Рабочая программа (стр. 5 )

При создании программы автором учитывались и психологические особенности данной возрастной группы учащихся. Это нашло отражение в выборе текстов, форме заданий, видах работы, методическом аппарате.

Ниже предлагается тематическое планирование по учебникам серии «Английский в фокусе» (Spotlight) авторов , Д. Дули, , В. Эванс для 5–9 классов, которые реализуют данную рабочую программу

Английский в фокусе

УМК Английский язык

7 класс

3 часа в неделю

Название программы, на основе которой составлено тематическое планирование	Учебники (названия, авторы, издательство, год издания)	Дидактические пособия	Мультимедийные ресурсы
Рабочие программы «Английский язык» предметная линия учебников «Английский в фокусе»	Д. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина, В. Эванс «Английский в фокусе», Москва, Express Publishing, «Просвещение», 2014 г.	Книги для чтения «Питер Пен», по Д. Барри Контрольные задания Сборник устных тем для подготовки к ГИА. 5-9 классы	СD диск Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома (ABBYY Lingvo) Аудиокурс к книге для чтения

Тематическое планирование по курсу «английский язык 7 класс» (базовый уровень)

№ п/п	Тема урока	Ресурсы	Кол-во часов	Контроль	Умения и навыки учащихся
1	A city mouse or a country mouse? (Жизнь в городе и загородом)	CD	2 ч		Уметь выразить свои предпочтения в монологическом высказывании;
2	Better safe than sorry (Семь раз отмерь, один раз отрежь)	CD	1 ч		вести диалог-распрос; диалог-обмен мнениями по теме;
3	Hanging out (На досуге)	CD	1 ч	Диалог	написать электронное письмо и статью (образ жизни);
4	Culture Corner. Landmarks of the British Isles (Главные достопримечательности Британских островов)	CD	1 ч	Монологическое высказывание	читать аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы) с разной глубиной понимания;
5	Россия. Teens. (Подростки) Sp on R		1 ч	Электронное письмо	воспринимать на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотексты, выделяя нужную информацию
6	Buying an underground ticket (Покупка билета в метро)	CD	1 ч	Диалог	уметь построить диалог «Покупка билета».
7	Across the Curriculum: Geography. Mexico City (Мехико)	CD	1 ч	Чтение с полным пониманием	Читать аутентичные тексты
8	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тест 1/ Домашнее чтение.	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	3 ч		Работа с тестами
9	Bookworms (Книголюбы)	CD	1 ч		Уметь говорить о привычках в прошлом;
10	A classical read (Читаем классику)	CD	1 ч	Чтение, поиск информации	читать аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы) с разной глубиной понимания;
11	Vanished (Он исчез!)	CD	1 ч		воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотексты, выделяя нужную информацию
12	Culture Corner. The Gift of Storytelling (Дар рассказчика)	CD	1 ч		писать статью о любимом писателе; передавать содержания сказки, истории в прошедшем времени.
13	Россия. Chekhov (A. П.Чехов)		1 ч		писать эссе о любимом герое книги;
14	Narrating past events (Рассказ о событиях в прошлом)		1 ч	Эссе	сочинить историю, используя Past simple;
15	Across the Curriculum: Literature. The Canterville Ghost (Кантервилльское привидение по О. Уальду)		1 ч		читать аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы) с разной глубиной понимания;
16	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тест 2. Домашнее чтение	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	3 ч	Тест	Читать атентичные тексты; анализировать свои достижения, работать с тестами.
17	Lead the way! (Найди себя!)	CD	1 ч		Правильно интонационно оформлять монологическое высказывание;
18	Who’s who? (Кто есть кто?)	CD	1 ч		Описывать внешность людей, вести диалог-распрос; употреблять причастия в речи
19	Against all odds (Вопреки всему)	CD	1 ч	Монологическое высказывание	понимать звучащую речь в рамках темы;
20	Culture Corner. The Yeoman Warders (На страже Тауэра)	CD	1 ч		Писать электронное письмо
21	Activity Time (После уроков) Sp on R		1 ч		Понимать звучащую речь, находить конкретную информацию; перефразировать информацию в тексте
22	Talking about hobbies/jobs (Разговор об увлечениях/работе)		1 ч		Строить монологическое высказывание
23	Across the Curriculum: History. Children in Victorian times (Дети во времена королевы Виктории)		1 ч		Анализ текстов
24	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тест 3. Домашнее чтение	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	3 ч	Тест	Работа с тестами
25	News stories (Заметки в газету)	CD	1 ч		Употреблять в речи грамматическую форму Past continuous
26	Did you hear about…? (А вы слышали о …?)	CD	1 ч		Понимдеть детально звучащую речь
27	Take action! (Действуй!)	CD	1 ч		Вести диалог-распрос
28	Culture Corner. British Teenage Magazines (Журналы для подростков в Великобритании)	CD	1 ч		Читать аутентичные тексты, новостные статьи
29	School Magazine (Школьный журнал)		1 ч		Писать статью в школьный журнал
30	Deciding what to watch (Что посмотреть)		1 ч		Понимать содержание новостей в звучащей речи
31	Across the Curriculum: Media Studies. Turn on & Tune in (Включайся и настраивайся!)		1 ч		Говорить о своей любимой телепередаче
32	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту		1 ч		Повторение изученного материала
33	Test 4. Домашнее чтение	Контрольные работы. Книга для домашнего чтения.	2	Тест	Чтение аутентичной литературы
34	Predictions (Взгляд в будущее)	CD	1 ч		Употреблять форму будущего времени
35	Gadget madness (Помешанные на электронике)	CD	1 ч		Понимать звучащую речь, выражать согласие и несогласие
36	What’s your opinion? (Каково ваше мнение?)	CD	1 ч		Высказывать предсказания о будущем, использовать условные предложения первого типа в устной речи
37	Culture Corner. High-tech Teens! (Поколение высоких технологий!)	CD	1 ч	Диалог	Понимать аутентичные тексты; понимать звучащую речь
38	Space Museum (Музей космоса) Sp on R		1 ч		Писать эссе-выражение мнения.
39	Across the Curriculum: ICT. Simulating Reality (Симуляторы реальности)		1 ч		Составлять анкету-опросник, проводить опрос, описывать график
40	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту		1 ч		Повторение изученного материала
41	Test 5. Домашнее чтение	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	2 ч	Тест	Работа с тестами, чтение аутентичной литературы
42	The fun starts here! (Здесь начинается удовольствие)	CD	1 ч		Употреблять грамматическую форму Present perfect
43	Teen Camps (Лагеря отдыха для подростков)	CD	1 ч		Употреблять наречия just, ever, never, before
44	A whale of a time! (Замечательное время!)	CD	1 ч		Описывать посещение тематического парка; понимать звучащую речь
45	Culture Corner. Theme Parks: Legoland, California (Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния)	CD	1 ч		Описывать посещение тематического парка
46	Computer Camp (В компьютерном лагере)		1 ч		Использовать отрицательные приставки im-, ir-, in-, il
47	Reserving a place at a summer camp (Бронирование места в летнем лагере)		1 ч		Диалог-запрос фактической информации
48	Across the Curriculum: Physical Education Safe Splashing (Правила поведения в бассейне)		1 ч	Диалог	Понимать аутентичные тексты, инструкции, писать открытку
49	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тест 6. Домашнее чтение	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	3 ч	Тест	Чтение аутентичных текстов, анализ и самоконтроль
50	Walk of fame (Дорога славы)	CD	1 ч		Использовать степени сравнения прилагательных в речи; описывать внешность и характер людей
51	DVD frenzy! (DVD-мания!)	CD	1 ч		Чтение аутентичных текстов, интервью, викторина
52	In the charts! (На вершине рейтингов популярности)	CD	1 ч		Понимать звучащую речь, выражать предпочтения; употреблять время Present perfect
53	Culture Corner. The National Sport of England (Национальный вид спорта в Англии)	CD	1 ч	Аудирование	Говорить о футболе, о национальном виде спорта
54	TV (ТВ в России)		1 ч		Писать отзыв о фильме
55	Buying tickets at the cinema (Приобретение билетов в кино)		1 ч		Вести диалог-запрос фактической информации
56	Across the Curriculum: Music. Does this sound familiar? (Эта музыка вам знакома?)		1 ч		Выражать предпочтения
57	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту		1 ч		Анализировать свои знания: читать аутентичные тексты
58	Тест 7. Домашнее чтение	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	2 ч	Тест	Работать с аутентичными тестами
59	Save the Earth (Спасем нашу планету!)	CD	1 ч		Употреблять время Present perfect continuous
60	Eco-helpers (Помощники природы)	CD	1 ч		Читать аутентичные статьи; употреблять фразовый глагол make
61	Born free (Рожденные свободными)	CD	1 ч		Писать эссе с аргументами за и против
62	Culture Corner. Scotland’s natural world (Мир природы в Шотландии)	CD	1 ч		Вести дискуссию с аргументами за и против
63	Eco-camping (В экологичес-ком лагере) Sp on R		1 ч		Употреблять модальный глагол have to, использовать вопросы с хвостиком в диалогической речи.
64	Donating money for a cause (Денежные пожертвования)		1 ч		Писать короткую статью, использовать союзные слова
65	Across the Curriculum: Science. The Food Chain (Пищевая цепь)		1 ч		Чтение аутентичных текстов, понимание звучащей речи
66	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тест 8. Домашнее чтение.	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	3 ч	Тест	Чтение аутентичных текстов
67	You are what you eat (Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)	CD	1 ч		Понимать звучащую речь, описывать блюда, говорить о привычках
68	Can I help you? (Чем могу помочь?)	CD	1 ч		Вести диалог «В магазине»
69	Gifts for everyone! (Подарки всем!)	CD	1 ч		Вести диалог-запрос информации, совершать покупки
70	Culture Corner. Let’s talk food! (Давай поговорим о еде!)	CD	1 ч		Говорить о привычках здорового питания
71	Party Time (Прощальная вечеринка) Sp on R		1 ч		Писать электронное письмо другу
72	Expressing thanks and admiration (Выражение благодарности восхищения)		1 ч		Выражать восхищение и благодарность в устной речи
73	Across the Curriculum: Citizenship. Choices – you make them (Выбор за вами)		1 ч	Монологическое высказывание	Использование идиом и поговорок о еде
74	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тест 9. Домашнее чтение	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	3 ч	Тест	Работа с контрольными заданиями.
75	Stress free (Жизнь без стрессов)	CD	1 ч		Чтение аутентичных текстов, статей, выражение советов, написать инструкции
76	Accident-prone (Невезучий)	CD	1 ч		Выражать совет, использовать модальные глаголы для выражения совета
77	Doctor, doctor! (Врача!)	CD	1 ч		Диалог-обмен информацией, запрос фактической информации
78	Culture Corner. RSDFA The Royal Flying Doctor Service of Australia (Королевская воздушная медицинская служба Австралии)	CD	1 ч		Образовывать прилагательные с суффиксами ive, ative
79	Health Matters (Вопросы здоровья) Sp on R		1 ч		Понимание звучащей речи, соотнесение информации
80	At the school nurse (У школьного врача)	СD	1 ч		Диалог-обмен информацией
81	Across the Curriculum: Literature. Daniel Defoe Robinson Crusoe. (Д. Дефо. Робинзон Крузо)		1 ч	Диалог	Чтение аутентичной литературы, элементы анализа текста
82	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тест/ Домашнее чтение.	Книга для домашнего чтения. Контрольные работы.	3 ч	Тест	Повторение, работа с тестами, чтение аутентичной литературы
	Итого:		102 ч

УМК: Spotlight 8 ( В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина)