Рабочая программа (стр. 3 )

Пояснительная записка к курсовому проекту включает: материальный и тепловой баланс процесса, технологический расчет всей аппаратуры агрегата, подробные расчеты основного агрегата (тепловые, массообменные, прочностные и т. д.). Объем записки 20 -25 листов.

Графическая часть курсового проекта включает: технологическую схему производственной установки с нанесением на нее точек контроля производства и точек размещения регулирующей аппаратуры и приборов, конструкцию основного аппарата и его узлов. Оформление записки и проведение расчетов должно занять часов, изготовление чертежей - 10 часов.

Темы курсовых работ утверждаются на кафедры на каждый год и действуют как приложение к рабочей программе дисциплины.

Примеры тем:

1 .Гидромеханические процессы.

Рассчитать электрофильтр для улавливания частиц тумана серной кислоты из SO2 - содержащего газа по следующим данным:

• производительность - 5000 м3/час;

• содержание паров серной кислоты:

1)  на входе - 13,6 г/м;

2)  на выходе из электрофильтра - ниже на 20% критического пресыщения;

• температура газа: на входе - 200°С;

на выходе - 160°С.

2.Тепловые процессы.

Рассчитать и спроектировать теплообменник. Сделать механический и гидравлический расчеты, выбрать нормализованный аппарат. Рассчитать теплоизоляцию, вспомогательное оборудование. Теплоноситель (хладагент) выбрать, начальными и конечными параметрами задаться.

Тип теплообменника: пластинчатый;

Рабочая среда: CCl4;

Вид процесса: нагревание

G = 7 кг/c; tнач = 25°C; tкон = tкип; Р=2.5*105Па.

3. Абсорбция

Рассчитать по данным таблицы установку для очистки воздушной смеси в количестве G м/ч при н. у. от паров компонента А в воздухе у % об.

Начальное содержание поглощаемого компонента в абсорбере – Хн = 0.

Степень извлечение компонента - %.

Температура поступающей в абсорбер смеси – tсм

Температура поступающей в абсорбер воды – tв

Давление в абсорбере - атмосферное.

Расход воды - на____ % больше минимального.

Выбрать схему установки, рассчитать вспомогательное оборудование.

4. Ректификация

Рассчитать непрерывно действующую ректификационную установку для разделения G кг/ч смеси, содержащей Х% масс. ЛК, а кубовый остаток - Xw% масс. ЛК.

Температура исходной смеси - tH, 0С.

Давление греющего пара Рабс, МПа.

Выбрать и рассчитать вспомогательное оборудование: подогреватель, дефлегматор, конденсатоотводчики.

5. Сушка.

Рассчитать сушильную установку для высушивания Gн, материала от начальной влажности wH, масс.%, до конечной wK, масс.%. Материал поступает в сушилку с температурой tH и выходит с температурой tk.

Размер частиц высушиваемого материала d, мм

Выбрать схему процесса, сушильный агент и его начальные и конечные параметры, вспомогательное оборудование.

2.5 Самостоятельная работа

5 семестр

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Объем, час
1	Проработка конспекта лекций, учебных пособий и обязательной литературы	4,5
2	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	12,5
3	Подготовка к защите лабораторных работ, оформление отчетов	7
4	Подготовка к контрольной работе	5,5
5	Подготовка к коллоквиумам	8,5
6	Выполнение расчетных заданий	9
Итого:	47

6 семестр

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Объем, час
1	Проработка конспекта лекций, учебных пособий и обязательной литературы	4,5
2	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	16,5
3	Подготовка к защите лабораторных работ, оформление отчетов	7
4	Подготовка к коллоквиумам	12
5	Выполнение расчетных заданий	10
Итого:	50

Современная методика преподавания, прежде всего, ориентирована на выработку комплекса определенных умений, необходимых будущему специалисту. И умений не только узкоспециальных, но и фундаментальных, таких как, например, умение учиться.

Выработка большинства умений возможна только при самостоятельной работе, которая по своей сути должна быть многогранна, т. е. одна тема или одно задание не могут способствовать выработке всего комплекса умений. А это значит, что самостоятельная работа должна протекать по ряду параллельных направлений, отличных друг от друга по своим образовательным и формирующим целям: работа с учебной и научной литературой, выполнение лабораторных работ, решение задач, выполнение индивидуального задания, подготовка к контрольным опросам, написание докладов, сообщений, рефератов.

