· Исследовательские методы в обучении
· Проблемное обучение
Используемые образовательные технологии и методы направлены на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся способностей к самообразованию и нацелены на активацию и реализацию личностного потенциала. Предусмотрены использование в процессе проведения научных исследований активных и интерактивных форм проведения занятий.
Эффективность применения интерактивных форм обучения обеспечивается следующими условиями:
· создание диалогического пространства в организации НИР;
· использование принципов социально-психологического обучения в научной деятельности;
· формирование психологической готовности преподавателей к использованию интерактивных форм обучения, направленных на развитие внутренней активности аспирантов.
В соответствии с федеральными государственными требованиями к основной профессиональной образовательной программе высшего образования – программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре программа дисциплины «Материаловедение» предусматривает широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, работа над проектами) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Раздел 5. Оценочные средства для текущего контроля и самоконтроля
по итогам подготовки к ГИА и выполнению ВКР
Полностью подготовленная к защите выпускная квалификационная работа представляется в сроки, предусмотренные индивидуальным планом научному руководителю, который подготавливает отзыв (приложение 3).
Отзыв пишется в произвольной форме с учетом следующих положений:
• соответствие выполненной ВКР направлению, по которому ГАК ( Государственная аттестационная комиссия) предоставлено право проведения защиты ВКР;
• актуальность темы, теоретический уровень и практическая значимость;
• глубина и оригинальность решения поставленных вопросов;
• оценка готовности такой работы к защите;
• заканчивается отзыв указанием на степень соответствия ее требованиям к выпускным квалификационным работам аспирантуры.
По решению выпускающей кафедры аспирант с готовой и полностью оформленной ВКР проходит предзащиту на кафедре не позднее 15 дней до срока защиты.
На основании результатов предзащиты и письменного отзыва научного руководителя на выпускающей кафедре принимается решение о допуске аспиранта к защите.
Выпускная квалификационная работа подлежит обязательному рецензированию. Оценка фиксируется в отзыве рецензента (приложение 4).
Акт о внедрении результатов ВКР (приложение 5).
Подготовка к выступлению на заседании ГАК содержит следующие важнейшие элементы:
• работу над текстом научного доклада перед ГАК;
• подготовку демонстрационной мультимедийной презентации и (или) по желанию аспиранта выполненной на листах ватмана графики (схем, разрезов, графиков, таблиц, диаграмм и т. п.);
• составление письменных ответов на замечания рецензента.
В докладе должны найти отражение следующие основные моменты:
• цель и предпосылки постановки темы работы (актуальность, состояние изучения научной проблемы);
• обоснование выбора методов исследования;
• краткая характеристика фактического материала, лежащего в основе работы;
• изложение основных результатов;
• практическое значение полученных результатов и рекомендации по их использованию;
• перспективы дальнейшего развития темы.
Защита работы должна сопровождаться демонстрацией специально подготовленной для этого мультимедийной презентации и (по желанию аспиранта) графики.
Аспиранту необходимо подготовить ответы на наиболее принципиальные замечания рецензента, подвергшиеся критике рецензента. Ответы на замечания лучше составить письменно. Они должны быть краткими, четкими и аргументированными. Если этого потребует ситуация, допустимо обращение к тексту своей работы.
Мультимедийная презентация должна отвечать следующим требованиям:
• отражение ситуации (в соответствии с темой работы) и основных результатов исследования;
• наглядность и читаемость буквенного текста и цифрового материала с расстояния 4-5 метров;
• разумная достаточность, как важного, но все же вспомогательного средства представления научной информации (доклад не должен превращаться в разъяснение многочисленных слайдов и листов графики).
Указанные материалы могут быть оформлены на стандартных листах А4 и предложены каждому члену комиссии в виде «раздаточного материала».
Защита выпускной квалификационной работы является частью итоговой государственной аттестации выпускников аспирантуры и регулируется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Университета.
Защита ВКР может проводиться на русском и на иностранном языках, согласно требований настоящего положения, а также требований к выполнению выпускных квалификационных работ на иностранном языке, разрабатываемых кафедрой.
Защита ВКР проводится публично на заседаниях Государственной аттестационной комиссии (ГАК) с участием не менее двух третей ее состава.
Основной задачей ГАК является обеспечение профессиональной объективной оценки научных знаний и практических компетенций выпускников аспирантуры на основании экспертизы содержания работы и оценки умения аспиранта представлять и защищать ее основные положения. Работа ГАК осуществляется в соответствии с утвержденным ректором графиком.
ВКР оценивается по следующим критериям:
• актуальность;
• уровень теоретической проработки проблемы, включая знание современной литературы;
• полнота и системность вносимых предложений по рассматриваемой проблеме;
• самостоятельность разработки проблемы;
• возможность практической реализации.
Решение об итогах защиты и оценка принимаются простым большинством голосов на закрытом заседании членов ГАК.
При успешной защите ВКР и положительных результатов других видов итоговой государственной аттестации выпускников, решением Государственной аттестационной комиссии аспиранту выдается диплом об окончании аспирантуры государственного образца.
Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
ВЛАДЕТЬ: навыками разработки УМКД; навыками умения аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; способами изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - не владеет навыками разработки УМКД; навыками умения аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; способами изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - слабо владеет навыками разработки УМКД; навыками умения аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; способами изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - удовлетворительно владеет навыками разработки УМКД; навыками умения аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; способами изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - хорошо владеет навыками разработки УМКД; навыками умения аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; способами изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - свободно владеет навыками разработки УМКД; навыками умения аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; способами изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки |
УМЕТЬ: разрабатывать УМКД; аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; излагать научно-обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития науки | - не умеет разрабатывать УМКД; аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; излагать научно-обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития науки | - слабо умеет разрабатывать УМКД; аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; излагать научно-обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития науки | - удовлетворительно умеет разрабатывать УМКД; аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; излагать научно-обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития науки | - хорошо умеет разрабатывать УМКД; аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; излагать научно-обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития науки | -свободно умеет разрабатывать УМКД; аргументировать и оценивать выбранные решения по сравнению с другими известными решениями по тематике ВКР; излагать научно-обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития науки |
ЗНАТЬ: порядок разработки и утверждения УМКД; способы изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - не знает порядок разработки и утверждения УМКД; способы изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - слабо знает порядок разработки и утверждения УМКД; способы изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - удовлетворительно знает порядок разработки и утверждения УМКД; способы изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - хорошо знает порядок разработки и утверждения УМКД; способы изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки | - свободно знает порядок разработки и утверждения УМКД; способы изложения научно-обоснованные технических, технологических или иных решений и разработок, имеющих существенное значение для развития науки |
Раздел 6. Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
