Рабочая программа учебной дисциплины «Социология международных отношений» (стр. 2 )

Блок, модуль, раздел, тема	Часы	Ссылка на цели
Семестр № 9
Часть 1. Предмет, методы и теории социологии международных отношений 1. Международные отношения как социальная реальность и предмет научных исследований. Организация, функционирование, закономерности и тенденции эволюции МО 2. Предмет и основные подходы социологии международных отношений 3. Традиции и парадигмы в теории международных отношений: использование в социологии международных отношений	2 2 2
Часть 2. Система международных отношений: структурная организация и участники 1. Система международных отношений. Социология международных отношений о государстве в системе международных отношений 2. Межгосударственные и надгосударственные политические институты и организации в системе международных отношений 3. Экономические и финансовые институты в системе современных международных отношений. Негосударственные международные организации (НГО) в системе современных международных отношений 4.Регион как субъект международных отношений: социологический профиль. Россия в системе современных международных отношений	2 2 2 2
Часть 3. Международные отношения как особые социальные процессы. 1. Международные отношения как процесс. Сотрудничество и партнерство в МО 2. Формирование глобального общества как предмет исследований СМО Всего часов лекций:	2 2 18

Блок, модуль, раздел, тема	Учебная деятельность	Часы	Ссылка на цели
Семестр № 9
Часть 1. Предмет, методы и теории социологии международных отношений. 1. Методология и методы социологии международных отношений		2
2. Классические теоретические направления в социологии: анализ международной сферы. Современные теоретические направления в социологии: эвристические возможности для изучения международных отношений		2
3. Традиции и парадигмы в теории международных отношений: использование в социологии международных отношений		2
Часть 2. Система международных отношений: структурная организация и участники 1. Современные дискуссии о состоянии вестфальской системы и суверенитете. 2. ООН, НАТО: Состояние, проблемы, перспективы развития: социологический анализ 3. Европейский Союз и проблемы строительства единой Европы. Региональная интеграция на постсоветском пространстве представительства: СНГ, пути и проблемы интеграции 4. Регионализация России: роль международных факторов. Западная Сибирь как субъект международных отношений.		2 2 2 2
Часть 3. Международные отношения как особые социальные процессы. 1. Социологический анализ международных конфликтов (на примере ближневосточного и дальневосточного конфликтов) 2. Формирование глобального общества как предмет исследований СМО (анализ альтерглобалистских подходов)		2 2
	Всего часов:	18

5. Учебная деятельность

5.1. Работа в семестре

В течение семестра учебная деятельность студентов осуществляется в виде выполнения ими заданий, выдаваемых на семинарские занятия и изучении отдельных разделов тем, предназначенных для самостоятельного изучения. Выполнение этих заданий призвано повысить учебную активность, ответственность и самостоятельность студентов. Задания, выдаваемые для обсуждения на семинарских занятиях, представляют собой тексты объемом до 12 страниц, посвященные каким-то особо сложным или специальным вопросам, изучение которых проходило на лекции или было предназначено для самостоятельного изучения. К этим текстам прилагается список вопросов для обсуждения на семинаре. Ответы на эти вопросы студент должен найти в текстах, учебниках, специальных изданиях и оформить в письменном виде в своей тетради.

Пример образца задания.

Материалы на семинар по наднациональным международным организациям

Европейский Союз

О Конституции ЕС (Сергей Кашкин)

Элементы государственности все более отчетливо проявляются в ходе развития от Европейских сообществ к Европейскому союзу и далее.

По­добно государству, Союз обладает общей для 25 стран (с 1 мая 2004 г.) территорией с единой границей, об­щим визовым и таможенным режимом….

О Конституции ЕС (Анастасия Кошкина)

Под влиянием интеграционных тенденций все больше стран планеты в добровольном порядке соглашаются на ограничение собственного суверенитета, передачу суверенных прав в компетенцию наднациональных (надгосударственных) образований международного характера. В результате происходит изменение самого представления о государстве и государственности, требующее внимательного изучения и осмысления со стороны юридической науки.

В настоящее время нормы права Союза регулируют общественные отношения на территории 25 европейских стран, являющихся государствами-членами организации Европейский Союз: Австрия, Бельгия, Великобритания, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Испания, Италия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Финляндия, Франция, Швеция; а также (частично) на территории Исландии, Лихтенштейна и Норвегии – государствах-участниках Европейского экономического пространства. С 1 мая 2004 года юридические нормы Евросоюза распространяются еще и на Венгрию, Кипр, Латвию, Литву, Мальту, Польшу, Словакию, Словению, Чехию, Эстонию…

К методике анализа международных отношений наднационального субъекта (на примере Европейского Союза)

За прошедшие двадцать лет возник целый пласт литерату­ры на тему глобального лидерства объединяющейся Европы. Европейский Союз неизменно фигурирует во всех аналити­ческих схемах, так или иначе призванных выявить тенденции развития межлидерских отношений. Оценки его потенциала как глобального игрока в целом высоки. Его действительно уместно рассматривать в качестве автономного международ­ного центра силы даже в середине 2000-х гг., когда «интегриро­ванная субъектность» Европейского Союза как международно-политического игрока еще в полной мере не сформировалась….

Очередной кризис ЕС

Предлагаемый вниманию читателей материал - итог обсуждения проблем ЕС в Инсти­туте Европы РАН в июне 2005 года, проведённого под руководством заместителя ди­ректора института В дискуссии приняли участие , Громыко Ал. А., , Ю., , Рыкин B. C., ,

Очередной кризис ЕС вызван двумя обстоятельствами - неприятием новой Конституции ЕС Францией и Нидерландами и нежеланием Великобритании отказаться от налоговых льгот, полученных ещё правительством М. Тэтчер. Оба эти обстоятельства носят временный и политический характер и, как это неод­нократно бывало в прошлом, не отменят давно сформировавшиеся тенденции к углублению и расширению интеграционных процессов в Европе. Тем не менее кризис первой половины 2005 года оказывает серьёзное влияние на повседнев­ную жизнь Европы и перспективы её дальнейшей интеграции….

Вопросы для обсуждения на семинаре

1. Назовите наиболее важные вехи (этапы) развития процесса интеграции европейских государств.

2. Какие страны внесли наибольший вклад в дело Евроинтеграции?

3. Какие факторы способствовали ускорению процесса евроинтеграции в конце 20 века?

4. Какие преимущества получает единая Европа как особый «субъект» международных отношений?

5. В чем уникальность европейской модели региональной интеграции?

6. Какие европейские институты обладают наиболее существенными полномочиями?

7. Что полезного дает для европейца проживание в стране, входящей в Евросоюз?

8. Почему на банкнотах Евросоюза изображены мосты и окна?

9. Как европейская интеграция помогает странам Европы выстраивать свои отношения с: 1) США; 2) Россией; 3) другими странами?

10. Какие опасности угрожают Евросоюзу со стороны: 1) правящих элит и бюрократии стран, входящих в Евросоюз; 2) бюрократии общеевропейских управляющих институтов; 3) США; 4) России?

11. Почему кризисные явления на пути евроинтеграции большинство экспертов оцениваются как временные?

12. Разногласия по каким вопроса являются для стран-членов Евросоюза наиболее существенными?

13. Изучите устав СНГ и укажите на основные отличия: 1) в статусе стран-членов СНГ по сравнению со статусом стран-членов ЕС; 2) задачах этих организаций; 3) возможностях руководящих органов.

14. Почему процесс интеграции стран, ранее входивших в СССР, идеи гораздо медленнее, чем процесс интеграции стран Европы?

5.2. Контрольная работа

По итогам изучения материала курса студент выполняет контрольную работу. Ему предлагается в письменной форме ответить на семь вопросов. Два первых посвящены темам, относящимся к первой части курса, три последующих – ко второй части курса, и два последних – к третьей части курса. Формулировка вопросов соответствует вопросам, знание которых спрашивается у студентов на зачете.

6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине

Аттестация проходит в форме зачета (устное собеседование по вопросам, изучение которых проходило на лекциях, семинарах, а также самостоятельно). Ответ студента оценивается как «зачет» и «не зачет».

7. Список литературы

Основная литература по курсу

Быков отношения: Трансформация глобальной структуры. М.: Наука, 2003. – 571 с. Введение в социологию международных отношений: учебное пособие. М. : Издательство МГУ,1992. – 110 с. Введение в теорию международных отношений и анализ внешней политики. СПб.: Сентябрь, 2001. – 164 с. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений. М.: РОССПЭН, 2002. – 528 с. Лебедева политика. М., Аспект Пресс, 2003. – 351 с. Международные отношения и внешнеполитическая деятельность России. М.: Издательство РАГС, 2003. – 467 с. Международные отношения: социологические подходы. Под ред. . - М.: Гардарика, 1998.- 350 с. Международные отношения: теории, конфликты, организации. Под редакцией профессра . М., Альфа-М., 2004. – 288 с. Мировая политика и международные отношения. М.: Питер, 2005. – 448 с. Мировая политика: теория, методология, прикладной анализ. М.: КомКнига, 2005. – 432 с. Современные международные отношения: Учебник. М.: РОССПЭН, 1999. – 584 с. Современные международные отношения и мировая политика. М.: Просвещение, 2004. – 989 с. Теория международных отношений: Хрестоматия. М.: Гардарики, 2002. – 398 с. Теория международных отношений на рубеже столетий. М.: Гардарики, 2002. – 362 с. , Цыганков международных отношений. М.: Аспект пресс, 2006. – 238 с. Цыганков отношения. М.: Новая школа, 1996. – 317 с. Цыганков социология международных отношений: Учебное пособие. М.: РАДИКС, 1994. – 319 с. Цыганков международных отношений. М.: Гардарики, 2002. – 590 с. Цыганков международных отношений. М.: Гардарики, 2003. – 590 с Цыганков международных отношений. М.: Гардарики, 2005. – 590 с

Дополнительная литература