План-конспект урока Согласные звуки [д], [д'], буква Дд

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Согласные звуки [д], [д'], буква Дд

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ «Дедовичская средняя общеобразовательная школа «2», пгт. Дедовичи, Псковская область
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Начальная школа
5.	Класс	1
6.	Тема и номер урока в теме	Согласные звуки [д], [д'], буква Дд
7.	Базовый учебник	Букварь , , ,

8.  Цель урока: знакомство с новой буквой

9. Задачи:

- обучающие: учить выделять в словах звуки [д], [д?] и характеризовать их;

познакомить с печатной буквой Д д;закреплять изученные буквы и

звуки

-развивающие: развивать навыки осознанного чтения, речь, логическое

мышление, память учащихся;

расширять кругозор учащихся

-воспитательные: воспитывать доброту и желание совершать добрые

поступки.

10.  Тип урока: изучение нового материала

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, индивидуальные компьютеры для учащихся.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организационный момент		Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Мы за парты тихо сели И на доску поглядели.		1 мин
2.	Актуализация знаний, необходимых для успешного освоения нового содержания	Ресурс 5 Ресурс 1	1. Работа с лентой букв - Ребята, посмотрите на ленту букв. Скажите, на какие 2 группы делятся все буквы? - Какие звуки мы называем гласными? - Что вы можете рассказать о согласных звуках? 2. Игра «Каждой схеме свой домик» 3. Игра «Найди лишнюю букву» - Посмотрите на таблички, найдите на каждой лишнюю букву и докажите свой ответ: Н Б И А И Е Р З Р О 4. Интерактивная игра «Определи место буквы»	Выполнение упражнений С помощью ленты букв отвечают на вопросы учителя Распределяют схемы по домикам (работа в парах) В каждой группе букв находят лишнюю и объясняют выбор Выполняют задания диктора	2 мин 2 мин 1 мин 2 мин
3.	Мотивация. Прогнозирование учащимися темы и целей урока		1.Работа с букварём с.42 -Посмотрите на картинку и скажите, кто нарисован (мальчики, ребята) -Отыщите ещё одно слово, состоящее из четырёх звуков. Как назвать по-другому? (дети) -Проверьте, не это ли слово спрятано в звуковой схеме рядом с картинкой. -Произнесите согласные звуки этого слова и, где можно, подставьте их буквы. -Сформулируйте тему нашего урока.	Решение проблемной задачи Ответы детей: Выясняется, что для первого звука буква ещё не известна Озвучивают тему урока	8 мин
4.	Введение новой информации	Ресурс 3.	1.-Произнесите ещё раз первый звук в слове дети. - Чтобы познакомиться с новой буквой, надо выполнить одно условие – назвать второй звук, который она обозначает. Этот звук получится, если мягкий [д,] превратить в твёрдый. 2. Вводится новая буква – маленькая, а вслед за ней и большая (после обсуждения её необходимости). 3.Буква Д -Послушайте предложение и скажите, сколько раз при его записи понадобится буква-«именинница»: Дети ели дыню. -По розовой рамочке вверху страницы назовите главные буквы урока и звуки, которые они обозначают.	Всем классом проговариваются полученные пары согласных: [д]-[д' ] Слушают, запоминают образ печатной буквы Д Нужные буквы (строчная и прописная) подставляются в начало схемы слова и в схему предложения	2 мин 1 мин 2 мин 2 мин
5.	Первичное закрепление нового материала	Ресурс 2. Ресурс 4.	-Найдите и исправьте ошибки. -В каких словах услышите изучаемые звуки? Какой буквой они обозначаются? Физкультминутка для осанки и для глаз	Самостоятельная работа	2 мин 2 мин 2 мин
6.	Применение нового знания в стандартных ситуациях		1.Чтение по слоговой таблице – В каких слогах мы слышим твёрдый звук [д], а в каких - мягкий? 2. Игра «Составь слово» да рево ды кообраз ду брота ди ня де дочка до ча -Ребята, как вы понимаете смысл слова «доброта»? - Есть такая пословица : «Жизнь дана на добрые дела». Как вы понимаете её смысл?	Практическая работа Начало каждого слова на доске, вторая часть слов развешана по классу. Учащиеся составляют слова и объясняют их значения	2 мин 3 мин 1 мин
7.	Диагностика уровня освоения учащимися нового знания	Ресурс 6.	Учитель формулирует задание, проверяет результаты выполнения задания.	Самостоятельная индивидуальная работа в классе.	3 мин
8.	Подведение итога урока. Самооценка работы учащихся на уроке		- С какой буквой мы познакомились сегодня на уроке? - Какие звуки обозначает эта буква? -Всё ли удалось выполнить на уроке? -Оцените свою работу на уроке.	Самооценка своей работы	2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Согласные звуки [д], [д'], буква Дд

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Определи место буквы N 193702	Практический ИОМ	Интерактивная игра	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/39076e11-587c-4c6f-947b-8f425c8d36cc/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIG_007%5D. swf
2.	Найди ошибки N 193438	Контрольный ИОМ	Задание для самостоятельной работы	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7a9a3a21-0a01-0180-014e-5d57721be07d/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BID_147%5D. swf
3.	Буква Д N 193437	Информационный ИОМ	иллюстрация	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7a9a3a12-0a01-0180-008b-b9d1aa91b914/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BMA_146%5D. swf
4.	Звуки [д], [д'] N 193503	Информационный, практический ИОМ	иллюстрация	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7a9a39eb-0a01-0180-01d7-bd04728c4f85/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BMA_145%5D. swf
5.	Каждой схеме - свой домик N 193530	Практический ИОМ	Интерактивное задание	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7a9a350a-0a01-0180-006d-d8f1d9739093/%5BNS-RUS_1-12%5D_%5BID_101%5D. swf
6.	Тест к уроку "Согласные звуки [д], [д']. N 193759	Контрольный ИОМ	Тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/acd17073-1c89-4d01-9c6e-5b0f19f49fe5/index_listing. html