5.	Отечественная война 1812 года	Комбинированный урок	Отечественная война 1812 г. Причины, планы сторон, ход военных действий. Бородинская битва. Народный характер войны. М. Барклай-де-Толли, Д. Давыдов, М. Кутузов. Изгнание наполеоновских войск из России. Отечественная война, генеральное сражение, партизаны.	Знать хронологические рамки Отечественной войны 1812 г.; планы сторон, характер войны, ее этапы; полководцев и участников войны; называть и показывать на карте основные сражения.	Алгоритм военных действий, таблица
6.	Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813-1825 гг.	Комбинированный урок	Заграничный поход 1812 – 1814 гг. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз. Битва народов, восточный вопрос, Венский конгресс, Священный союз	Объяснять цели и результат заграничного похода 1812 – 1814 гг., называть основные направления внешней политики в новых условиях.	Беседа по вопросам учебника, контурная карта, работа с документом
7.	Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг.	Комбинированный урок	Противоречивость внутренней политики 1815 – 1825 гг. Усиление консервативных тенденций. Гражданские свободы, автономия, мистицизм	Объяснять причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в 1815- 1820 гг.; давать оценку внутренней политики	Проблемное задание, сравнительная таблица
8.	Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.	Комбинированный урок	. Аракчеевщина. Цензурные ограничения. Военные поселения. Тарифный устав. Военные поселения.	Называть характерные черты социально – экономического развития после Отечественной войны 1812 года; объяснять причины экономического кризиса 1812 – 1815 гг.	тест
9.	Общественное движение при Александре I	Урок изучение нового материала	Тайные общества: Северное и Южное, их программы Общественное движение, тайные общества, либерализм, конституция	Называть причины возникновения общественного движения; основы идеологии, основные этапы развития общественного движения.	«Мозговой штурм»
10.	Выступление декабристов	Урок - диалог	Движение декабристов. Восстание на Сенатской площади 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка. Суд над декабристами. Династический кризис	Объяснять цели и результат деятельности декабристов; оценивать историческое значение восстания декабристов	Творческое задание
11.	Внутренняя политика Николая I	Урок изучения нового материала	Внутренняя политика Николая I. Усиление Самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III отделение полиции. . Кодификация законов. Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг. Свод законов, государственные крестьяне, обязанные крестьяне, «жандарм Европы»	Знать годы царствования Николая I, называть характерные черты внутренней политики Николая I	Проверочная работа «Россия при Александре I»
12.	Социально – экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.	Комбинированный урок	Противоречия хозяйственного развития, «Манифест о почетном гражданстве», «Указ об обязанных крестьянах»	Называть характерные черты социально – экономического развития; знать финансовую политику	Понятийный диктант
13.	Внешняя политика Николая I	Комбинированный урок	Внешняя политика России. Россия и революция в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война.	Называть основные направления (и показывать на карте) внешней политики Николая 1; причины кризиса в международных отношениях со странами Запада.	Опрос по вопросам учебника
14.	Общественное движение в годы правления Николая I	Комбинированный урок	Общественная мысль: западники и славянофилы; утопический социализм. . «Теория официальной народности». . Русский утопический социализм. Петрашевцы.	Называть существенные черты идеологии и практики общественных движений; сравнивать позиции западников и славянофилов, давать свою оценку	Работа в группах: работа с документами, сравнительная таблица
15.	Крымская война	Комбинированный урок	Крымская война. Причины, участники. Оборона Севастополя. Его герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения.	Знать дату войны ее причины и характер, показывать на карте места военных действий, знать полководцев и участников, объяснять значение и итоги Парижского мирного договора.	Алгоритм военных действий, контурная карта.
16.	Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники.	Урок изучение нового материала	Создание системы общеобразовательных учреждений. Достижения науки. . Открытие Антарктиды русскими мореплавателями.	Называть выдающихся представителей открытий и достижений	Сообщения, творческие задания	Презентация «Наука в перв. чет. 19 века»
17.	Золотой век российской культуры.	Урок изучение нового материала	Достижения культуры и искусства. «Золотой век» русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, ампир)	Называть выдающихся представителей достижений российской художественной культуры	Викторина, таблица
18.	Быт и обычаи	Комбинированный урок	Перемены в быту основных слоев населения	Сравнивать быт и обычаи различных слоев. Уметь находить изменения в быту
19.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX в.»	Урок обобщения и контроля		Владеть всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе	Контрольная работа
Тема 2. Россия во второй половине XIX века (20 часов)
20.	Накануне отмены крепостного права	Урок изучение нового материала	Александр II. Накануне отмены крепостного права.	Называть предпосылки крепостного права, излагать причины отмены, называть альтернативные варианты отмены крепостного права;	Эвристическая беседа с элементами ролевой игры.
21.	Крепостная реформа 1861 г.	Комбинированный урок	Отмена крепостного права. Положение 19 февраля 1861г. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Временнообязанные крестьяне. Наделы. Отрезки. Уставные грамоты. Мировые посредники.	Знать основные положения крестьянской реформы, объяснять значение отмены крепостного права.	Фронтальный опрос
22.	Либеральные реформы 60 – 70-х гг.	Комбинированный урок	Судебная, земская, военная реформы. Значение реформ 60-70-х гг. 19 века в истории России. Земство, куриальная система выборов, суд присяжных	Называть основные положения реформы местного самоуправления, военной, судебной, реформы в области просвещения. Приводить оценки значения и характера социальных реформ.	Составление схем, таблиц, логических цепочек.
