РАЗДЕЛ 1
Строение и свойства живых организмов – 24 часа
Тема 1.1
Основные свойства живых организмов - 2 часа
Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.
Тема 1.2
Химический состав клеток – 2 часа
Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.
Лабораторная работа
Определение состава семян пшеницы.
Тема 1.3
Строение растительной и животной клеток – 2 часа
Клетка – элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение. Гомологичные хромосомы.
Вирусы – неклеточная форма жизни. Различия в строении растительной и животной клеток.
Лабораторная работа
Строение клеток живых организмов (на готовых микропрепаратах)*.
Тема 1.4
Деление клетки – 3 часа
Деление клетки — основа роста и размножения организмов. Основные типы деления клеток. Митоз. Основные этапы митоза. Сущность мейоза, его биологическое значение.
Демонстрация микропрепаратов митоза, хромосомного набора человека, животных и растений.
Тема 1.5
Ткани растений и животных – 3 часа
Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.
Лабораторные работы
Ткани растительных организмов*.
Ткани животных организмов*.
Тема 1.6
Органы и системы органов – 10 часов
Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Виды корней. Корневые системы. Видоизменения корней. Микроскопическое строение корня.
Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег. Листовые и цветочные почки.
Стебель как осевой орган побега. Видоизменения побега. Передвижение веществ по стеблю.
Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение (околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия.
Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян. Типы семян. Строение семян однодольного и двудольного растений.
Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.
Лабораторные и практические работы
Изучение органов цветкового растения*. Распознавание органов у животных*.
Тема 1.7
Растения и животные как целостные организмы – 2 часа
Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.
РАЗДЕЛ 2
Жизнедеятельность организма – 38 часов
Тема 2.1
Питание и пищеварение – 8 часов
Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Роль корня в почвенном питании. Воздушное питание (фотосинтез). Значение фотосинтеза. Значение хлорофилла в поглощении солнечной энергии.
Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды; симбионты, паразиты.
Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.
Демонстрация действия желудочного сока на белок, слюны на крахмал; опыта, доказывающего образование крахмала на свету, поглощение углекислого газа листьями; роли света и воды в жизни растений.
Тема 2.2
Дыхание – 4 часа
Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Типы дыхания. Клеточное дыхание. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.
Демонстрация опытов, иллюстрирующих дыхание прорастающих семян, дыхание корней; обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе.
Тема 2.3
Передвижение веществ в организме – 4 часа
Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. Роль воды и корневого давления в процессе переноса веществ.
Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение, функции.
Гемолимфа, кровь и составные части (плазма, клетки крови).
Практическая работа
Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю*.
Демонстрация опыта, иллюстрирующего пути передвижения органических веществ по стеблю; строение клеток крови лягушки и человека.
Тема 2.4
Выделение – 4 часа
Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии. Сущность и значение обмена веществ и энергии. Обмен веществ у растительных организмов. Обмен веществ у животных организмов.
Тема 2.5
Опорные системы – 2 часа
Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных. Наружный и внутренний скелет. Опорно-двигательная система позвоночных.
Лабораторная работа
Разнообразие опорных систем животных.
Демонстрация скелетов млекопитающих, распилов костей, раковин моллюсков, коллекций насекомых.
Тема 2.6
Движение – 3 часа
Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов. Движение одноклеточных и многоклеточных животных. Двигательные реакции растений.
Лабораторные и практические работы
Движение инфузории туфельки.
Перемещение дождевого червя.
Тема 2.7
Регуляция процессов жизнедеятельности – 5 часов
Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Основные типы нервных систем. Рефлекс, инстинкт.
Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.
Демонстрация микропрепаратов нервной ткани, коленного и мигательного рефлексов, моделей нервных систем, органов чувств растений, выращенных после обработки ростовыми веществами.
Тема 2.8
Размножение – 4 часа
Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных (деление простейших, почкование гидры). Бесполое размножение растений. Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. Половое размножение растений. Размножение растений семенами.
Цветок как орган полового размножения; соцветия. Опыление, двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.
Практическая работа
Вегетативное размножение комнатных растений*.
Демонстрация способов размножения растений; разнообразия и строения соцветий.
Тема 2.9
Рост и развитие – 4 часа
Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша (на примере ланцетника). Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.
Лабораторные и практические работы
Прямое и непрямое развитие насекомых (на коллекционном материале)*.
Демонстрация способов распространения плодов и семян; прорастания семян.
РАЗДЕЛ 3
Организм и среда – 5 часов
Тема 3.1
Среда обитания. Факторы среды – 2 часа
Влияние факторов неживой природы (температура, влажность, свет) на живые организмы. Взаимосвязи живых организмов.
Демонстрация коллекций, иллюстрирующих экологические взаимосвязи живых организмов, пищевые цепи сети.
Тема 3.2
Природные сообщества – 3 часа
Природное сообщество и экосистема. Структура и связи в природном сообществе. Цепи питания.
Демонстрация моделей экологических систем.
Заключение - 1 час
Тематическое планирование | |||||
Раздел, тема, тема урока | Тип | Сроки, дата | Измерители | Информационно-методическое обеспечение | Домашнее задание |
Раздел 1. Строение и свойства живых организмов – 24 часа. | |||||
Тема 1.1. Основные свойства живых организмов – 2 часа. | |||||
1. Биология - наука о живой природе. Многообразие живых организмов. | Вводный, урок изучения и первичного закрепления знаний | 1 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №1,3 с.11; рабочая тетрадь №2,3 с.4 | Таблица «Науки о природе», рисунки учебника, комнатные растения, гербарий, коллекции насекомых, Красная книга Приморского края, материалы диска | С. 3-4, вопросы, сообщения, презентации о растениях и грибах края |
2. Чем живое отличается от неживого. | Комбинированный | 1 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №2,11 с.11; рубрика «Подумайте» №1 с.11; рабочая тетрадь №5,7 с.4 | Таблица «Науки о природе», рисунки учебника, комнатные растения, материалы диска | С. 5-11, вопросы |
Тема 1.2. Химический состав клетки – 2 часа. | |||||
3. Химический состав клетки. | Комбинированный | 2 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №3,4,6,7,8 с.11, №2,3 с.17; рубрика «Подумайте» №1 с.17; рабочая тетрадь №9 с.4, дидактические карточки | Периодическая система химических элементов (ПСХЭ), рисунки учебника, материалы диска | С. 12-17, вопросы |
4. Вещества клеток. | Комбинированный | 2 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №1,2,3 с.17; рабочая тетрадь с.8 Лабораторная работа №1 Определение состава семян пшеницы. | ПСХЭ, оборудование для лабораторной работы: пробирки, спиртовки, пипетки, аптечная настойка йода, предметные стекла, держатели, стаканы, вода, мука, семена пшеницы, семена подсолнечника, бумага, бинт; рисунки учебника, материалы диска | С. 12-17, вопросы, сообщения об учёных |
Тема 1.3. Строение растительной и животной клетки – 2 часа. | |||||
5. Общий план строения клеток. | Комбинированный | 3 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №3,4,6,7,8 с.17; рубрика «Подумайте» №1 с.17; рабочая тетрадь №9 с.7, №12,15 с.9 | Таблица «Строение растительной и животной клетки», «Вирусы», рисунки учебника, лупы, микроскопы, фото Р. Гука, А. Левенгука, материалы диска | С.18-24, вопросы |
6. Сравнительная характеристика клеток растений и животных. | Урок-исследование | 3 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №1,2,3,4,5 с.24; рабочая тетрадь с.11,12, №14 с.9 Лабораторная работа №2 Строение клеток живых организмов. | Таблицы «Строение клетки», рисунки учебника, оборудование для лабораторной работы: микроскопы, микропрепараты «Эпителиальная ткань», предметные стекла, покровные стекла, чашки Петри, стеклянные палочки, элодея канадская, пипетки; материалы диска | С. 18-24, вопросы, модели клеток |
Тема 1.4. Деление клетки – 3 часа. | |||||
7. Деление клетки. Митоз. | Комбинированный | 4 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №6,7,8,9,10 с.24; рабочая тетрадь №17 с.13, дидактические карточки | Таблица «Митоз», микропрепараты «Митоз в корешке лука», микроскопы, фото хромосомного набора человека, животных, растений, рисунки учебника, материалы диска | С. 25-26, вопросы, сочинить сказку о делении или строении клетки |
8. Деление клетки. Мейоз. | Комбинированный | 4 неделя сентября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №6,7,8,9,10 с.24; рабочая тетрадь №20 с.14, дидактические карточки | Таблицы «Мейоз», «Митоз», рисунки учебника, материалы диска | С. 26-28, вопросы, повторить часть 1 |
9. Состав и строение клеток | Урок обобщения, систематизации и контроля знаний | 1 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» с.17,24,28; рубрика «Подумайте» №1 с.17,24,28; задания сборников тестовых заданий №1 с.7, №2 с.17 Зачёт (контроль знаний 1) | Таблицы «Строение клетки», «Вирусы», рисунки учебника, материалы диска | Сделать ревизию домашних комнатных растений |
Тема 1.5. Ткани растений и животных – 3 часа. | |||||
10. Ткани растений. | Урок изучения и первичного закрепления знаний | 1 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Подумайте» №1 с.35; рабочая тетрадь № 21,22, 24 с.16 Лабораторная работа №3 Ткани растительных организмов. | Таблицы «Внутреннее строение листа, «Зоны корня», рисунки учебника, оборудование для лабораторной работы: микроскопы, микропрепараты «Поперечный срез листа камелии», «Строение корня»; материалы диска | С. 29-31, вопросы, составить коллекцию лоскутков тканей с рисунком похожим на ткань растений |
11. Ткани животных. Эпителиальная и соединительная ткани. | Комбинированный | 2 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №9,10,11,12 с.35; рубрика «Подумайте» №2 с.35; рабочая тетрадь № 23 с.16, дидактические карточки | Таблицы «Эпителиальная ткань», «Соединительная ткань», «Внутреннее строение листа, «Зоны корня», рисунки учебника, материалы диска | С. 32-33, вопросы |
12. Ткани животных. Нервная и мышечная ткани. | Комбинированный | 2 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №3,4,5 с.35; рубрика «Подумайте» №2 с.35; рабочая тетрадь № 25 с.16 Лабораторная работа №4 Ткани животных организмов. | Таблицы «Мышечные ткани», «Нервная ткань», «Соединительная ткань», «Эпителиальная ткань», рисунки учебника, оборудование для лабораторной работы: микроскопы, микропрепараты «Эпителиальная ткань», «Гладкие мышцы», «Поперечно-полосатые мышцы», «Нервная ткань»; материалы диска | С. 34-35, вопросы |
Тема 1.6. Органы и системы органов – 10 часов. | |||||
13. Представление об органах растений. Корень. | Комбинированный | 3 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №2,6,7 с.35; рабочая тетрадь с.20, № 27 с.17, Лабораторная работа №5 Строение корневых систем (изучение органов цветкового растения). | Таблицы «Органы растения», «Корневые системы», «Зоны корня», рисунки учебника, оборудование для лабораторной работы: гербарные экземпляры растений, живые комнатные растения; материалы диска | С. 36-37, вопросы, сообщения и презентации о необычных корнях растений края и мира |
14. Клеточное строение корня. | Комбинированный | 3 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №1,2,3 с.48; задания сборников тестовых заданий №1 с.20, №2 с.54 | Таблицы «Корневые системы», «Зоны корня», микроскопы, микропрепараты «Кончик корня», материалы диска | С. 38-39, вопросы |
15. Побег. Почка. | Комбинированный | 4 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №1,2,3 с.48; задания сборников тестовых заданий №1 с.20, №2 с.54, рабочая тетрадь с. 21 Лабораторная работа №6 Строение почек и расположение их на стебле (изучение органов цветкового растения). | Таблицы «Строение почек», «Развитие побега из почек», «Зоны корня», рисунки учебника, оборудование для лабораторной работы: побеги тополя, клена, вишни, смородины, лупы, препаровальные ножи, препаровальные иглы, чашки Петри; материалы диска | С. 40, 42, вопросы |
16. Строение и функции стебля. | Комбинированный | 4 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №4,6,9 с.49; задания сборников тестовых заданий №1 с.20, №2 с.54 | Таблицы « Разрез ветки липы», «Строение почек», рисунки учебника, спилы березы, липы, сосны, микроскопы, лупы, микро-препараты «Срез стебля липы», ветки липы, тополя, клена, препаровальные ножи; материалы диска | С. 40-41, вопросы |
17. Строение и функции листьев. | Комбинированный | 5 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №9, с.49, 7,8; рабочая тетрадь с.22, №31 с.18 Лабораторная работа №7 Простые и сложные листья (изучение органов цветкового растения). | Таблицы «Внутреннее строение листа», «Листорасположение», рисунки учебника, микроскопы, микропрепараты, «Срез листа камелии», оборудование для лабораторной работы: гербарий, живые комнатные растения; материалы диска | С. 42-43, вопросы, сообщения и презентации о необычных листьях растений, о кленовых листьях Приморья |
18. Цветки и соцветия. | Комбинированный | 5 неделя октября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №5,7,8, с.49; рабочая тетрадь с.22, №32,33 с.19 Лабораторная работа №8 Строение цветка | Модель цветка, таблицы «Строение цветка», «Соцветия», рисунки учебника оборудование для лабораторной работы: гербарий, живые комнатные растения; материалы диска | С. 44-45, вопросы, сочинить сказку о жизни вегетативной почки, стихи, легенды о цветах |
19. Строение плодов. | Комбинированный | 3 неделя ноября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №10,11, с.49; рубрика «Подумайте» №1 с.49, задания сборников тестовых заданий №1 с.20, №2 с.54 Лабораторная работа №9 Разнообразие плодов (изучение органов цветкового растения). | Таблицы «Сочные и сухие плоды», «Строение цветка», рисунки учебника, оборудование для лабораторной работы: коллекции плодов и семян; книга «Приусадебное хозяйство Приморья», материалы диска | С. 46-47, вопросы, собрать коллекцию плодов, произрастаю-щих в крае |
20. Строение семян. Условия прорастания семян. | Комбинированный | 3 неделя ноября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №10,12, с.49; рабочая тетрадь с.23, №34 с.19 Лабораторная работа №10 Строение семян | Таблицы «Семена однодольных и двудольных растений», «Сочные и сухие плоды», «Строение цветка», рисунки учебника, оборудование для лабораторной работы: коллекции плодов и семян, семена пшеницы, семена фасоли, лупы, препаровальные иглы, препаровальные ножи; материалы диска | С. 48-49, вопросы, дома в почву посадить любое семя растения |
21. Органы и системы органы животных. | Комбинированный | 4 неделя ноября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №13,14, с.49, №1,2 с.55; задания сборников тестовых заданий №1 с.24, №2 с.65; рабочая тетрадь №40,42,44 с.26, дидактические карточки | Таблица «Дождевой червь», «Речной окунь», влажные препараты «Внутреннее строение лягушки», коллекции скелетов рыбы и пресмыкающегося, рисунки учебника, материалы диска | С. 50 -55, вопросы |
22. Многообразие систем органов животных. | Комбинированный | 4 неделя ноября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 3,6,7,9,12 с.55; рабочая тетрадь №37,41,43 с.25, дидактические карточки Практическая работа №1 Распознавание органов у животных. | Таблица «Дождевой червь», «Речной окунь», влажные препараты «Внутреннее строение лягушки», коллекции скелетов рыбы и пресмыкающегося, рисунки учебника, материалы диска | С. 50 -55, вопросы, придумать рекламу любой системы органов животного |
Тема 1.7. Растения и животные как целостные организмы – 2 часа. | |||||
23. Организм как единое целое. | Комбинированный | 5 неделя ноября | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2 с.55; №2, 3 с.58; рубрика «Подумайте» №1 с.55; №1 с.58; рабочая тетрадь №46 с.28, дидактические карточки | Таблица «Строение растительной и животной клетки», влажный препарат «Гадюка», рисунки учебника, материалы диска | С. 56-58, вопросы, повторить часть 1 |
24. Обобщающий урок по теме: Что мы узнали о строении и свойствах живых организмов. | Урок обобщения, систематизации и контроля знаний | 5 неделя ноября | Задания учебника с.60; рабочая тетрадь проверочное задание с.29-31 Тестирование (контроль знаний 2) | Таблица «Строение растительной и животной клетки», «Ткани растений и животных», рисунки учебника, материалы диска | С. 59-60, вопросы |
Раздел 2. Жизнедеятельность организмов – 38 часов. | |||||
Тема 2.1. Питание и пищеварение – 8 часов. | |||||
25. Питание – свойство живых организмов. | Урок изучения и первичного закрепления знаний | 1 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1 с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №5 с.5 | Таблицы «Шляпочные грибы», «Папоротники», «Бактерии», рисунки учебника, материалы диска | С. 62, вопросы |
26. Особенности питания грибов. | Комбинированный | 1 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,8, с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76 | Таблицы «Шляпочные грибы», «Плесневые грибы и дрожжи», «Грибы – паразиты», гербарий, рисунки учебника, материалы диска | С. 64, 69 вопросы, сообщения, презентации «Грибная жизнь в крае» |
27. Особенности питания бактерий. | Комбинированный | 2 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,9, с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76 | Таблицы «Бактерии», «Семейство Бобовые», влажный препарат «Клубеньковые бактерии» рисунки учебника, материалы диска | С. 62, 64,69, вопросы |
