Санкт-Петербургский государственный экономический университет, филиал в г. Кизляре, г. Кизляр, студентка факультета информатики и финансов, *****@***ru
Интеграция образовательного процесса посредством облачных технологий
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:
Облачные технологии, интеграция, облачные провайдеры, образование.
АННОТАЦИЯ:
В статье обсуждается значимость облачных технологий в образовании, рассматривается структура взаимодействия ВУЗа и филиалов в облаке, выделяются основные преимущества и недостатки от внедрения данной технологии, рассмотрены основные современные облачные провайдеры.
Облачные технологии – это технологии обработки данных, в которых компьютерные ресурсы предоставляются Интернет-пользователю, как онлайн-сервис [1].
Cовременная система образования уже традиционно характеризуется использованием информационно-коммуникационных технологий как инструмента, что повышает эффективность обучения. Информационные и коммуникационные технологии являются мощным средством повышения качества образования путем решения ряда важных задач. Во-первых, увеличения учебного времени за счет самостоятельной работы студентов, во-вторых изменения контроля за качеством обучения и обеспечения гибкости управления учебным процессом, в-третьих повышение информационно-коммуникационной культуры всех студентов и их мотивации. Информационные технологии настолько тесно вошли в систему образования, уже не возникает необходимости убеждать в необходимости и преимуществах их применения. В последние годы концепция облачных вычислений набрала распространение. На сегодня она стала четким технологическим трендом [3].
Интеграция ВУЗа и филиалов посредством облачных технологий в образовательном процессе является возможной перспективой развития данной технологии (рис.1).
|
|
|
|
|
Рис.1. Структура взаимодействия ВУЗа и филиалов в облаке
Более подробная детализация данной схемы представлено на рисунке 2.
Рис.2. Схема детального взаимодействия компонентов в облаке
На рисунке 3 представлена модель организации учебного процесса с помощью облачных технологий. Модель показывает какие возможности предоставляют облачные технологии в образовательных учреждениях для студента и преподавателя, т. е более подробный анализ использования облачных технологий.
Преподаватель-система: блоги, форум, аудио/видео конференции, журнал успеваемости, просмотр новостей.
Студент-система: блоги, форум, аудио/видео конференции, загрузка выполненных заданий, просмотр новостей.
Рис.3. Модель учебного процесса с помощью облачных технологий
Облако может объединять в себе прогрессивные технологии и методики преподавания отдельных дисциплин, обеспечить доступ к виртуальным лабораториям, библиотекам, базам данных и т. д., на которых будет размещаться материал в виде текстовых, видео и аудио файлов. Студенты смогут просмотреть эти файлы и прослушать их, обмен фотогалереей для редакции журналов, участие студентов в различных конкурсах, научно-исследовательских работах, позволит расширить кругозор, как студентов, так и преподавателей.
Позволит интенсифицировать и улучшить процесс обучения. Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования являются облачные провайдеры Google и Microsoft. Google поддерживает следующие облачные технологии: Google ArtProject, Google Calendar, Google Docs, Gmail, Google Apps Education Edition, Сервис Сайты Google, Google видео (рис.4).
Рис.4. Облачные возможности Google
Облачный провайдер Microsoft для Учебных заведений использует:
Microsoft Office 365: Exchange Online, SharePoint Online, Office Web Apps, Lync Online (рис. 5).
Рис.5. - Облачные возможности Microsoft
Преимущества:
· клиент платит только за то место в хранилище, которое фактически использует, но не за аренду сервера, все ресурсы которого он может и не использовать;
· клиенту нет необходимости заниматься приобретением, поддержкой и обслуживанием собственной инфраструктуры по хранению данных, что, в конечном счете, уменьшает общие издержки производства [2].
Все процедуры по резервированию и сохранению целостности данных производятся провайдером облачного центра, который не вовлекает в этот процесс клиента
Однако, вместе с перечисленными преимуществами, перемещения образовательных сервисов в облако содержит в себе и определенные риски для учебного заведения, такие как:
· зависимость от провайдеров (риск отмены бесплатных сервисов);
· наличие вопросов защиты информации;
· способность существующих сети передавать большие потоки данных при использовании облачных технологий.
Таким образом, облачные технологии могут стать одной из самых перспективных инноваций в системе образования, ведь помимо снижения затрат на информационную инфраструктуру, они позволяют создавать, распространять и использовать в образовательной среде сервисы, которые смогут обеспечивать повышение качества образования.
Литература
1. Облачное хранилище данных, материал из сети Интернет [Электронный ресурс] /- Режим доступа: http://solik. biz/oblako-technology - Загл. с экрана;
2. Облачное хранилище данных, Материал из Википедии — свободной энциклопедии сети Интернет [Электронный ресурс] /- Режим доступа: http://ru. wikipedia. org/wiki/%CE%E1%EB%E0%F7%ED%EE%E5_%F5%F0%E0%ED%E8%EB%E8%F9%E5_%E4%E0%ED%ED%FB%F5 - Загл. с экрана;
3. Способы использования облачных технологий в высшем образовании, материал из сети Интернет [Электронный ресурс] /- Режим доступа: http://ezarabotok. info/sposoby-ispolzovanija-oblachnyh-tehnologij-v-vysshem-obrazovanii/ - Загл. с экрана.