23.	Социально – экономическое развитие после отмены крепостного права	Комбинированный урок	Особенности модернизации России. Кризис самодержавия. Политика лавирования. -Меликов. Убийство Александра II. Отработочная система	Называть основные направления экономической политики. Объяснять причины замедлений темпов роста промышленного производства. Называть и показывать на карте.	Обобщающая беседа
24.	Общественное движение: либералы и консерваторы	Комбинированный урок	Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. Либеральные, консервативные течения. Земское движение. , , «Полярная звезда», «Колокол», , . Журнал «Современник»	Называть существенные черты идеологии и практики консерватизма и либерализма.	Беседа по вопросам домашнего задания, индивидуальное тестирование.
25.	Зарождение революционного народничества и его идеология	Комбинированный урок	Радикальные течения. Теория революционного народничества. «Хождение в народ», «Земля и воля». Народничество, революционеры, разночинцы, анархисты, «Хождение в народ», революционный террор	Называть существенные черты идеологии и практики радикального общественного движения	Составление сравнительных таблиц, взаимопроверка
26.	Революционное народничество второй половины 60-х-начала 80-х гг. XIX в.	Комбинированный урок	Революционные организации и кружки сер.60-нач. 70-х гг. 19 века		Самостоятельная работа с документом
27.	Внешняя политика Александра II	Комбинированный урок	Внешняя политика 60-70-х гг. Завершение Кавказской войны. Союз трех императоров, «Священная война».	Называть цель и основные направления внешней политики 60-70 –х гг.	Обобщающая беседа, контурная карта.
28.	Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.	Комбинированный урок	Русско-турецкая война Балканский кризис, национально – освободительная борьба.	Знать дату войны, ее причины и характер, показывать на карте места военных сражений	Алгоритм военных действий, контурная карта
29.	Повторение по теме «Россия в период правления Александра III»	Урок обобщения и контроля		Владеть всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе	Тестовая работа
30.	Внутренняя политика Александра III	Комбинированный урок	Александр III. Консервативная политика Александра III, , Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце 19 века.	Приводить оценку личности Александра III, называть основные черты внутренней политики Александра III	Повторительно – обобщающий тест.
31.	Экономическое развитие в годы правления Александра III	Комбинированный урок	Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Фабрично-заводское строительство. Ж/д строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрный кризис 80-90 гг. Экономическая политика Александра III. Изменения в социальной структуре общества. Протекционизм, винная монополия	Называть основные черты экономической политики Александра III, сравнивать экономические программы и , знать экономическую программу , объяснять в чем состояли цели и результаты деятельности.	Проблемное задание, развернутый план.
32.	Положение основных слоев общества	Комбинированный урок	Сословия, классы, имущественное расслоение	Сравнивать положение различных социальных слоев общества	Фронтальный опрос
33.	Общественное движение в 80-90-х гг. XIX в.	Комбинированный урок	Земское движение. Идеология народничества. , , . Распространение марксизма. . «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»	Называть организации и участников общественного движения; называть существенные черты идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных)	Работа с документом
34.	Внешняя политика Александра III	Комбинированный урок	Внешняя политика России в конце 19 века. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. . Присоединение Средней Азии. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг. Сепаратный мир. Мобилизация	Называть цели и основные направления внешней политики Александра III.	Контурная карта, хронологическая таблица.
35.	Достижения российской науки и образования во второй половине XIX в. Развитие образования в Чувашии	Урок изучения нового материала	Развитие образования. Успехи естественных наук. Развитие географических знаний. Развитие гуманитарных наук.	Понимать особенности системы образования конца XIX века; указывать причины, которыми был обусловлен рывок в развитии отечественной науки; знать о крупных научных открытиях отечественных ученых; Называть выдающихся представителей и достижения российской науки	Сообщения
36.	Культура во второй половине XIX в. Первые чувашские писатели, художники, музыканты	Урок изучения нового материала	Российская культура 19 века. Литература. Живопись. Скульптура. Архитектура. Музыка. Театр. Народное творчество.	Знать характерные черты русской литературы XIX века. Называть выдающихся представителей и достижения этого времени Знать место и значение культуры Чувашии в контексте российской культуры	Таблица
37.	Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине XIX в.	Комбинированный урок	Рост населения. Улучшение качества жизни горожан. Жизнь и быт городских «верхов». Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.	Называть изменения, произошедшие в образе жизни населения; понимать суть урбанизации; указывать особенности образа жизни русского человека конца XIX века	Беседа
38.	Родной край в XIX в.			Уметь соотносить достижения культуры и истории Чувашии с мировыми и российскими явлениями культуры и истории
39.	Повторительно – обобщающий урок «Россия во второй половине XIX века»	Урок обобщения и контроля		Владеть всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе	Контрольное тестирование
40.	Итоговое повторение «Россия в XIX веке»	Итоговый урок		Обобщать и систематизировать изученный материал	Итоговое повторение

Пояснительная записка