Рабочая программа (стр. 7 )

№ п/п	Тема урока	Ресурсы	Кол-во часов	Контроль	Умения и навыки учащихся
1	Обзорное повторение	SB p 9	1	Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Чтение с целью соотнесения прочитанного текста с заголовками. Модульный тест1.	Уметь: Беседовать и писать о праздниках, особых случаях, торжествах, беседовать о знаменательных датах и культурных событиях, составить 2-х минутный разговор – 1)диалог-расспрос, 2) диалог-обмен мнениями, 3)микродиалог этикетного характера, 4) монолог личного аргументированного отношения к прочитанному. Выражать озабоченность и обеспокоенность, сострадание, восхищение. Составлять письмо описательного характера о праздниках. Представить проект «День Победы». Знать: Словообразовательные суффиксы причастия (I, II). Случаи употребления в речи фразового глагола “turn” с послелогами. Правила образования и случаи употребления в речи грамматических времен PresentSimple, PresentContinuous, PresentPerfect, PresentPerfectContinuous. Употребление идиоматических выражений, связанных со словом“cake”. Употребление предлогов.
2	Праздники. Поисковое и изучающее чтение.	SB p 10-11	1
3	Приметы и предрассудки Аудирование Микродиалоги этикетного характера.	SB p 12-13 Class CDs	1
4	Повторение настоящих времен	SB p 14-15	1
5	Особые случаи и торжества, праздники. Идиомы с cake. RelativeClauses(defining/non-defiining	SB p 16-17 Class CDs	1
6	Письмо: статья с описанием празднования тожественного события	SB p 18-19	1
7	Словообразование: прилагательные и причастия на –ed. Фразавый глагол turn	SB p 20 Class CDs	1
8	Culture Corner. Изучающее чтение: Национальные праздники Письмо: Заметка журнал	SB p 21 Class CDs	1
9	Spotlight on Russia Изучающее чтение:Татьяниндень Обсуждение текста; с переносом на личный опыт студентов	SB p 22-23	1
10	Межпредметные связи. Историческая память, поминовение. Дифференциация лексических значений слов: remember/remind/memorise	SB p 24 Class CDs	1
11	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту		1
12	Тест по модулю 1.	Class CDs	1
13	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Коррекция знаний и умений. Домашнее чтение: эпизод 1.		1
14	Способы приготовления. Здоровоепитани(ролевая игра –интервью	SB p 26-27	1	Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Чтение с целью соотнесения прочитанного текста с заголовками. Модульный тест 2.	Уметь: Беседовать и писать по теме «Жизнь/Образ жизни и среда обитания», составить 2-х минутный разговор – 1)диалог-расспрос, 2)комбинированный диалог (на основе прочитанного), 3) микродиалог этикетного характера 4)микровысказывания по заданной теме с использованием активного лексического и грамматического материала. Выражать неодобрение, порицание, извинение. Составлять письмо личного характера, электронное письмо, письмо с элементами рассуждения. Написать брошюру «Life on Earth with gravity». Представить проект «Животные в опасности». Знать: Случаи употребления в речи идиоматических выражений со словом “house”. Употребление предлогов. Словообразование существительных от прилагательных. Фразового глагола “cake”. Инфинитив/-ing формы. Too, enough. Прямые и косвенные вопросы
15	Аудирование. Идиоматические выражения, связанные с домом и жилищем. Комбинированный диалог по заданной ситуации	SB p 28-29 Class CDs	1
16	Бытовые насекомые, взаимоотношения в семье. Infinitive/-ing Forms. too - enough:	SB p 30-31 Class CDs	1
17	Предложения по заданной теме с использова-нием активного Грамматического материала	SB p 32-33 Class CDs	1
18	Лексика:город/деревня; сосед (прилагат): Предлоги Места. Диалог-обмен мнениями. Правила написания неофициальных/электронных писем личного характера	SB p 34-35 Class CDs	1
19	Фразовый глагол get. Предлоги: in, out, by.	SB p 36	1
20	Culture Corner. официальная резиденция премьер-министра	SB p 37 Class CDs	1
21	Spotlight on Russia. Изучающее чтение:старые северные русские деревни.	SB p	1
22	Межпредметные связи. Экология: фауна: виды и классы; исчезающие виды животных Краткий пересказ текста с использованием выписок по плану.	SB p 38-39 Class CDs	1
23	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту	SB p 40	1
24	Тест по модулю 2.	Class CDs	1
25	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Домашнее чтение эпизод 2.		1
26	Поисковое чтение: загадочные существа, чудовища Письменное высказывание с элементами повествования, описания (на основе прочитанного	SB p 42-43	1	Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Чтение с целью соотнесения прочитанного текста с заголовками.. Модульный тест 3.	Уметь: Беседовать и писать по теме загадочные существа, замки с привидениями, стили в живописи; строить микровысказывания на основе прочитанного, комбинированный диалог. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; рассуждать и размышлять. Писать электронное письмо. Подготовить проект «Известное здание в России». Знать: Случаи употребления Past tenses (PastContinuous, PastPerfect, PastPerfectContinuous), usedto; would/must/can’t/may при выражении предположений. Предлоги (dependentpreposition). Временные формы глагола. Словообразование (сложные прилагательные). Фразовый глагол make
27	Аудирование: сны, кошмары. Речевое взаимодействии (размышления/рассуждения)	SB p 44-45 Class CDs	1
28	Прошедшие времена.	SB p45-46	1
29	Изучающее чтение: оптические иллюзии, сознание. must/can’t/may для выражения предположений. Письмо: рассказ и редактирование рассказа	SB p 47-48 Class CDs	1
30	Письмо: рассказ и редактирование рассказа	SB p 48-49	1
31	Словообразование: сложные прилагательные. Фразовый глагол come. Дифференциация лексических значений слов. Предлоги (dependent prepositions).	SB p 50-51 Class CDs	1
32	Межпредметные связи: культура. Замки с привидениями Сочинение(project) об известном дворце/здании в России	SB p 52 Class CDs	1
33	Spotlight on Russia Изучающее чтение: русские призраки. Письменное высказывание (на основе дополнительной информации) об истории примет и предрассудков.	SB p 53	1
34	Межпредметные связи: искусство. Стили в живописи, геометрические фигуры, описание картины. Идиомы с paint	SB p 54-55 Class CDs	1
35	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту	SB p 56	1
36	Тест по модулю 3.	Class CDs	1
37	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Домашнее чтение: эпизод 3.		1
38	Изучающее чтение: современные технологии	SB p 58-59	1	Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Чтение с целью соотнесения прочитанного текста с заголовками. .Модульный тест 4.	Уметь: Строить комбинированный диалог по заданной ситуации на основе прочитанного, диалог-расспрос. Строить монологические высказывания с элементами описания. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному. Предлагать решения проблемы, отвечать. Составлять письменные высказывания с изложением разных позиций (opinion essay). Знать: Способы выражения будущего времени. Случаи образования существительных от глаголов. Случаи употребления в речи фразового глагола “break” с послелогами. Употребление идиоматических выражений, связанных с технологиями. Употребление предлогов.
39	Аудирование. Компьютерные технологии, проблемы. Диалог – об устранении неполадок с компьютером	SB p 60-61 Class CDs	1
40	Способы выражения будущих действий. Придаточные времени, цели	SB p 62-63 Class CDs	1
41	Интернет. идиомы по теме «Современные технологии».	SB p 64-65 Class CDs	1
42	Подростки и высокие технологии. Письменное высказывание с изложением разных позиций. Структура абзацев.	SB p 66-67 Class CDs	1
43	Словообразование: существительные от глаголов (-ment, - ing, - tion, - ssion, - ery, - ation); фразовый глагол break.	SB p 68 Class CDs	1
44	Culture Corner. ТВ-программа о новинках в мире высоких технологий Диалог-расспрос на основе прочитанного	SB p 69 Class CDs	1
45	Spotlight on Russia. Робототехника в России Изучающее чтение – статья о роботехнике в России Заметка о российской компании.	SB p 70-71	1
46	Межпредметные связи: Электронный мусор и экология	SB p 72 Class CDs	1
47	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту	SB p 73	1
48	Тест по модулю 4.	Class CDs	1
49	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Домашнее чтение: эпизод 4.		1
50	Виды искусства, профессии в искусстве, материалы; прилагательные- антонимы, глаголы. Ролевая игра: интервью художника	SB p 74-75 Class CDs	1	Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Чтение с целью соотнесения прочитанного текста с заголовками. Модульный тест 5.	Уметь: Строить комбинированный диалог на основе прочитанного, диалог – обмен высказываниями, высказывание на основе прочитанного, обсуждение прочитанного с аргументацией своего мнения, монолог-описание. Выражать мнение, рекомендации. Составлять письменное высказывание с элементами рассуждения, краткий пересказ текста. Написать отзыв на книгу. Представить проект «О жизни и творчестве Шекспира» Знать: Случаи употребления в речи временных форм глагола, степеней сравнения прилагательных и наречий, наречий меры и степени, (Would) prefer/wouldrather/sooner. Словообразование: глаголы с приставками. Предлоги (dependentprepositions). Фразовый глагол ''run''. Употребление идиоматических выражений, связанных с темой «Развлечения». Прилагательные-антонимы глаголов.
51	Аудирование: стили музыки, вкусы ипредпочтения. Дифференциациялексических значенийслов по теме модуля:	SB p 76-77 Class CDs	1
52	Классическая музыка, прилагательные по теме. Степени сравнения прилагательных и наречий. Наречия меры и степени.	SB p 78-79 Class CDs	1
53	Развлечения, фильмы. Идиомы по теме «Развлечения» Would)prefer/Would rather/sooner:	SB p 80-81 Class CDs	1
54	Отзыв на книгу/фильм. Прилагательные для описания сюжета, героев, общей характеристики (частей)книги/ фильма, выражение мнения, рекомендаций	SB p 82-83 Class CDs	1
55	Словообразование: глаголы с приставками re-, mis-,under-, over-, dis-. Фразовый глагол run.	SB p 84	1
56	Culture Corner. Поисковое и изучающее чтение:. драматургия Шекспира	SB p 85 Class CDs	1
57	Spotlight on Russia. Изучающее чтение – статья о Третьяковской галерее	SB p 86	1
58	Межперметные связи: литература, Шекспир «Венецианский купец», аудирование, чтение отрывка пьесы	SB p 87 Class CDs	1
59	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту.	SB p 88	1
60	Тест по модулю 5.	Class CDs	1
61	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Домашнее чтение: эпизод 5.		1
62	Люди в городе. Животные. Временные формы глагола	SB p 90-91 Class CDs	1	Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Чтение с целью соотнесения прочитанного текста с заголовками. Модульный тест 6.	Уметь: Строить диалог – побуждение к действию на основе прочитанного, комбинированный диалог по ситуации «Как пройти?», «В городе», диалог-расспрос, монолог личного аргументированного мнения к прочитанному. Составлять электронное письмо к другу о волонтерской работе, о впечатлениях от поездки, буклет об одном из российских городов, сочинение об истории московского Кремля. Знать: Случаи употребления в речи временных форм глагола, страдательного залога, каузативной формы, местоимений с –ever, предлогов, возвратных местоимений, идиоматических выражений, связанных с –self, прилагательных э эмоционально-оценочным значением, фразового глагола “check”. Словообразование: существительные с абстрактным значением.
63	Карта города. Дорожное движение. Чтение диалога	SB p 92-93 Class CDs	1
64	Страдательный залог. Статья «Памятники архитектуры в опасности	SB p 94-95 Class CDs	1
65	Профессии. Прилагательные для описания профессий. Идиомы	SB p 96-97 Class CDs	1
66	E-mail с описанием впечатлений от посещения какого-либо места	SB p 98-99 Class CDs	1
67	Фразовый глагол check, словообразование абстрактных существительных	SB p 100 Class CDs	1
68	Culture corner Текст «Добро пожаловать в Сидней, Австралия!»	SB p 101-102 Class CDs	1
69	Spotlight on RussiaСтатья о Московском Кремле.	Class CDs	1
70	Межпредметные связи: экология. Экологически безопасные виды транспорта.	SB p Class CDs 102-103	1
71	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту
72	Тест по модулю 6
73	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Домашнее чтение эпизод 6
74	Поисковое чтение: страхи, фобии, эмоции. Идиомы для описании яэмоциональныхсостояний	SB p 106-107 Class CDs		Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Чтение с целью соотнесения прочитанного текста с заголовками. Модульный тест 7.	Уметь: Строить диалог-расспрос, комбинированный диалог на основе прочитанного, микродиалог с использованием активного грамматического материала, краткий пересказ текста с использованием выписок по плану. Составлять письменное краткое изложение текста, сочинение рассуждение «Жестокие виды спорта: за и против», делать выписки из текста для описания, письменное высказывание об одном из диких животных, обитающем в России. Выражать просьбу, мнение, сожаление, пожелание по телефону. Знать: Случаи употребления в речи придаточных предложений условия, модальных глаголов, идиоматических выражений, связанных с описанием эмоционального состояния, связок, выражений просьбы, мнения, сожаления, пожелания по телефону, фразового глагола “keep”. Словообразование: глагол от существительных и прилагательных.
75	Аудирование: с службы экстренной помощи. Разговор по телефону, просьбы.	SB p 108-109 Class CDs
76	Придаточные условия (1-3) Wishes. Диалог-расспрос	SB p 110-111 Class CDs
77	Привычки, питание, здоровье. Модальные глаголы	SB p 112-113 Class CDs
78	Вред компьютерных игр. Написание эссе за и против	SB p 114-115 Class CDs
79	Словообразование: глаголы от существительных/прилагательных (en-, - en). Фразовый глагол keep/	SB p 116 Class CDs
80	Culture corner Изучающее чтение: «Осторожно! Опасные животные США»	SB p 117 Class CDs
81	Spotlight on RussiaРешение проблем. Телефон доверия в России	SB p 118 Class CDs
82	Межпредметные связи:.«Защити себя сам» (статья о самозащите и основах личной безопасности)	SB p 119 Class CDs
83	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
84	Тест по модулю 7		1
85	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Домашнее чтение: эпизод 7		1
86	Туризм. Правила выживания. Идиомы	SB p 122-123 Class CDs	1	Индивидуальный и фронтальный опрос. Выполнение заданий на общее понимание аудиотекста. Аудирование с множественным выбором. Проверка диалогической и монологической речи; поисковое и изучающее чтение Контроль навыков письма. Тест на словообразование. Модульный тест 8. Итоговая контрольная работа.	Уметь: Строить диалог-расспрос с использованием активной лексики, комбинированный диалог на основе прочитанного с переносом на личный опыт, высказывания на основе прочитанного с опорой на выписки из текста, изложение содержание текста-диалога в косвенной речи. выражать личное аргументированное отношение. Составлять электронное письмо другу с использованием косвенной речи, заполнять анкеты для приема на работу, письменно кратко излагать содержание текста, текст для журнала о своем герое. Выражать взаимодействие, одобрение, неодобрение. Представить проект «О жизни известного человека». Знать: Случаи употребления в речи косвенной речи, местоимений, предлогов, антонимов, разделительных вопросов, идиоматических выражений, связанных с лексикой по теме «Животные», фразового глагола “carry”. Словообразование
87	Аудирование: риски, чувства.	SB p 124-125 Class CDs	1
88	Косвенная речь местоимения с some/any/every/no.	SB p 126-127 Class CDs	1
89	Правила выживания, туризм. Идиомы с лексикой по теме «Животные». Разделительные вопросы.	SB p 128-129 Class CDs	1
90	Письмо: заявления (о приеме в клуб)	SB p 130-131 Class CDs	1
91	Фразовый глагол carry, словообразование, косвенная речь (практика).	SB p 132 Class CDs	1
92	Culture corner 8Биография Хеллен. Келлер	SB p 133 Class CDs	1
93	Spotlight on Russia Статья об Ирине Слуцкой	SB p134-136 Class CDs	1
94	Межпредметные связи: экология. ВызовАнтарктиды.	SB p 135 Class CDs	1
95	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту		1
96	Тест по модулю 8.	Class CDs	1
97	Анализ и коррекция допущенных ошибок. Домашнее чтение: эпизод 8.		1
98	Повторение лексико-грамматического материала, пройденного за год.		1
99	Итоговая контрольная работа.	Class CDs	1
100	Анализ и коррекция допущенных ошибок		1
101	Резервный урок		1
102	Резервный урок		1

УМК “Spotlight 9” ( В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина )

Предмет: Английский язык

Класс: 9

Количество часов (в неделю) по учебному плану: 3

Название программы, на основе, которой составлено тематическое планирование	Учебники (название, авторы, издательство, год издания)	Дидактические пособия (дополнительные учебники, задачники, методические пособия и др.)	Мультимедийные ресурсы
Примерные программы по учебным предметам Иностранный язык 5—9 классы М, Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения) Программа к УМК и др. «Spotlight», 5 – 9 классы. / В. Апальков  - М., Просвещение, 2012.	Английский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / , Дж. Дули, , В.Эванс. М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011. Английский язык. Рабочая тетрадь.9класс : пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / , Дж. Дули, , В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011. Английский язык. Книга для учителя.9класс : пособие для общеобразовательных учреждений / , Дж. Дули, , В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011.	Языковой портфель.9 класс : пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / , Дж. Дули, , В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011. Книга для чтения/ , Дж. Дули, , В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011. Test Booklet,9,/ , Дж. Дули, , В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011. .Английский язык, 9класс(Сборник тренировочных и проверочных упражнений ), - М., Интеллект –Центр, 2011	Class CDs, 9, (Spotlight)Английскийязык, , Дж. Дули, , В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011. Student’s CD,9, (Spotlight)Английскийязык, , Дж. Дули, , В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011