Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 22
имени Героя Советского Союза »
«РАССМОТРЕНО» Руководитель МО ____________ протокол № 1 от «___» ____________ 2016 г. | «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР ______________ от «___»____________ 2016 г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ «СОШ № 22» _____________ приказ № ______ от «___»_____________2016 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам здорового образа жизни
в 4 «А» классе
учителя начальных классов
ДМИТРИЕВОЙ ОЛЬГИ ПЕТРОВНЫ
Рассмотрено на заседании Педагогического совета Протокол № ____ от «___»________________ 2016 г. |
2016/2017 учебный год
раздел I
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
К концу обучения в 4 классе учащиеся должны:
ü иметь представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
ü осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
ü выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
ü иметь представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
ü иметь представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
ü иметь представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
ü иметь представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
ü иметь представление об элементарных навыках эмоциональной разгрузки (релаксации);
ü сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
ü сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
ü сформировать потребность безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
РАЗДЕЛ II
Содержание тем учебного предмета
№ п/п | Наименование темы | Содержание тем учебного курса |
1 | Этический | Развитие жизни на Земле. Представление о смысле жизни. Уникальность и неповторимость всех форм жизни. Самоценность личности. |
2 | Психологический | Манипуляции в общении. Умей сказать нет. Что такое хорошо и что такое плохо: мои поступки. Дурные привычки и мое отношение к ним. Как мы видим друг друга (формирование потребности в общение со сверстниками). Дружба - что значит настоящий друг. Агрессия – формы проявления. Как справиться со своим гневом. Игры и упражнения на расслабление мышц, на выражение удовольствия и радости. |
3 | Правовой | Гражданин и государство. Права и обязанности граждан России. Что значит быть и жить в настоящем времени. Совет наоборот: «Я умею обижаться». Что значит победить другого человека. |
4 | Семьеведческий | История создания праздников. Общенародные и государственные праздники. Семейные праздники в традициях народов. Традиции в моей семье. Этика проведения праздников. |
5 | Медико-гигиенический | Окружающая среда и здоровье человека. Как оценить количество и качество своего здоровья (мониторинг физического здоровья). Значение зрения для человека. Профилактика возникновения нарушений зрения. |
РАЗДЕЛ III
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Тема блока | Количество часов |
1 | Этический | 4 |
2 | Психологический | 12 |
3 | Правовой | 6 |
4 | Семьеведческий | 6 |
5 | Медико-гигиенический | 6 |
Итого | 34 |
№ п/п | Название тем Содержание уроков | Дата по плану | Дата по факту |
Этический блок (4 часа) | |||
1 | Развитие жизни на Земле | ||
2 | Представление о смысле жизни | ||
3 | Уникальность и неповторимость всех форм жизни | ||
4 | Самоценность личности | ||
Психологический блок (12 часов) | |||
5 | Манипуляции в общении | ||
6 | Умей сказать нет | ||
7 | Мои поступки | ||
8 | Дурные привычки и моё отношение к ним | ||
9 | Дурные привычки и моё отношение к ним | ||
10 | Как мы видим друг друга | ||
11 | Дружба и что значит настоящий друг | ||
12 | Агрессия – формы проявления | ||
13 | Как справиться с гневом | ||
14 | Итоговая контрольная работа | ||
15 | Игры и упражнения на расслабления мышц | ||
16 | Игры и упражнения на расслабления мышц | ||
Правовой блок (6 часов) | |||
17 | Гражданин и государство | ||
18 | Права и обязанности граждан России | ||
19 | Что значит быть и жить в настоящем времени | ||
20 | Что значит быть и жить в настоящем времени | ||
21 | Я умею обижаться | ||
22 | Что значит победить другого человека? | ||
Семьеведческий блок (6 часов) | |||
23 | История создания праздников | ||
24 | Общенародные и государственные праздники | ||
25 | Семейные праздники в традициях народов | ||
26 | Традиции в моей семье | ||
27 | Этика проведения праздников | ||
28 | Этика проведения праздников | ||
Медико-гигиенический блок (6 часов) | |||
29 | Окружающая среда и здоровье человека | ||
30 | Как оценить количество и качество своего здоровья | ||
31 | Мониторинг физического здоровья | ||
32 | Значение зрения для человека | ||
33 | Профилактика возникновения нарушений зрения | ||
34 | Итоговая контрольная работа |
