Теория языка (стр. 2 )

Проведение кандидатского экзамена по образовательной программе аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение, направленность Теория языка осуществляется в форме открытого заседания экзаменационной комиссии.

Кандидатский экзамен проводится в устной форме.

Аспиранты с ограниченными возможностями здоровья могут сдавать данный экзамен, как в устной форме, так и в письменной форме.

Кандидатский экзамен проводится в отдельной аудитории, количество аспирантов в одной аудитории не должно превышать при сдаче экзамена в устной форме 6 человек.

На подготовку к ответу первому обучающемуся предоставляется от 45 до 60 минут, остальные сменяются и отвечают по мере готовности в порядке очередности, причем на подготовку каждому очередному обучающемуся также выделяется не менее 45 минут. Аспирант представляет план и основные тезисы ответа на предложенные комиссией вопросы на специальных листах, имеющих штамп учебно-методического управления.

При ответе на вопросы экзаменационного билета члены комиссии могут задавать дополнительные вопросы аспиранту только в рамках содержания учебного материала билета. Во время заседания экзаменационной комиссии ведется протокол в соответствии с установленным образцом.

На экзамене аспиранты могут пользоваться:

-  программой кандидатского экзамена;

-  нормативными документами и т. д.

Решение экзаменационной комиссии принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии. При равном числе голосов голос председателя является решающим. Результаты экзамена оформляются протоколом и объявляются всем аспирантам группы в тот же день после завершения сдачи кандидатского экзамена.

Особенности проведения кандидатского экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья:

допускается присутствие в аудитории ассистента, оказывающего аспирантам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с экзаменатором);

аспирантам предоставляется в печатном виде инструкция о порядке проведения кандидатского экзамена;

аспирантам с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи кандидатского экзамена пользоваться необходимыми им техническими средствами.

Дополнительно при проведении кандидатского экзамена обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категории лиц с ограниченными возможностями здоровья:

а) для слепых:

задания для выполнения на кандидатском экзамене, а также инструкция о порядке проведения кандидатского экзамена оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля, или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом;

письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля, или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или надиктовываются ассистенту;

аспирантам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;

б) для слабовидящих:

обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;

аспирантам для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;

задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения экзаменационных испытаний оформляются увеличенным шрифтом (размер 16-20);

в) для глухих и слабослышащих:

обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости аспирантам предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;

г) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все кандидатские экзамены по желанию аспирантов могут проводиться в письменной форме.

Характеристика структуры экзаменационного билета

В экзаменационный билет входят задания теоретического характера:

1. Первый вопрос общетеоретического характера

2. Второй вопрос может быть связан с методами исследования или описанием вклада отдельного ученого в разработку конкретного научного направления

3.Третий вопрос представляет собой обсуждение с экзаменаторами результатов проведенного аспирантом научного исследования, представленного им в виде реферата.

Критерии оценивания экзаменационного ответа

Каждый вопрос экзаменационного билета оценивается по пятибалльной шкале всеми членами комиссии.

Экзаменационная комиссия выставляет общую оценку за экзамен.

Таблица 1

Критерии оценки по первому вопросу экзаменационного билета

№	критерии оценивания	оценка
1.	-  четко сформулирована проблема, содержащаяся в билете; -  содержание излагается логически последовательно и в полной мере отражает сущность описываемого явления -  ответ отличается разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления и соответствует нормам русского литературного языка; -  доказательная база сопровождается грамотным использованием ключевых терминов, определений и понятий лингвистики; -  возможно наличие незначительных недочетов, однако характер недочетов не должен иметь принципиальный, концептуальный характер -  демонстрирует корректное цитирование.	5 «отлично»
2.	-  самостоятельно сформулирована лингвистическая проблема, которая затрагивается в вопросе билета; -  содержание ответа в основном соответствует заданной в билете теме; -  обсуждаемая в вопросе проблема в целом проанализирована глубоко и многосторонне; -  логичность изложения; -  наличие доказательной базы; -  правильное использование терминов и клише; -  но допущены 1-3 неточности при использовании ключевых терминов, определений и понятий лингвистики; -  незначительные отклонения от темы, предложенной в вопросе билета -  демонстрирует корректное цитирование	4 «хорошо»
3.	-  допущены существенные отклонения от темы заданного вопроса билета; -  содержание не вполне соответствует теме заданного вопроса; -  ответ носит фрагментарный характер -  отсутствует знание специальной терминологии и клише; -  изложение материала непоследовательно, неуверенное использование ключевых терминов, определений и понятий лингвистики -  демонстрирует некорректное цитирование	3 «удовлетворительно»
4.	-  не сформулирована проблема, содержащаяся в вопросе билета -  содержание ответа не соответствует теме вопроса билета -  информации излагается непоследовательно; -  обсуждаемая проблема не проанализирована; -  незнание ключевых терминов, определений и понятий лингвистики; -  неправильное использование грамматических структур и лексики делает невозможным выполнение поставленной задачи; -  допускаются в ответе грубые стилистические и содержательные ошибки -  демонстрирует некорректное цитирование.	2 «неудовлетворительно»

