Анализ работы методического объединения
учителей естественно-математического цикла
за 2014 - 2015 учебный год.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, методики, приемы и формы обучения и воспитания. Обновление содержания образования в настоящее время требует от учителя широкого кругозора, понимания философии образования, знания и владения современными педагогическими технологиями, рефлексивных и прогностических умений. Методическая работа в МО – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников.
Методическое объединение учителей точных наук нашей школы включает два учителя:
1. : учитель физики и математики. Пед. стаж 21 год.
2. : учитель математики и информатики. Пед. стаж 14 лет.
Методическая тема ШМО учителей точных наук:
«Основные направления ФГОС, внедрение в экспериментальном режиме ФГОС основного общего образования»
Цели ШМО:
Создание условий для развития профессиональной компетентности учителя, способствующее повышению качества образования в условиях перехода на новые государственные стандарты образования.
Задачи:
- добиться максимального охвата учителей математики, информатики и физики курсовой подготовкой по проблеме внедрения ФГОС основного общего образования;
- активизировать внедрение в учебный процесс системно-деятельностного подхода к обучению;
- развитие мотивации педагогов к самообразованию, дальнейшему профессиональному росту, к поиску новых подходов и методов преподавания предметов;
- создание банка данных по передовому педагогическому опыту.
- активизировать методическую работу по организации эффективной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ;
- расширение возможностей повышения квалификации учителей математики через сетевое сообщество учителей;
- активизировать методическую работу по изучению направлений ФГОС. внедрению в экспериментальном режиме ФГОС основного общего образования.
Учителя принимают активное участие в реализации методической темы, образовательной цели и проблемы школы. Вся работа учителей имеет практическую направленность и ориентирована на повышение профессионализма учителей.
Учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. В течение трех лет учителя знакомили своих коллег на заседаниях методических объединений с обобщенными результатами, накопленным опытом и знаниями. Так на заседании МО учитель математики поделилась накопленным опытом и материалами по теме самообразования «Развитие универсальных учебных действий на уроках математики и информатики», выступила с сообщением «…………..» поделилась опытом по использованию различных форм и методов работы с одаренными детьми на уроках математики и во внеурочной деятельности. И в этом учебном году запланировали продолжить работу по этим и другим направлениям: организовать взаимопосещение уроков учителей, прохождение на соответствие занимаемой должности. Одно из направлений в методической работе нашего цикла – это организация работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися. Работа МО направлена на создание условий для повышения познавательной деятельности учащихся и активизацию личностной позиции обучающихся по средствам самореализации и саморазвития личности, и повышение качества знаний. В нашей школе для выявления одаренных и способных детей проводятся следующие мероприятия: школьные олимпиады, конкурсы по предметам, внеклассные мероприятия.
Проведение олимпиад, один из способов выявления одаренных детей. С каждым годом интерес учащихся к предметам возрастает, и все больше детей принимают участие как в школьных турах олимпиад по предметам, так и участие в конкурсах по предметам: математика, физика. Победители школьных этапов олимпиад принимают участие в районных олимпиадах по предметам.
Результаты международного математического
конкурса «Кенгуру - 2015»
№ п/п | Класс | Ф. И.О. | Балл | Место в школе | Место в районе | Место в регионе |
1 | 2 | Подщита Анатолий | 39 | 1 | - | - |
2 | 4 | Абайжанов Тимур | 47 | 1 | 11 | 1320 |
3 | 4 | Васильева Екатерина | 37 | 2 | 12 | 2317 |
4 | 4 | Рамиева Валерия | 30 | 3 | 14 | 3066 |
5 | 5 | Шмидт Максим | 59 | 1 | 6 | 1320 |
6 | 5 | Минькова Екатерина | 49 | 2 | 8 | 1523 |
7 | 5 | Рулев Данил | 43 | 3 | 11 | 2220 |
8 | 5 | Сементьев Семен | 29 | 4 | 19 | 4294 |
9 | 5 | Горбунов Максим | 25 | 5 | 20 | 4444 |
10 | 6 | Белослудцев Геннадий | 43 | 1 | 18 | 2520 |
11 | 6 | Подщита Максим | 39 | 2 | 19 | 3054 |
12 | 6 | Пятков Максим | 32 | 3 | 21 | 3911 |
13 | 7 | Васильева Кристина | 29 | 1 | 23 | 3236 |
14 | 7 | Сементьев Данил | 22 | 2 | 31 | 4030 |
15 | 8 | Пятков Александр | 59 | 1 | 4 | 734 |
16 | 8 | Горбунов Дмитрий | 49 | 2 | 6 | 1348 |
17 | 8 | Васьков Руслан | 29 | 3 | 14 | 3266 |
18 | 8 | Темченко Михаил | 26 | 4 | 19 | 3567 |
19 | 9 | Фаткуллина Анна | 64 | 1 | 3 | 101 |
20 | 10 | Кузнецова Яна | 29 | 1 | 14 | 1636 |
21 | 10 | Васькова Анита | 25 | 2 | 17 | 1837 |
22 | 10 | Васильева Виктория | 14 | 3 | 19 | 2150 |
По результатам Кенгуру первые места по школе заняли из 2 класса Подщита Анатолий (39 б), 4 класс Абайжанов Тимур (47 б), 5 класс Шмидт Максим (54 б), 6 класс Белослудцев Геннадий (43 б), 7 класс Васильева Кристина (29 б), 8 класс Пятков Александр (59 б), 9 класс Фаткуллина Анна (64 б) 3 место в районе, 10 класс Кузнецова Яна (29 б)
Количество участников международного конкурса Кенгуру-2015 22 человека.
Учителя на данный учебный год прошли курсовую подготовку и активно применяют полученные теоретические знания в своей практической деятельности. Ведут работу по темам самообразования.
№ | Ф. И.О. | Должность | Категория | Тема самообразования |
1 | Учитель математики и физики | - | «Использование тестовых технологий на уроках математики и физики» | |
2 | Учитель математики и информатики | - | «Развитие универсальных учебных действий на уроках» |
Также были проведены олимпиады по математике, информатике, физике, которые были представлены методистами района. В результате были определены победители и призеры. Из числа победителей была сформирована группа учащихся от ШМО учителей точных наук на муниципальный этап. На муниципальном этапе приняло участие 8 человек.
Математика: 5 класс победители - Шмидт Максим (18 б) 64 %, 6 класс Пятков Максим (18 б) 64 %, 7 класс Васильева Кристина (22 б) 63 %, 8 класс Горбунов Дмитрий (25 б) 60 %, 9 класс Фаткуллина Анна, 10 класс Васильева Виктория.
Физика: 7 класс – Сементьев Данил, 8 класс победитель - Горбунов Дмитрий (14 б) 100 %, 9 класс победитель - Фаткуллина Анна (18 б) 72 %. В олимпиаде по информатике принимали участие учащиеся 8, 9 и 11 классов, но так как не набрали 50 % порог, на муниципальный этап никто не был направлен. По физике в 10 классе учащиеся не преодолели 50% порог, и не показали достаточных знаний и умений.
Анализ результатов предметных олимпиад позволяет сделать вывод о том, что необходимо обратить внимание педагогов на глубокую проработку заданий творческого характера, имеющих практическую направленность, расширение и углубление теоретического материала. Включать задания олимпиадного характера в учебный процесс. По итогам школьного тура предметных олимпиад учащиеся-победители были награждены грамотами. А победители школьного тура были направлены на участие в муниципальном этапе предметных олимпиад. Призерами стали Сементьев Данил 7 класс по физике, Горбунов Дмитрий 8 класс по физике, Горбунов Дмитрий по математике. Эти учащиеся были награждены грамотами отдела образования.
Успеваемость учащихся по математике, информатике, физике за год
Предмет | Класс | Абсолютная успеваемость | Качественная успеваемость |
Математика | 5 | 100 % | 80 % |
Математика | 6 | 100 % | 100 % |
Математика | 7 | 100 % | 38 % |
Математика | 8 | 100 % | 63 % |
Математика | 9 | 100 % | 50 % |
Математика | 10 | 100 % | 75 % |
Физика | 7 | 100 % | 63 % |
Физика | 8 | 100 % | 88 % |
Физика | 9 | 100 % | 67 % |
Физика | 10 | 100 % | 100 % |
Информатика | 5 | 100 % | 100 % |
Информатика | 6 | 100 % | 100 % |
Информатика | 7 | 100 % | 63 % |
Информатика | 8 | 100 % | 100 % |
Информатика | 9 | 100 % | 63 % |
Информатика | 10 | 100 % | 75 % |
Выполнение программ по предметам
Математика 5, 6, 7, 8, 9, 10 классы – 100 %; физика 7, 8, 9, 10 - 100 %; информатика 5,6,7,8,9,10 классы – 100 %.
Результаты экзамена по математике 9 класса ГИА - 2015.
Ф, И. учащихся | Первичный балл по алгебре | Оценка по алгебре | Первичный балл по геометрии | Оценка по геометрии | Первич ный балл | Оценка |
Зырянов Егор | 3 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 |
Иванов Максим | 7 | 3 | 1 | 2 | 8 | 3 |
Сардинов Александр | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
Сыса Татьяна | 9 | 3 | 2 | 2 | 11 | 3 |
Сычев Юрий | 15 | 4 | 7 | 4 | 22 | 4 |
Фаткуллина Анна | 18 | 5 | 4 | 3 | 22 | 4 |
Средний балл по школе – 11,3.
По результатам экзамена по математике качественная успеваемость составила 33 %, абсолютная успеваемость – 83 %. Лучше всех с работой справились Фаткуллина Анна и Сычёв Юрий. Плохие результаты показал Зырянов Егор, который получил 2 по алгебре и 2 по геометрии.
Задачи поставленные на учебный год достигнуты, а именно:
- повышение мастерства и квалификации педагогов;
- внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных программ и технологий;
- проведение предметных недель и открытых уроков;
- совершенствование работы по самообразованию.
Члены выступили с предложениями об определении задач на новый 2015-2016 учебный год
1. В следующем учебном году повысить успеваемость по предметам.
2. Продолжить работу по самообразованию всех учителей - предметников в следующем учебном году согласно планам по самообразованию. -
3. В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем направлениям.
- продолжить работу по использованию ИКТ на уроках;
- совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения качества образования;
- рассмотреть анализ работы по подготовке и проведению итоговой аттестации в 9 классах и систему подготовки учащихся к выпускному экзамену за курс основной школы;
- способствовать развитию одаренности учащихся путем введения в процесс обучения современных педагогических технологий;
- всесторонне развивать и совершенствовать работу с одаренными учащимися.
- учителям включиться в исследовательскую работу с учащимися,
- готовить учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах.
Учитывая вышесказанное, на 2015-2016 учебный год определены следующие задачи:
1. Повышение информационной культуры учителей
2. Продолжить работу по повышению качества обученности детей и улучшению работы с одаренными детьми.
3. Усилить подготовку учащихся к ГИА в 9-х классах по математике.
4. Обобщение и обмен опытом учителей МО точных наук.
План работы
МО учителей точных наук
на 2014-2015 учебный год.
Тема: Основные направления ФГОС, внедрение в экспериментальном режиме ФГОС основного общего образования.
Цель: Создание условий для развития профессиональной компетентности учителя, способствующее повышению качества образования в условиях перехода на новые государственные стандарты образования.
Задачи:
- добиться максимального охвата учителей математики, информатики и физики курсовой подготовкой по проблеме внедрения ФГОС основного общего образования;
- активизировать внедрение в учебный процесс системно-деятельностного подхода к обучению;
- развитие мотивации педагогов к самообразованию, дальнейшему профессиональному росту, к поиску новых подходов и методов преподавания предметов;
- создание банка данных по передовому педагогическому опыту.
- активизировать методическую работу по организации эффективной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ;
- расширение возможностей повышения квалификации учителей математики через сетевое сообщество учителей;
- активизировать методическую работу по изучению направлений ФГОС. внедрению в экспериментальном режиме ФГОС основного общего образования.
План работы
Месяц | Текущие мероприятия | Ответственные |
Август | Заседание № 1 | |
Принятие плана работы ШМО 2014 – 2015 уч. год | ||
Изучение методических писем МО Челябинской области | ||
Октябрь | Заседание № 2 Анализ итоговой аттестации выпускников за 2013 – 2014 уч. г. по математике 9 класс (ОГЭ), 11 класс (ЕГЭ). | |
Составление графика входных контрольных работ по математике в 5, 9 классах. | ||
Планирование работы с одаренными детьми, в рамках подготовки к школьному и районному этапам олимпиады | ||
Проведение школьных олимпиад по предметам. | ||
Участие в конкурсе «Звезда» | ||
Подготовка экзаменационных материалов по математике 9 класс. | ||
Итоги работы за 1 четверть. | ||
Декабрь | Заседание № 3 Участие в районном туре олимпиад по предметам | |
Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий, проводимых в рамках месячника математики. | ||
Взаимопосещение учителями уроков и внеклассных мероприятий | ||
Проведение тематических срезов по графику. | ||
Составление заявки на участие во Всероссийской игре-конкурсе «Кенгуру». | ||
.Проведение контрольных работ в 5-10 классах за 1 полугодие | ||
Подведение итогов 2 четверти. | ||
Февраль | Заседание № 4 Проведение тематических срезов по графику. | |
Участие в районной научно-исследовательской конференции учащихся. | ||
Анализ результатов контрольных работ за 1 полугодие по математике. | ||
Проведение открытых уроков. | ||
Апрель | Заседание № 5 Проведение пробного экзамена по математике в 9 классе | |
Отчет по темам самообразования. | ||
Подведение итогов 3 четверти. | ||
| ||
Посещение уроков математики в 4 классах по плану преемственности между младшим и средним звеном. | ||
Составление и проведение итоговых контрольных работ по математике в 5 – 11 классах, физике 7-9 классах | ||
Подготовка экзаменационного материала для проведения государственной (итоговой) и промежуточной аттестации учащихся. | ||
Проведение тематических срезов по графику. | ||
Проведение репетиций ОГЭ по математике в 8 классе. | ||
Июнь | Проведение государственной (итоговой) аттестации учащихся. | |
Подведение итогов государственной (итоговой) и промежуточной аттестации учащихся. | ||
Анализ работы ШМО учителей точных наук за 2014 – 2015 уч. г. |
