Рабочая программа учебной дисциплины ДПП. Ф.09 Методика преподавания математики (стр. 3 )

6. Бондарчук, понятия теории множеств : учеб. пособие / , . - Томск : Издательство ТГПУ, 2002. - 80 с.

7. Виноградова, качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / , . - М. : Дрофа, 2001. - 126 с.

8. Ефремушкина, олимпиады для начальных классов / . - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 186 с.

9. Зайцева, простых текстовых задач / // Библиотека «Первое сентября». Серия «Начальная школа». / Вып. 4. - М. : Чистые пруды, 2005. - 30 с.

10. Зайцева, составных задач на уроках математики / // Библиотека «Первое сентября». Серия «Начальная школа». - Вып. 1. - М. : Чистые пруды, 2006. - 30 с.

11. Истомина, при изучении чисел в начальной и основной школе : учебно-методическое пособие / , . - М. : МПСИ, 2003. - 142 с.

12. Информационные технологии в образовании. Высшее профессиональное образование : учеб. пособие. - 3-е изд. - М. : Академия, 2007.

13. Кошмина, связи в начальной школе : библиотека учителя начальной школы / . - М. : Владос, 2003. - 141 с.

14. Панчищина, модель обучения в проекте МПИ / . - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2002.

15. Панчищина, В. А. О концепции и содержании экспериментальной программы «Геометрия для младших школьников» / . - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2003.

16. Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования : федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы МО РФ / сост. , . - М. : Дрофа, 2004. - 443 с.

17. Стойлова, / . - М. : Аcadema, 2000. - 420 с.

18. Тарасова, мышления младших школьников с ЗПР средствами математики. Содержание коррекционно-развивающей деятельности и конспекты занятий : пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / , . - М. : ГНОМ и Д, 2004. - 119 с.

19. Тематическое планирование по математике для 1-2 кл. по учебнику / сост. , . - Волгоград : Учитель, 2003. - 79 с.

20. Тематическое планирование по математике для 3- 4 кл. по учебнику / сост. , . - Волгоград : Учитель, 2003. - 79 с.

6.2.Средства обеспечения дисциплины

Рабочие программы дисциплины, разработанные преподавателями кафедры ПиМНО. Тестовые задания. Комплекты школьных учебников.

7.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудиторный фонд ТГПУ, компьютерные классы. Телевизор, DVD-проигрыватель.

8.Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1.Методические рекомендации преподавателю

Основные формы организации обучения: проведение лекций (в виде традиционных и проблемных лекций, лекций с компьютерной презентацией); практических / семинарских занятий (в виде методических практикумов, экспертизы школьных учебников, деловых игр, мозговых штурмов, работы по микрогруппам – решение методических задач и проблемных ситуаций, моделирование, презентации проектов), различные формы самостоятельной работы студентов, промежуточные аттестации студентов (в виде контрольных работ и тестирования), консультации, зачет, экзамен.

Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование методической литературы, сбор и анализ практического материала в методических журналах, разработка учебных и диагностических заданий по формированию логических операций, конструирование уроков, проектирование, выполнение тематических творческих заданий и пр. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.

8.2.Методические указания для студентов

В соответствии с требованиями современной общеобразовательной школы в курсе методики преподавания математики усилить практическую направленность обучения; больше внимания уделять альтернативным подходам к введению основных математических понятий по системам развивающего обучения , Д В Эльконина - ; «школа 2100» «Перспективная начальная школа», «Школа ХХI века», «Гармония» и др.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий

для самостоятельной работы*

№ разделов	Темы дисциплины	Кол. часов	Время проведения	Форма контроля
2	Анализ программ школьного курса математики.	6	7 семестр, сентябрь	Практическая работа по учебникам математики.
3	Реализация деятельностного метода в технологии обучения «Школа 2000»	4	7 семестр, сентябрь	Методические разработки отдельных тем по учебникам.
3	Реализация дидактические принципов технологии развивающего обучения в математической подготовке школьников.	4	7 семестр, сентябрь	Методические разработки отдельных тем по учебникам.
4	Виды внеурочной работы по математике.	6	7 семестр, сентябрь	Проверка тетрадей с разработками математического утренника, олимпиады, викторины и др.
5	Из истории становления систем развивающего обучения.	4	7 семестр, октябрь	Рефераты.
6	Из истории развития счёта. Возникновение письменной нумерации.	4	7 семестр, октябрь	Рефераты.
6	Подготовка наглядных пособий по методике изучения нумерации чисел.	6	7 семестр, октябрь	Оформление каждым студентом индивидуальной папки с пособиями.
6	Альтернативные подходы к изучению нумерации чисел в различных системах РО	6	7 семестр, октябрь	Контрольная работа.
6	Образование, название и обозначение, сравнение чисел в различных позиционных системах счисления.	6	7 семестр, октябрь	Контрольная работа.
7	Методические приёмы поиска различных способов решения текстовых задач.	10	7 семестр, ноябрь	Семинар
7	Использование метода моделирования при поиске плана решения задач.	6	7 семестр, ноябрь	Семинар.
7	Отработка навыков в решении задач всех классификаций.	12	7 семестр, декабрь	Проверка тетрадей с решением задач и их методическим анализом.
8	Методические подходы к введению арифметических действий в альтернативных системах РО	6	8 семестр, март	Рефераты
8	Методические приёмы по запоминанию таблицы умножения.	6	8 семестр, март	Методические разработки по учебникам
8	Способы рационализации вычислений.	6	8 семестр, март	Проверка тетрадей с вычислениями.
9	Альтернативные подходы введения величин в начальном курсе математики.	6	8 семестр, апрель	Практическая работа по учебниками математики.
10	Способы обоснования истинности суждений. Индуктивные и дедуктивные рассуждения в начальном курсе математики.	8	8 семестр, апрель	Семинар.
10	Исследование УМК по формированию общелогических умений у младших школьников.	6	8 семестр, май	Практическая работа по УМК
10	Составление системы заданий по формированию общелогических умений у младших школьников в процессе изучения отдельных тем курса математики.	6	8 семестр, май	Практическая работа по учебникам математики
10	Методический анализ тестов по отдельным разделам курса математики.	6	8 семестр, июнь	Проверка и оценивание дом. работ.
10	Составление тестовых заданий по отдельным темам курса математики.	10	8 семестр, июнь	Проверка и оценивание дом. работ.
11	Способы решения уравнений.	10	9 семестр, ноябрь	Контрольная работа.
12	Методика ознакомления с цилиндром, конусом, призмой, пирамидой по учебникам «Геометрия для младших школьников».	10	9 семестр, ноябрь	Контрольная работа.
12	Кружево и вышивка на уроках геометрии.	10	9семестр, декабрь	Изготовление наглядных пособий по математическому вышиванию.
	Итого	164ч.

*расчасовка по семестрам указаны для студентов 681 гр., для студентов 691гр. и 601гр. расчасовка по семестрам в соответствии с пунктом 4.1 программы.

Организация НИРС как вида самостоятельной работы студентов:

1.Подготовка докладов к конференции по итогам педагогической практики студентов.