Методическая разработка по производственному обучению (стр. 2 )

Цели и задачи изучения раздела «Обучение инкрустации простых орнаментов»:

−  сформировать умения в декорировании художественных изделий из дерева растительными, геометрическими орнаментами по простым эскизам и образцам в мозаичных техниках;

−  научить выполнять набор различных видов орнаментов с окантовкой по эскизам средней сложности; отделывать изделия лаком;

−  научить выполнять набор центричных орнаментов из геометрических и криволинейных элементов; набор орнамента с геральдической композицией;

−  научить выполнять орнаментальный декор художественных изделий из дерева в мозаичных техниках по сложным эскизам с отделкой изделия;

−  научить контролировать качество работ, организовывать рабочее место, соблюдать требования безопасности труда при декорировании художественных изделий из дерева орнаментами.

На изучение раздела отводится 42 часа:

1. Инкрустация геометрического орнамента в полосе - 12 ч.

2. Инкрустация геометрического орнамента в круге – 6 ч.

3. Инкрустация сетчатого орнамента – 12 ч.

4. Инкрустация геометрического орнамента в сочетании с растительным – 12 ч.

Содержание обучения:

-  подготовка инструмента и обработка поверхностей декорируемого изделия. Перенесение эскиза на плоскость при декорировании геометрическими и растительными орнаментами. Выполнение набора орнамента на основе прямолинейных и криволинейных фигур в соответствии с технологией и техникой выполнения мозаичных работ. Декорирование художественных изделий из дерева орнаментами по простым эскизам и образцам в мозаичных техниках (3-й разряд);

-  выполнение набора разных видов орнаментов с подбором рисунков фанерованного фона. Изготовление набора и выполнение окантовки орнамента. Выполнение орнаментов средней сложности в мозаичных техниках по собственному или заданному эскизу в соответствии с технологическим процессом. Отделка поверхностей декорированных изделий лаком (4-й разряд);

-  выполнение набора центричных орнаментов из геометрических и криволинейных элементов. Разработка сложного эскиза, перенесение его на декорируемую поверхность. Вырезание ножом геометрического орнамента и гнезд с соблюдением угла наклона ножа. Выполнение набора орнамента с геральдической композицией. Декорирование художественных изделий из дерева орнаментами по сложным эскизам в мозаичных техниках. Отделка декорированного изделия (5-й разряд);

-  контроль качества работ. Организация рабочего места, требования безопасности труда при декорировании художественных изделий из дерева орнаментами.

6.4. И3 IIу – А2, А3, Б, В, Г, Д1, Д2, Е;

6.4. И4 IIу – А1, А2, А3, Б, В, Г, Д, Е;

6.4. И5 Iу – А2, Б, В, Г, Д, Е

Результат изучения тем раздела:

-  учащийся декорирует художественные изделия из дерева растительными, геометрическими орнаментами по простым эскизам и образцам в мозаичных техниках (3-й разряд);

-  выполняет набор разных видов орнамента, орнамент средней сложности в мозаичных техниках по собственному или заданному эскизу, отделывает декорированное изделие лаком (4-й разряд);

-  выполняет набор центричных орнаментов из геометрических и криволинейных элементов, изготавливает набор орнамента с геральдической композицией, декорирует художественные изделия из дерева орнаментами в мозаичных техниках по сложным эскизам и отделывает декорированное изделие в соответствии с технологией (5-й разряд).

-  контролирует качество работ, рационально организует рабочее место, соблюдает требования безопасности труда при декорировании художественных изделий из дерева орнаментами.

Учебный труд инкрустатора связан с усиленной работой зрительного аппарата. В деле охраны зрения важную роль играет создание рациональных условий учебной работы, соблюдение инструкции по охране труда.

Для укрепления мышцы век, улучшения кровообращения и расслабления мышц глаз, снятия утомления глаз рекомендуется использовать на уроке специальные упражнения. Зрительную гимнастику целесообразно сочетать с выполнением различных заданий, которые развивают внимание, память, мышление. Можно использовать упражнения, которые улучшают зрение, по методу Бейтса (Г. Бейтс, . Улучшение зрения без очков. (гл. V) - «Де-факто», 1989). Главное в них заключается в умении человека расслабляться эмоционально и физически.

Вот некоторые упражнения по методу Бейтса на расслабление глазных мышц.

Приятные воспоминания приносят расслабление. Закрыть глаза. В мыслях представить события, которые приносили вам радость.

Моргание. Сильно зажмуриться 6 раз, затем сделать 12 легких морганий.

Письмо носом. Закрыть глаза и «написать носом» что-нибудь в воздухе.

Правильные привычки зрения (советы доктора Бейтса по улучшению зрения):

1.  Моргайте и двигайтесь: непрерывно и автоматически.

1.  Дышите: легко и непрерывно.

2.  Попеременно смотрите на близкие и отдалённые объекты.

3.  Во время рассматривания объекта «путешествуйте» с ним или по нему.

4.  Воспринимайте увиденное без усилий.

5.  Часто закрывайте глаза, чтобы дать им отдых.

Упражнение «Восьмерка».

Встали прямо. Голова, шея, спина - на одной линии. Зафиксируем взгляд на противоположной стороне. Представим себе, что на ней нарисована большая горизонтальная восьмерка.

Все увидели восьмерку?

Сейчас мы будем плавно вести свой взор по этой воображаемой восьмерке, стараясь проделывать это мягко, без скачков. Несколько раз в одном направлении, затем - в другом (пауза 20 сек.).

Спасибо.

Теперь давайте увеличим размер воображаемой восьмерки, распространив ее на все поле зрения. Пожалуйста, в одну сторону (пауза 20 сек.). Спасибо.

В другую сторону (пауза 20 сек.). Спасибо.

Хорошо. Давайте по очереди поделимся друг с другом о том, удалось ли это упражнение, понравилось ли оно вашим глазам.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда

квалификация «Инкрустатор

I Общие требования по безопасным условиям труда.

1.  Общие требования по безопасным условиям труда групп инкрустаторов предусматривает работу в хорошо освещенных мастерских (согласно санитарным нормам).

2.  В мастерской должна быть соответствующая температура воздуха.

3.  Помещение должно регулярно и хорошо проветриваться.

4.  В каждой мастерской должны быть необходимые средства тушения пожара.

5.  В мастерской должна регулярно производится влажная уборка.

II Требования по безопасным условия труда перед началом работ.

1.  Перед началом работ при проведении вводного инструктажа с учащимися проводится работа по безопасным условиям труда: проветрить помещение.

III Требования по безопасным условиям труда при выполнении работ.

Инкрустатор соломкой:

-  в работе очень важна посадка, удобная поза: корпус слегка наклонен вперед, руки согнуты в локтях, ноги стоят на полу;

-  изделие должно находится от глаз на расстоянии 30-40 см;

-  рабочее место должно быть правильно организовано;

-  в процессе работы на столе не должно быть ничего лишнего;

-  все инструменты и приспособления держать в исправном состоянии;

-  не работать тупым и неправильно заточенным скальпелем;

-  нельзя инкрустировать изделия на весу или на коленях;

-  выравнивание соломки в ленточную стружку производить только на бруске;

-  нельзя работать скальпелем, не обёрнутым в месте его держания, изоляционной лентой;

-  прижимку инкрустированных мест соломки производить обратной стороной скальпеля;

-  в мастерской нельзя курить и производить работу, связанную с выделением искр.

IV Требования безопасности по окончании работ.

1.  После окончания работ необходимо убрать рабочее место.

2.  Произвести влажную уборку в мастерской.

Разработчик:

Согласовано:

Ответственный за организацию работы по охране труда:

Методические рекомендации

по подготовке и проведению урока по теме:

«Инкрустация геометрического орнамента в круге»

Изучая тему: «Инкрустация геометрического орнамента в круге» учащиеся учатся правильно распределять элементы в круге, овладевать умениями и навыками при инкрустации орнамента.

Для того, чтобы хорошо понять эту тему, у учащегося должны быть определенные знания по спецтехнологии, черчению, математике. На данном уроке п/о он должен, конечно, с помощью мастера п/о научиться применять их в практической деятельности.

Урок начинают с сообщения темы и целей урока.

Знакомлю с содержанием темы: сообщаю учащимся, что они будут изучать, чему научатся, для чего это нужно. При этом демонстрирую образец-эталон (инкрустированный геометрический орнамент в круге), образцы продукции базовых предприятий, дипломные работы учащихся.

Актуализацию имеющихся у учащихся теоретических и практических знаний и умений, осуществляю, применяя игровые элементы. Применение на уроке элементов игры дает возможность каждому учащемуся стать активным участником учебного процесса, не бояться высказать свое мнение, переживать друг за друга, а также заострить внимание на самых существенных моментах материала.

Провожу игру «Выбери меня».

Каждому учащемуся раздаю набор цветных карточек и задание, в котором напротив вопроса - три ответа в цветных квадратах. Я задаю вопрос из задания, учащиеся должны выбрать правильный ответ и поднять карточку цвета, соответствующего цвету квадрата, правильного на их взгляд ответа.

Объяснение нового материала начинаю со знакомства учащихся с геометрическим орнаментом в круге, показываю образцы с орнаментом в круге, поясняю, где он может встретиться и применяться. Объясняю по технологической карте процесс выполнения орнамента в круге.

По ходу объяснения сразу же рассматриваю типичные ошибки, дефекты, затруднения, причины их возникновения и способы их устранения. Это поможет в некоторой степени предотвратить возникновение дефектов. При выполнении задания сразу же обращаю внимание учащихся на карту дефектов. При рассматривании ее подробно разбираю с учащимися возможные дефекты и способы их устранения.

Прежде чем приступить к выполнению задания, повторяю правила безопасных условий труда. Для этого предлагаю учащимся поочередно назвать каждый пункт безопасных условий труда в мастерской и на рабочем месте. Повторение правил безопасности труда на каждом уроке дает возможность не только их запомнить, но и осмыслить их важность, необходимость.