Проработка дополнительной литературы относится к факультативной СРС, т. е. не является строго обязательной. Однако факультативная или индивидуальная самостоятельная работа признается всеми, как лучшая форма работы студентов, надежный показатель высокой квалификации будущего инженера, умения освоить новое, как активная жизненная позиция.

План-график изучения дисциплины предполагает, что студент еженедельно 4-6 часов самостоятельно выполняет задания, предусмотренные этим планом.

2.5.1 Целью выполнения ИРЗ является получение практических навыков анализа и расчета основных параметров и количественных характеристик процесса, работы с учебной и справочной литературой, оформления текстовых документов.

Изучение каждого модуля завершается выполнением индивидуального расчетного задания, которое осуществляется по единой схеме:

•  1 этап - рассмотрение физической сущности и назначения процесса;

•  2 этап - выбор соответствующей схемы процесса и конструкции аппарата, что предполагает не только знание факторов, влияющих на технико-экономические показатели процесса, и характер этого влияния, но и умение находить оптимальное решение;

•  3 этап - расчет заданных параметров процесса и аппарата. Выполнение этого этапа следует начать с анализа и выбора метода расчета (расчетной модели). При этом особое внимание следует уделить определению области применения того или иного метода расчета и сопоставлению его с заданными условиями;

•  4 этап - анализ полученных результатов, возможных путей интенсификации и совершенствования процесса и его аппаратурного оформления.

Численные значения величин, входящих в математическое описание технологического процесса, зависят от единиц измерения этих величин. Совокупность согласованных единиц измерения составляет систему единиц. Смешение разных систем единиц и использование внесистемных единиц - одна из наиболее часто встречающихся причин ошибки в технологических расчетах.

Рекомендуется первоначально выразить единицы измерения всех величин в единой системе единиц, только после этого приступить к расчетам. Попытки вести пересчет единиц в ходе самого расчета - источник ошибок.

Технологические расчеты должны проводиться с определенной точностью. Чаще всего допускаемая погрешность в инженерных расчетах составляет доли процента.

Чтобы выдержать эту точность рекомендуется брать величины с тремя значащими цифрами (например: «25,6» или «2,56», или «0,256», или «0,0256»). Исключением являются цифры, начинающиеся с единицы: во избежание снижения точности их целесообразно брать с четырьмя значащими цифрами.

Обычно точность получаемого результата не превышает точности исходных (заложенных в расчет) данных и точности самого метода расчета.

Пояснительная записка к ИРЗ оформляется на стандартных листах формата А4. Текстовые материалы оформляются, как правило, рукописным способом, причем можно использовать обе стороны листа. Терминология и определения в записке должны быть едиными и соответствовать установленным стандартам, а при их отсутствии - общепринятым в научно-технической литературе. Сокращения слов в тексте и подписях, как правило, не допускаются, за исключением сокращений, установленных стандартом.

Все расчетные формулы в пояснительной записке приводятся сначала в общем виде, нумеруются, дается объяснение обозначений и размерностей всех входящих в формулу величин. Затем в формулу подставляются численные значения величин и записывают результат расчета.

В тексте в квадратных скобках указываются ссылки на источник основных расчетных формул, физических констант и других справочных данных.

Все иллюстрации (графики, схемы, чертежи) именуются рисунками, которые также, как и уравнения, и таблицы, нумеруются. Подписи под рисунками и названия таблиц должны быть краткими.

В списке использованной литературы источники, на которые ссылаются в пояснительной записке, располагаются в порядке упоминания их в тексте.

Допускается и рекомендуется выполнять ИРЗ с применением ЭВМ и использованием типовых программ, которые представлены в данном пособии или разработаны исполнителем.

При выполнении ИРЗ следует иметь в виду, что умение мобилизовывать все накопленные знания и опыт для решения конкретной задачи, тщательно обосновывать любое принимаемое решение, критически относиться к полученным результатам, постоянно искать оптимальное, «лучшее» решение - это то, что нужно и необходимо всегда, в любых ситуациях, это то, что в себе надо всегда и постоянно тренировать. И это то, что нужно и необходимо для успешного выполнения ИРЗ.

2.5.2 Контрольные (рубежные) опросы

При контрольном опросе, который проводится устно или письменно, оценивается и преподавателем и студентом степень и качество достижения целей обучения, качество учебного процесса.

На контрольном опросе каждый студент предъявляет все те отчетные материалы, которые показывают содержание и качество учебной работы студента, позволившей ему овладеть данным разделом дисциплины: