Рабочая программа старшей группы на 2016-2017 учебный год (стр. 10 )

«Художественно - эстетическое развитие»( Рисование).

Месяц	Тема	Задачи
Сентябрь	Диагностика	Развивать умение располагать изображение на своем места в соответствии с содержанием. Закрепить и обогатить представление детей к передаче соотношения предметов и объектов природы, развивать умение смешивать краски для получения нужных цветов и оттенков, развивать умение правильно держать карандаш, кисть, фломастер, умение закрашивать рисунок кистью. Формировать умение правильно передавать расположение частей сложных предметов и соотносить по величине. Формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымовской, филимоновской узоров.
Рассматривание репродукции картин А. Пластова «Ужин тракториста»	Воспитывать у детей любовь к родной природе, уважение к труду людей, учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа в картине, настроение представленное художником.
« Картинка про лето»	Продолжить развивать образное восприятие, обзорные представления. Учить отражать в рисунке впечатления полученные летом: рисовать различные деревья, кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображение на полосе внизу листа (земля). Развивать творческую активность.
«Знакомство с акварелью»	Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями. Учить способам работы акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску, тщательно промывать кисть, осуша ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти.
Октябрь	«Космея»	Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомиться с акварельными красками, учить способам работы с ними.
« В саду созрели яблоки (или др. фрукты)»	Учить детей рисовать развесистые деревья, передавать разветвлённость кроны фруктовых деревьев Закреплять умение рисовать (промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, обмакивать кисть в салфетку, не рисовать по сырой краске). Учить красиво располагать изображение на листе.
« Чебурашка»	Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении
« Что ты больше всего любишь рисовать»	Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспомнить необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать свои рисунки и рисунки товарищей.
Октябрь	«Осенний лес»	Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.
« Идет дождь»	Учить детей образно отображать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражняться в рисовании простым графитным, и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).
«Веселые игрушки»	Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной Богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.
	«Узнай, какого это цвета»	Развивать у детей умение передавать одним цветом предметы отражающего, видеть красоту в очертаниях форм, уметь создавать образ графическим способом.
Ноябрь	« Девочка в нарядном платье»	Учить детей рисовать фигуру человека: передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты.
« Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»	Продолжать формировать у детей образные впечатления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов
« Знакомство с городецкой росписью»	Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цвета), композицию узора ( в середине большой красивы цветок — розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, черточки — оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор
« Городецкая роспись»	Развивать у детей эстетические восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в соответствии оттенков цвета (добавляя в белую краску понемножку краску нужного цвета, чтобы получить нужный оттенок).
Создание дидактической игры « Что нам осень принесла»	Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передовая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр. Вызывать чувство радости от приобретенного умения создавать дидактическую игру.
« В селе (поселке) построены разные дома»	Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, использую разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их, стремление дополнять изображение.
« Закладки для книги» (Городецкая роспись)	Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи: составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор по полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь
« Рисование по замыслу»	Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рисовать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.
Декабрь	« Зима»	Учить детей передавать в рисунке картины зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белило (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.
« Большие и маленькие ели»	Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение ближних и дальних деревьев, ниже выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые — темные, молодые — светлые). Развивать эстетические чувства, образные представления.
« Синие и красные птицы»	Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
« Городецкая роспись деревянной доски»	Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
« Усатый полосатый»	Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками. Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от создания изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.
« Снежинка»	Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розета; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.
« Наш участок зимой»	Развивать у детей наблюдательность, умение запоминать и изображать в рисунке постройки, деревья, кусты на участке детского сада, передавать соотношение предметов по величине.
« Рисование по замыслу»	Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.
Январь	« Наша нарядная елка»	Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.
« Что мне больше всего нравиться»	Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).
« Дети гуляют зимой на участке»	Учить детей передавать в рисунке не сложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками)
« Городецкая роспись»	Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.