Таблица 2

Критерии оценки по второму вопросу экзаменационного билета

№	критерии оценивания	оценка
1.	-  ответ релевантен теме вопроса, информативен, полностью раскрывается во время ответа; -  содержание ответа аргументировано, высказывание связное и целостное; -  экзаменуемый использует разные средства для выражения одной и той же мысли; -  речь отличается словарным разнообразием, большим количеством придаточных предложений, синтаксических конструкций и подвижностью -  демонстрирует корректное цитирование.	5 «отлично»
2.	-  ответ в целом релевантен теме текста, информативен, раскрывает содержание вопроса; -  передача содержания ответа на вопрос в целом аргументировано; -  ответ в целом логичен, но не всегда последователен -  речь отличается словарным разнообразием, достаточным количеством придаточных предложений, синтаксических конструкций и подвижностью; -  ошибки в речи незначительные, не имеют концептуального значения, не нарушают смысл высказывания -  демонстрирует корректное цитирование.	4 «хорошо»
3.	-  ответ в целом раскрывает содержание вопроса; -  ответ не вполне связный.; -  экзаменуемый не достаточно использует коммуникативные сигналы, поддерживающие контакт со слушателями; -  речь не отличается словарным разнообразием, предложения простые, синтаксические конструкции однообразны; -  большое количество терминологических неточностей -  демонстрирует слабое владение специальной терминологией -  демонстрирует корректное цитирование.	3 «удовлетворительно»
4.	-  тема вопроса не раскрыта или раскрыта неверно; -  ответ не аргументирован, нарушена целостность изложения; -  экзаменуемый не умеет поддерживать контакт со слушателями; -  отсутствует синтаксическое и морфологическое разнообразие речи; -  экзаменуемый не умеет сформулировать свои мысли и передать основную содержание проблемы, затронутой в вопросе билета -  демонстрирует некорректное цитирование.	2 «неудовлетворительно»

Таблица 3

Критерии оценки по третьему вопросу экзаменационного билета

№	критерии оценивания	оценка
1.	-  экзаменуемый полностью раскрывает тему сообщения; -  демонстрирует способность логично и связно вести беседу: начинает и поддерживает ее с соблюдением очередности при обмене репликами, проявляет инициативу при смене темы, восстанавливает беседу в случае сбоя; -  демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной задаче; -  использует разнообразные грамматические структуры, практически не делает ошибок -  демонстрирует корректное цитирование;	5 «отлично»
2.	-  цель общения достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме; -  в целом демонстрирует способность логично и связно вести беседу, но не всегда проявляет инициативу при смене темы; -  использует грамматические структуры, соответствующие поставленной задаче, допускает ошибки, не затрудняющие понимание; -  демонстрирует корректное цитирование	4 «хорошо»
3.	-  задание выполнено частично, цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме; -  демонстрирует неспособность логично и связно вести беседу, не начинает ее и не стремится поддерживать ее, не проявляет инициативы, в значительной степени зависит от помощи экзаменатора; -  демонстрирует ограниченный словарный запас; плохо владеет специальной терминологией -  делает многочисленные ошибки, затрудняющие понимание -  демонстрирует некорректное цитирование;	3 «удовлетворительно»
4.	-  цель общения не достигнута; -  не может поддерживать беседу; -  словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи; не владеет специальной терминологией -  не знает структуры письменной исследовательской работы -  демонстрирует некорректное цитирование	2 «неудовлетворительно»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА