Межэтническая толерантность современных студентов (стр. 2 )

Несмотря на значительное число публикаций, посвященных проблемам межэтнической толерантности и гармонизации общественных отношений, проблема толерантности в студенческом социуме исследовалась в недостаточной степени.

Цель данного диссертационного исследования заключается в выявлении особенностей межэтнической толерантности студентов вузов Республики Бурятия.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

- выявить методологические особенности изучения межэтнической толерантности;

- дать характеристику содержания понятий «толерантность», «межэтническая толерантность», «студенчество» и др.;

- выявить факторы, влияющие на формирование межэтнической толерантности в процессе межэтнического взаимодействия в поликультурной среде студентов и дать их сущностные характеристики;

- определить критерии и показатели межэтнической толерантности у современных студентов;

- обобщить опыт формирования установок межэтнической толерантности в полиэтничном студенческом сообществе Республики Бурятия.

Объектом диссертационного исследования является студенчество Республики Бурятия.

Предмет исследования – межэтническая толерантность современных студентов Республики Бурятия.

В качестве гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что современные студенты в целом проявляют толерантность в межэтническом взаимодействии. Формированию межэтнической толерантности способствуют положительная этническая идентификация, позитивные установки в межэтническом общении, удовлетворенность процессами межэтнического взаимодействия в вузе.

Теоретической и методологической основой диссертации послужили труды российских и зарубежных ученых, содержащие социологический анализ проблемы межэтнического взаимодействия, феномена межэтнической толерантности. В основу концептуального рассмотрения толерантности как типа социального взаимодействия автором были положены методы теоретического анализа, историзма, а также системный подход к изучаемому явлению, исследование его в качестве целостного и сложного объекта, характеризующегося структурно-функциональным единством и взаимосвязью составляющих его элементов. Получение эмпирических данных базируется на конкретных социологических методах, таких как анкетирование, контент-анализ.

Эмпирическую базу исследования составили результаты социологического опроса «Межэтническая толерантность студенчества Республики Бурятия», проведенного автором в 2011 г. В анкетировании опросе приняло участие 400 студентов вузов Бурятии: БГУ, ВСГУТУ, ВСГАКИ, БГСХА. Результаты были обработаны с использованием программы DA-система.

Кроме того, автором использовались документы, содержащие нормы международного права в области формирования межэтнической толерантности в обществе, законодательные и нормативные акты Российской Федерации, другие официальные документы, определяющие общие принципы и порядок регулирования и гармонизации межнациональных и межконфессиональных отношений; текущие материалы органов государственной власти Республики Бурятия, материалы государственной и региональной статистики, публикации средств массовой информации, труды историко-этнографического, этнокультурного и социологического характера, содержащие данные о состоянии межэтнических отношений, результаты вторичных социологических исследований по данной проблеме.

Научная новизна исследования.

- уточнено содержание понятий «толерантность», «интолерантность», «межэтническая толерантность», «студенчество»;

- определена специфика студенчества как особой социальной группы;

- выявлены факторы, влияющие на межэтническую толерантность: этническая идентичность, позитивное отношение к инокультурным группам;

- определен инструментарий социологического исследования межэтнической толерантности современных студентов;

- представлено содержание межэтнической толерантности современных студентов;

- раскрыты характер и особенности проявления межэтнической толерантности студентов Республики Бурятия.

Положения, выносимые на защиту:

1. На концептуальном уровне межэтническая толерантность понимается как позитивное отношение к межэтническому взаимодействию, готовность принимать социокультурные отличия других этнических групп в процессах межличностного взаимодействия на основе позитивного образа иной культуры при сохранении положительного восприятия своей собственной.

2. Основой межэтнической толерантности современных студентов является постоянное межкультурное и межэтническое взаимодействие, благоприятная среда для общения представителей различных этносов в учебном процессе.

3. Проявление межэтнической толерантности студентов раскрывается в содержании факторов межэтнической толерантности. В формировании межэтнической толерантности выделяются внутренние факторы, к которым относятся: индивидуальные свойства личности (возраст, пол, уровень образования, социальное положение, этническая принадлежность); индивидуально-типологические свойства личности (этническая самоидентификация, тип межэтнического поведения, наличие устойчивых образов восприятия представителей разных этносов как «близких», «чужих», «особых»).

4. К внешним факторам формирования межэтнической толерантности мы отнесли особенности социокультурной среды; государственная политика в межэтнической сфере, политическая обстановка в стране и регионе; система образования и образовательные учреждения; средства массовой информации.

Теоретическая и практическая значимость диссертации. Содержащиеся в диссертации материалы и выводы, предложенный подход в изучении межэтнической толерантности могут послужить основой теоретическому исследованию проблем гармонизации межнациональных отношений. Методика и результаты исследования могут быть использованы в дальнейшем изучении проблем межэтнических отношений.

Полученные сведения помогут выявить факторы, способствующие формированию межэтнической толерантности у студенчества Республики Бурятия, более эффективно вырабатывать меры профилактики межэтнической напряженности, особенно в молодежной среде; содействовать решению назревшей проблемы создания эффективной системы взаимодействия федерального, регионального и местного уровней власти в направлении гармонизации межэтнических отношений и формирования межэтнической толерантности как нормы социального взаимодействия в обществе.

Предложенное и обоснованное в диссертации концептуальное понимание толерантности как активного отношения и возможности влияния на ее уровень в молодежном сознании позволят органам местного самоуправления более компетентно подходить к регулированию процессов, протекающих в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений в направлении их стабилизации и гармоничного позитивного развития, совершенствовать работу в данном направлении.

Материалы исследования могут быть использованы также при разработке и преподавании учебных курсов социологии, этносоциологии для студентов учебных заведений, в школах, а также применяться при работе с молодежными общественными организациями.

Овладение информацией и материалами исследования молодыми людьми и их использование в социальной практике будут способствовать искоренению этнических предрассудков, преодолению невежества, этнофобий, снижению уровня молодежной интолерантности на национальной почве и в целом гармонизации межэтнических отношений и внутренней консолидации студенчества.

Апробация работы. Основные положения и выводы исследования опубликованы в 6-ти научных статьях, в том числе одна статья в в рецензируемом издании перечня ВАК РФ – «Вестнике Бурятского государственного университета», 2011 г., в других научных изданиях. Результаты исследования были представлены автором в докладах на следующих международных, всероссийских, региональных, республиканских и внутриуниверситетских научно-практических конференциях: II научно-практической конференции «Молодежь в избирательном процессе», 24 февраля 2009 г. – Улан-Удэ; межрегиональной научно-практической конференции «Современное развитие регионов России: экономические, социальные и политические аспекты (к 350-летию вхождения Бурятии в состав России)», 11 июня 2010 г. – Улан-Удэ; III Международной научно-практической интернет-конференции «Общество и этнополитика», 1 апреля – 1 мая 2010 г. – Новосибирск; ежегодной научно-практической конференции преподавателей, сотрудников и аспирантов БГУ, 2008 г., 2009 г.; всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь в современном мире: гражданский, творческий и инновационный потенциал», 22 декабря 2009 г. – Старый Оскол и др. Также автором был выигран грант Бурятского госуниверситета молодых ученых и аспирантов, создан проект «Прогнозно-практическая модель развития межэтнической толерантности молодежи». На данный момент проект находится на стадии реализации.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, приложений и списка использованной литературы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Во Введении обосновывается актуальность диссертационного исследования, характеризуется степень научной разработанности проблемы, определяются объект и предмет, цель и задачи исследования, формулируются гипотезы, теоретико-методологическая основа, эмпирическая база, раскрывается научная новизна полученных результатов, теоретическая и практическая значимость исследования, а также представляется апробация результатов.

Первая глава «Теоретико-методологические основы исследования межэтнической толерантности» посвящена теоретическим аспектам проблемы исследования и методов и техники социологического исследования.

В первом параграфе «Сущность межэтнической толерантности» дано категориальное определение понятий «толерантность», «интолерантность», «межэтническая толерантность».

Автором рассмотрены подходы к пониманию толерантности в философско-историческом, социологическом, психологическом и педагогическом аспектах.

Диссертант определяет толерантность как активное отношение к происходящему, формируемое на основе признания прав и свобод человека, включающее установку на взаимопонимание и уважение к мнению, культуре и образу жизни других. В этом ключе понятие межэтническая толерантность представляет специфическую форму толерантности, проявляющуюся в сфере межэтнических отношений.