« Машины нашего города»	Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин и их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
« Как мы играли в игру «Охотники и зайцы»	Рисовать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество.
« Нарисуй свое любимое животное»	Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умение в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.
« Птицы которых подкармливают зимой»	Учить детей рисовать птиц по представлению, продолжать воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым. Учить передавать в рисунке правильную посадку головы птицы, положение крыльев, хвоста, раскрашивать в соответствии с реальным цветом оперения. Закреплять правила работы акварельными красками.
Февраль	« Красивое развесистое дерево зимой»	Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности, как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку.
« По мотивам хохломской росписи»	Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитными, плавными движениями. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритм, композициями умение передавать колорит хохломской росписи.
« Деревья в инее»	Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.
« Солдат на посту»	Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавать характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.
« Пограничник и собакой»	Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учить удачно располагать изображение на листе закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными мелками).
« Домик трех поросят»	Учить рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображение на листе. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умения самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки.
« Дети делают зарядку»	Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивании изображения карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунков сверстников.
Рисование по желанию « Нарисуй что интересного произошло в детском саду»	Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. Развивать умение запечатлеть интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них.
Март	« Картинка к празднику 8 Марта»	Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.
Рисование с элементами аппликации « Панно «Красивые цветы»	Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.
« Было у зайчика избушка лубяная, а у лисы ледяная» (По сказке лиса и заяц)	Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умение передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами.
« Роспись кувшинчиков»	Учить детей расписывать глиняные изображения, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое воспитание, творчество.
« Знакомство и искусством гжельской росписи»	Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.
« Наш аквариум»	Вызывать у детей интерес к образу, стремление передавать его разными способами, изобразить рыбок, рисовать плавными движениями кисти овальную форму (контур или закрашивая контур), добиваться выразительности образа путем контрастного сочетания цветов (голубой цвет воды и ярко-оранжевый, красный — рыбок).
« Сказочная птица»	Развивать у детей самостоятельность, активность в поисках способов изображения сказочного образа (живописной, пластической и декоративно-силуэтной), овладевать приемами рисования кистью.
Рисование по замыслу.	Развивать творчество, образное представление, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем они мечтали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось. Упражнять в рисовании разными материалами.
Апрель	« Весенние ветки»	Учить детей рисовать веточки с натуры, передовая их характерные особенности: строение, расположение почек, листочков, их цвета. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять технические навыки рисования кистью и красками.
« Нарисуй какой хочешь узор»	Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передовая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.
« Пришла весна, прилетели птицы»	Учить детей передавать в рисунке картины природы. Упражнять в красивом расположении изображения на листе бумаги. Закреплять умение использовать для выразительного решения темы разные материалы. Развивать эстетическое восприятие.
«Роспись петуха»	Учить детей расписывать игрушку по мотивам дымковского орнамента. Развивать эстетические чувства ( ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров.
« Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»	Воспитывать у детей желание передавать в рисунке радость встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуры человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.
« Гжельские узоры»	Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.
«Дети танцуют на празднике в детском саду»	Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа ( хорошо переданные движения, их разнообразие, нарядные платья пляшущих). Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании, нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений.
Рисование по замыслу « Красивые цветы» (по мотивам народного декоративного искусства)	Закреплять представления и знания о разных видах народно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Учить задумывать красивый необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки ( смешивать краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение.
Май	Диагностика	Совершенствование умения передавать в рисунках образы предметов, объектов, персонажей сказок, литературных произведений. Привлечение внимания детей к обличий предметов по форме, величине, пропорциям частей; к передачи этих отличий в рисунках. Закреплять умение передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги. Формировать умение передавать в рисунке движение фигур. Овладение композиционными умениями: располагать изображение на листе с учетом его пропорций. Закреплять умение пользоваться акварелью, рисовать кистью разными способами. Развивать композиционные умения. Пробуждение составлять узоры по мотивам городецкой, гжельской росписи, знакомство с их элементами.

Перспективно - тематическое планирование в старшей группе по образовательной области «Речевое развитие»