28. Особенности питания растений. Фотосинтез. | Комбинированный | 2 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,8,4,5 с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №47 с.32; дидактические карточки | Таблица «Фотосинтез», портрет К. Тимирязева, лабораторное оборудование для опыта по обнаружению крахмала в листьях герани на свету: спирт этиловый, чашки Петри, раствор йода аптечный, листья герани, препаровальная игла, рисунки учебника, материалы диска | С. 62-69, вопросы, сообщения о хищных растениях |
29. Минеральные вещества в жизни растений. | Комбинированный | 3 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 4,5,9,3,11 с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; дидактические карточки | Таблица «Фотосинтез», коллекция «Минеральные удобрения», рисунки учебника, прибор для демонстрации корневого давления, гербарий, материалы диска | С. 62-69, вопросы |
30. Питание животных. | Комбинированный | 3 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 3,4,11,10,12 с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №49 с.33; дидактические карточки | Таблицы «Одноклеточные животные», «Гидра», «Дождевой червь», рисунки учебника, материалы диска | С. 64-68, вопросы, сообщения, презентации о рационе домашних питомцев |
31. Пищеварение и его значение. | Комбинированный | 4 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 6,7,10,12,13 с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №52 с.34 | Таблица «Внутреннее строение птицы», «Внутреннее строение млекопитающего», «Дождевой червь», влажные препараты «Внутреннее строение крысы», рисунки учебника, материалы диска | С. 70-72, вопросы |
32. Пищеварительные ферменты. | Комбинированный | 4 неделя декабря | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 6,13 с.72; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь задание с.32, №50 с.33 | Таблица «Пищеварительная система человека», рисунки учебника, лабораторное оборудование для опыта действие слюны на крахмал: крахмальная полоска, раствор йода аптечный, ватный тампон; материалы диска | С. 70-72, вопросы |
Тема 2.2. Дыхание – 4 часа. | |||||
33. Дыхание – свойство живых организмов. | Комбинированный | 3 неделя января | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1 с.77; рубрика «Подумайте» №1 с.77; задания сборников тестовых заданий №1 с.31, №2 с.86 | Таблицы «Одноклеточные», «Органы дыхания человека», рисунки учебника, материалы диска | С. 73, вопросы |
34. Особенности дыхания растений. | Комбинированный | 3 неделя января | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,2,3 с.77; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №54 с.35 | Таблицы «Внутреннее строение листа», «Устьице», лабораторное оборудование для опыта дыхание семян и корней: стеклянные стаканы, семена фасоли, комнатные растения, корнеплоды моркови, стеклянные крышки, спички; материалы диска | С. 73, 76, вопросы |
35. Особенности дыхания животных. | Комбинированный | 4 неделя января | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,3,10 с.77; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №53,55,56 с.35 | Таблицы «Органы дыхания человека», «Одноклеточные», «Речной окунь», влажные препараты: «Строение рыбы», «Строение млекопитающего», рисунки учебника, материалы диска | С. 74-77, вопросы, составить монолог животного, рекламирую-щего свою систему дыхания повторить часть 2 |
36. Взаимосвязь процессов питания и дыхания. | Комбинированный | 4 неделя января | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,3,10 с.77; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №53,55,56 с.35 Проверочная работа (контроль знаний 3) | Таблицы «Фотосинтез», «Органы дыхания человека», «Одноклеточные», «Речной окунь», «Внутреннее строение листа», «Устьице», рисунки учебника, материалы диска | С. 73-77, вопросы |
Тема 2.3. Передвижение веществ в организме – 4 часа. | |||||
37. Особенности передвижения воды и минеральных веществ в растении. | Урок изучения и первичного закрепления | 5 неделя января | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,7,9 с.83; рабочая тетрадь с.37, №61 с.37 Практическая работа №2. Передвижение воды и мине-ральных веществ по стеблю. | Таблицы «Внутреннее строение листа», «Разрез ветки липы», микроскопы, микропрепараты «Лист камелии», рисунки учебника, материалы диска | С. 78-79, 82, вопросы |
38. Особенности передвижения органических веществ в растении. | Комбинированный | 5 неделя января | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 7,9 с.83; задания сборников тестовых заданий №1 с.34, №2 с.94; рабочая тетрадь №57,62 с.36 | Таблицы «Внутреннее строение листа», «Разрез ветки липы», рисунки учебника, лабораторное оборудование для практической работы: побеги растений, чернила, стаканы с водой; материалы диска | С. 78-79, 82, вопросы, сообщения и презентации о сборе берёзового сока в крае |
39. Особенности передвижения веществ в организмах животных. | Комбинированный | 2 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 6,7,8,9,10 с.77; рубрика «Подумайте» №1 с.83; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №59,60 с.36, дидактические карточки | Таблицы «Тип Моллюски», «Класс насекомые», влажные препараты «Строение млекопитающего», модель сердца человека, рисунки учебника, материалы диска | С. 80-83, вопросы |
40. Состав крови. | Урок-исследование | 2 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,3 с.83; задания сборников тестовых заданий №1 с.28, №2 с.76; рабочая тетрадь №58 с.36 | Таблицы «Кровь», «Сердце», «Кровообращение», микроскопы, микропрепараты «Кровь лягушки», «Кровь человека», рисунки учебника, материалы диска | С. 80-83, вопросы, сообщения, презентации о листопаде в Приморье |
Тема 2.4. Выделение – 4 часа. | |||||
41. Выделение веществ растениями. | Комбинированный | 3 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №1,6,7,8,9 с.90; рубрика «Подумайте» №1 с.90; задания сборников тестовых заданий №1 с.38, №2 с.102; рабочая тетрадь №65 с.39 | Таблица «Схема листопада», рисунки учебника, гербарий, материалы диска | С. 84, |
42. Выделительные системы животных. | Комбинированный | 3 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,6,7,10,4 с.90; задания сборников тестовых заданий №1 с.38, №2 с.102; рабочая тетрадь №64 с.39 | Таблицы «Выделительная система человека», «Внутреннее строение птицы», «Схема листопада», влажные препараты «Строение рыбы», рисунки учебника, материалы диска | С.84-87, 90, вопросы |
43. Обмен веществ и энергии в растениях. | Комбинированный | 4 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,3,4,5 с.90; рубрика «Подумайте» №1 с.96; задания сборников тестовых заданий №1 с.42, №2 с.108; рабочая тетрадь №66, 68 с.40, дидактические карточки | Таблица «Обмен веществ», рисунки учебника, материалы диска | С.91-92, вопросы |
44. Обмен веществ и энергии в организмах животных. | Комбинированный | 4 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,3,4,5,6,7,8,11,13,16 с.95; рубрика «Подумайте» №2 с.96; задания сборников тестовых заданий №1 с.42, №2 с.108 | Таблица «Обмен веществ», рисунки учебника, материалы диска | С.93-96, вопросы |
Тема 2.5. Опорные системы – 2 часа. | |||||
45. Опорные системы живых организмов. | Комбинированный | 5 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,15,16 с.95; №1 с.102; задания сборников тестовых заданий №1 с.45, №2 с.114; рабочая тетрадь №73 с.43 | Таблицы «Внутреннее строение листа», «Разрез ветки липы», «Тип Моллюски», «Тип Иглокожие», «Класс Насекомые», рисунки учебника, материалы диска | С. 97, 100-102, вопросы, повторить часть 2 |
46. Опорные системы в организмах животных. | Комбинированный | 5 неделя февраля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 8 с.102; рубрика «Подумайте» №2 с.102; задания сборников тестовых заданий №1 с.45, №2 с.114; рабочая тетрадь №71,72,76 с.43 Тестирование (контроль знаний 4) | Коллекции скелетов млекопитающих, таблицы «Внутреннее строение земноводных», «Строение млекопитающих», модели костей, рисунки учебника, материалы диска | С.98-102, вопросы |
Тема 2.6. Движение – 3 часа. | |||||
47. Движение. | Урок изучения и первичного закрепления знаний | 2 неделя марта | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,2 с.113; задания сборников тестовых заданий №1 с.49, №2 с.119; рабочая тетрадь №78 с.45 | Таблица «Одноклеточные», рисунки учебника, материалы диска | С.103-104, вопросы |
48. Движения многоклеточных животных. | Комбинированный | 2 неделя марта | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,2,5,7,8,10,13. с.113; задания сборников тестовых заданий №1 с.49, №2 с.119; рабочая тетрадь №79,80 с.46 | Таблицы «Дождевой червь», «Тип Моллюски», «Одноклеточные», влажный препарат «Дождевой червь», рисунки учебника, материалы диска | С.104-111, вопросы, рисунки движений животных края в своей среде обитания |
49. Ростовые движения растений. | Исследовательск. проект | 3 неделя марта | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 4,5,9,11,12,14. с.113; задания сборников тестовых заданий №1 с.49, №2 с.119; презентация проекта | Живые растения, таблицы «Разнообразие листьев», «Строение цветка», рисунки учебника, материалы диска | С.112, вопросы, сообщения, презентации о приморских биологических часах |
Тема 2.8. Регуляция процессов жизнедеятельности – 5 часов. | |||||
50. Раздражимость. | Комбинированный | 3 неделя марта | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1 с.113; рубрика «Подумайте» №2 с.113; задания сборников тестовых заданий №1 с.52, №2 с.124; рабочая тетрадь №81,82,84 с.48 | Микроскопы, микропрепараты «Нервная ткань», таблицы «Одноклеточные», «Гидра», «Дождевой червь», рисунки учебника, материалы диска | С. 114-117, вопросы |
51. Проявление раздражимости у позвоночных животных. | Комбинированный | 4 неделя марта | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,4,5,6 с.126; задания сборников тестовых заданий №1 с.52, №2 с.124; рабочая тетрадь №86,87,88 с.49; дидактические карточки | Влажные препараты «Строение млекопитающего», таблицы «Рефлекторная дуга», «Головной мозг позвоночных», модель головного мозга человека, демонстрация коленного рефлекса, рисунки учебника, материалы диска | С. 118–120, 124, 125, вопросы |
52. Химическая регуляция в живых организмах. | Комбинированный | 4 неделя марта | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 7,8,9,10 с.126; задания сборников тестовых заданий №1 с.52, №2 с.124; рабочая тетрадь №89 с.50 | Таблица «Эндокринные железы», влажные препараты «Строение млекопитающего», рисунки учебника, материалы диска | С.121-122, вопросы |
53. Регуляция жизнедеятельности у растений. | Комбинированный | 1 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 11,12,13 с.126; задания сборников тестовых заданий №1 с.52, №2 с.124; рабочая тетрадь №90 с.50; дидактические карточки | Живые растения, рисунки учебника, материалы диска | С.120-122, 126, вопросы, повторить часть 2 |
54. Координация и регуляция | Комбинированный | 1 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,4,13 с.126; рубрика «Подумайте» №1 с.126; задания сборников тестовых заданий №1 с.52, №2 с.124 Проверочная работа (контроль знаний 5) | Таблицы «Одноклеточные», «Гидра», «Дождевой червь», «Рефлекторная дуга», «Головной мозг позвоночных», «Эндокринные железы», рисунки учебника, материалы диска | С.114-126, вопросы |
Тема 2.8. Размножение – 4 часа. | |||||
55. Размножение. | Урок изучения и первичного закрепления знаний | 2 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» №1 с.132; задания сборников тестовых заданий №1 с.57, №2 с.132; рабочая тетрадь №91 с.51 | Таблицы «Дрожжевые грибы», «Гидра», «Папоротник», «Мох сфагнум», живые растения, рисунки учебника, материалы диска | С.127-128, вопросы, принести черенки, луковицы, листья растений |
56. Бесполое размножение организмов. | Комбинированный | 2 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 1,3,4,6,9,11 с.132; задания сборников тестовых заданий №1 с.57, №2 с.132; рабочая тетрадь №93,95 с.51 Практическая работа №3. Вегетативное размножение комнатных растений. | Таблицы « Вегетативное размножение растений», оборудование для практической работы: цветочные горшки, почвогрунт, дренаж цветочный, вода, лейка; рисунки учебника, материалы диска | С.128-132, вопросы, домашний опыт почкующиеся дрожжи, презентации о плодово-ягодных культурах Приморья |
57. Особенности полового размножения животных. | Комбинированный | 3 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,3,5,8,10 с.132; рубрика «Подумайте» №1,2 с.132; рабочая тетрадь №96,97,98,99,100 с.53 | Таблицы «Пчелиная семья», «Строение лягушки», влажный препарат «Строение млекопитающего», рисунки учебника, материалы диска | С.133-138, вопросы |
58. Особенности полового размножения растений. | Комбинированный | 3 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 5,6,8.9,11,12 с.138; №5,10,15 с.144; рубрика «Подумайте» №1 с.138; рабочая тетрадь № 000,102,103 с.54; дидактические карточки | Таблицы «Папоротник», «Мох кукушкин лён», «Зелёные водоросли», «Оплодотворение у цветковых растений», рисунки учебника, материалы диска | С.139-144, вопросы, принести проросшие семена растений |
Тема 2.9. Рост и развитие – 4 часа. | |||||
59. Рост и развитие растений. | Комбинированный | 4 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 2,6,4, 11с.144; № 3,5,6,8,9,13,15 с.149; рабочая тетрадь № 000 с.56; дидактические карточки | Коллекции «Плоды и семена», таблицы «Опыление», «Семена однодольных растений», «Семена двудольных растений», рисунки учебника, материалы диска | С.145-149, вопросы, составить рассказ «Жизнь горошины», решить задачу |
60. Рост и развитие животных. | Комбинированный | 4 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 5,6,8,9 с.149, № 1,2,3,6,7 с.154; рабочая тетрадь № 000,109,110 с.57 | Таблицы «Развитие бабочки», «Развитие земноводных», «Развитие и размножение рыб», влажные препараты «Развитие рыб», коллекции насекомых, рисунки учебника, материалы диска | С.150-154, вопросы |
61. Прямое и непрямое развитие животных. | Комбинированный | 5 неделя апреля | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № 3,6,7, 8,9,10 с.154; рабочая тетрадь № 000,112 с.58 | Таблицы «Развитие бабочки», «Развитие земноводных», «Развитие и размножение рыб», влажные препараты «Развитие рыб», коллекции насекомых, рисунки учебника, материалы диска | С.150-154, вопросы повторить часть 2 |
62. Обобщающий урок по теме: Что мы узнали о жизнедеятельности организмов. | Урок обобщения, систематизации и контроля знаний | 5 неделя апреля | Задания учебника с.156; рабочая тетрадь проверочное задание с.59-62 Тестирование (контроль знаний 6) | Таблицы «Речной окунь», «Строение собаки», «Строение голубя», коллекции насекомых, влажные препараты «Строение млекопитающего», «Развитие рыбы», рисунки учебника, материалы диска | С.155-157, вопросы |
Раздел 3. Организм и среда – 5 часов. | |||||
Тема 3.1. Среда обитания. Факторы среды. – 2 часа. | |||||
63. Среда обитания. Экологические факторы среды. | Урок изучения и первичного закрепления знаний | 2 неделя мая | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № №1,2,3, 4,5 с.167; задания сборников тестовых заданий №1 с.74, №2 с.162; рабочая тетрадь № 000,115 с.63 | Таблица «Животные в природном сообществе», рисунки учебника, материалы диска | С.158-162, вопросы, сообщения, презентации о влиянии живых организмов друг на друга |
64. Взаимосвязи между организмами. | Комбинированный | 2 неделя мая | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № №7,8,9,10,11,12 с.167; задания сборников тестовых заданий №1 с.74, №2 с.162; рабочая тетрадь № 000 с.63 | Таблицы «Конкуренция», «Типы взаимоотношений», «Грибы-паразиты», «Растения-паразиты», гербарий растений-паразитов, рисунки учебника, материалы диска | С.162-167, вопросы, сообщения, презентации о влиянии живых организмов друг на друга |
Тема 3.2. Природные сообщества – 3 часа. | |||||
65. Природные сообщества. Структура и связи в природном сообществе. | Комбинированный | 3 неделя мая | Задания учебника: рубрика «Проверьте свои знания» № №2,7,8,10,12 с.167; №1,2,3,5с.172; задания сборников тестовых заданий №1 с.74, №2 с.162; рабочая тетрадь № 000 с.66 | Таблицы «Сообщество пресноводного водоёма», «Животные в природном сообществе», «Биоценоз дубравы», рисунки учебника, материалы диска | С.168-171, вопросы, презентации о природных сообществах Приморья |
66. Природные сообщества Приморского края и влияния на них деятельности человека. | Экскурсия | 3 неделя мая | Оформление отчёта | Экспозиция отдела природы музея им | Отчёт, повторить часть 3 |
67. Обобщающий урок по теме: Что мы узнали о взаимоотношениях организма и среды. | Урок обобщения, систематизации и контроля знаний | 4 неделя мая | Задания учебника с.173; рабочая тетрадь проверочное задание с.68-69 Тестирование (контроль знаний 7) | Таблицы «Типы взаимоотношений», «Животные в природном сообществе», «Биоценоз дубравы», рисунки учебника, материалы диска | С.173, повторить материал 6 класса |
Заключение – 1 час. | |||||
68. Обобщающий урок по курсу биологии 6 класса «Что мы узнали о живом организме». | Урок-игра | 4 неделя мая | Дидактические игровые карточки | Рисунки учебника, материалы диска | Летнее задание |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
