МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Красноярский государственный педагогический университет
им.
(КГПУ им. )
Кафедра химии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
история химии
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: «Химия и экология»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2015
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен ст. преп.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры химии
"18" марта 2015 г.
Заведующий кафедрой __________________________
Одобрено научно-методическим советом факультета биологии, географии и химии
"30" июня 2015 г.
Председатель НМСС(н) __________________________
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «История химии» разработан для студентов, обучающихся по направлению подготовки: 050100.62 Педагогическое образование, профиль: «Химия и экология» очная форма обучения с присвоением квалификации бакалавр в соответствии с ФГОС ВПО и стандартом учебно-методического комплекса дисциплины КГПУ им. , утвержденного Ученым советом университета 26.01.2011 г. (протокол № 2); изменения утверждены Ученым советом университета 13.05.2013 г. (протокол № 7).
Структура учебно-методического комплекса дисциплины «Биологически активные молекулы» включает в себя следующие документы:
1. Организационно-методические документы
1.1. Учебная программа дисциплины
а. Рабочая программа дисциплины
• введение,
• содержание теоретического курса,
• технологическая карта обучения дисциплине,
б. Методические рекомендации по освоению дисциплины
в. Темы курсовых работ
1.2. Учебные ресурсы.
а. Карта литературы
1.3. Компоненты мониторинга учебных достижений студентов
а. Технологическая карта рейтинга учебных достижений студентов
б. Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы)
в. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Красноярский государственный педагогический университет
им.
(КГПУ им. )
Кафедра химии
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
История химия
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: « Химия и экология»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2015
Лист согласования учебной программы с другими дисциплинами направления профиля
на 201_/201_ учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д. | Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу |
Методика обучения химии | химии | Согласовано | протокол заседания кафедры №________, дата______________ |
Прикладная химия | химии | Согласовано | протокол заседания кафедры №_________, дата_______________ |
Обучение по химии за рубежом | химии | Согласовано | протокол заседания кафедры №________, дата______________ |
Заведующий кафедрой ____________________
Председатель НМСС(н) ____________________
Рабочая программа дисциплины
Введение
Цели и задачи преподавания дисциплины. Цель курса – сформировать у студентов системные знания о биологически активных соединениях, их влиянии на организм человека и животных, особенностям строения, синтеза и прикладном значении
Задачи изучения дисциплины:
· Формирование теоретических представлений об электронном и пространственном строении биологически активных соединений их функций и механизмах превращений, протекающих в живых организмах.
· Формирование теоретических представлений о взаимосвязи химической структуры соединений их биологическим действием в живых организмах.
· Формирование представлений об обмене веществ, запасании и использовании энергии; метаболических процессах, интеграции между ними и их регуляции.
· Формирование представлений о синтезе наиболее известных биологически активных веществ.
Место дисциплины в структуре ОПП.
Дисциплина «История химия» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б-1) дисциплин по выбору основной общеобразовательной программы направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Химия и экология», квалификация: бакалавр.
Дисциплина «История химии» объемом 108 часов (3 з. е.) преподается студентам 3-4 курса в 6-7 семестре. Содержание дисциплины изложено в двух базовых модулях «Развитие химии» и «Развитие современной химии», которые включает информацию о развитие химических понятий и представлении во времени и пространстве, последовательной смене естественнонаучных представлений о мире, о создание картины мира в её химическом аспекте.
Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента, обучающегося по данной ОПП.
В процессе изучения дисциплины «История химии» студент должен освоить системы подходов и методов, используемых в химических исследованиях, особенностях развития химии от предалхимического до современного периода.
Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускниками университета по данной ОПП.
Студент-бакалавр должен уметь оценить современное состояние химической науки и увидеть перспективы её развития, выделить важнейшие моменты истории химии, работать с учебной, справочной, монографической и периодической литературой, писать конспекты, рефераты и доклады, разрабатывать презентации.
Знание каких учебных дисциплин должно предшествовать изучению дисциплины в данной ОПП.
Изучение дисциплины опирается на такие базовые курсы модуля химии, как общая и неорганическая химия, аналитическая химия, органическая химия.
Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации ОПП.
Дисциплинами, изучение которых опирается на данную дисциплину, являются такие дисциплины, как методика обучения химии, прикладная химия, обучение химии за рубежом, а также выполнение выпускных квалификационных работ.
Требования к результатам освоения курса в терминах знаний, умений и компетенций. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные периоды развития химии как науки, наиболее выдающихся исследователей химии, их важнейшие открытия и заслуги перед наукой, основные подходы и методы, используемые в химических исследованиях, методологические основы экспериментальных исследований в современной химии.
владеть: навыками работы с исторической литературой по химии и первоисточниками, системой подходов и методов, используемых в химических исследованиях;
уметь: обобщать исторический материал и выявлять значение того или иного периода развития химии.
Профессионально-профильные компетенции (ППК)
бакалавра педагогического образования
как требования к результату его подготовки по дисциплине
(Перечень основных компетенций бакалавра в предметной области дисциплины и компетенций как проекций ОК, ОПК, и ПК согласно ФГОС ВПО и учебного плана)
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Химия и экология», выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катасторф, стихийных бедствий (ОК-11);
способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
б) профессиональными (ПК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5).
В области педагогической деятельности:
способностью разрабатывать и реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
