Рабочая программа по русскому языку (стр. 10 )

№	Содержание	К-во часов	Характеристика учебной деятельности
1	Введение. 1.Русский язык в современном мире. Повторение изученного в 5-7 классах. 2.Пунктуация и орфография. 3.Знаки препинания: знаки завершения разделения, выделения. 4 Знаки препинания в сложном предложении. 5.-. Знаки препинания в сложном предложении. 6.Буквы н-нн в суффиксах прилагательных и причастий. 7.Слитное и раздельное написание не с разными частями речи. 8.Р\Р Изложение. Упр 27 9.Входной диктант. 10. Работа над ошибками.	10 час	Осознают роль русского языка в жизни общества и государства, в современном мире; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка
Осваивают содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования Используют орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем
2	Синтаксис и пунктуация 1.Основные единицы синтаксиса. 2.Текст как единица синтаксиса. 3.Предложение как единица синтаксиса. 4.Сжатое изложение Упр 52 5.Словосочетание как единица синтаксиса. 6.Виды словосочетаний. 7.Синтаксические связи в словосочетаниях. 8.Синтаксический разбор словосочетаний. 9.Р\Р Сочинение Упр 72 10.Повторение по теме: « Синтаксис. Пунктуация. Культура Речи.» Работа над ошибками. 11.Простое предложение. Грамматическая основа предложения. 12.Порядок слов в предложении. 13.Интонация. 14.Р\р Сочинение описание памятника культуры. Упр 88 15.Работа над ошибками 16.Подлежащее. Главные члены предложения. 17.Сказуемое –главные члены предложения. 18.Простое глагольное сказуемое. 19.Р\Р Сочинение на тему: « Чудный собор» 20.Работа над ошибками. 21.Составное именное сказуемое. 22.Тире между подлежащим и сказуемым. 23.Роль второстепенных членов в предложении. 24.Дополнение. 25. Определение. 26.Приложение. Знаки препинания при нем. 27.Обстоятельство. 28.Синтаксический разбор двусоставного предложения. 29.Р\Р Изложение упр 162. Характеристика человека. 30.Систематизация изученного по теме: « Второстепенные члены предложения» 31.Контрольный диктант 32. Анализ контрольного диктанта. 33. Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. 34.Назывные предложения. 35.Определенно-личные предложения. 36.Неопределенно-личные предложения 37.Р\Р Инструкция. 38.Безличные предложения. 39Р\р Сочинение : « Словом дело крепи» Упр 207. 40.Неполные предложения. 41.Синтаксический разбор предложения. 42.Систематизация изученного по теме: « Односоставные предложения» 43.Сочинение Упр 220 44.Контрольный диктант 45.Анализ контрольного диктанта. 46.Понятие об осложненном предложении. 47.Понятие об однородных членах. 48.Однородные члены предложения связанные только перечислительной интонацией,, и пунктуация при них. 49.Однородные и неоднородные определения. 50.Изложение Упр 242 51.Работа над ошибками. 52.Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами и пунктуация при них. 53. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них. 54.Сочинение по картине Ю. Пименова « Спор» Упр 265 55.Синтаксический разбор предложения с однородными членами. 56.Пуктуационный разбор предложения с однородными членами. 57.Систематизация изученного материала. 58.Контрольный диктант. 59.Анализ контрольного диктанта. 60.Понятие об обособлении. 61.Обособленные определения. выделительные знаки препинания при них. 62.Р\Р Сочинение-рассуждение 63.Обособленные приложения. выделительные знаки препинания при них. 64.Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них. 65.Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения. 66.Синтаксический разбор предложения с обособленными членами. 67.Пуктуационный разбор предложения с обособленными членами. 68.Контрольный диктант. 69.Анализ контрольного диктанта 70.Назначение обращения. 71..Распространенные обращения. 72.Выделительные знаки препинания при обращении. 73.Употребление обращений. 74.Вводные конструкции. 75.Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению. 76.Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях. 77.Вставные слова, словосочетания и предложения. 78.Междометия в предложении. 79.Синтаксический и пуктуационный разбор предложений со словами. Словосочетаниями и предложениями. 80.Контрольный диктант. 81Анализ контрольного диктанта 82.Понятие о чужой речи. 83.Комментирующая речь. 84.Прямая и косвенная речь. 85.Косвенная речь. 86.Диалое. 87.Р/р Сжатое изложение Упр 419 88.Цитата 89.Систематизация изученного материала Работа над ошибками.	89 час	Распознают (выделяют) словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово в словосочетании; Определяют виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова; виды подчинительной  связи в словосочетании; нарушения норм сочетания слов в составе словосочетания Анализируют и характеризуют словосочетания по морфологическим свойствам главного слова и видам подчинительной связи Анализируют и характеризуют синтаксическую структуру простых двусоставных предложений Разграничивают и сопоставляют предложения распространенные и нераспространенные, полные и неполные Опознают односоставные предложения; определяют их виды и морфологические способы выражения главного члена Моделируют односоставные предложения разных типов, синонимичные односоставные и двусоставные предложения, синонимичные односоставные предложения; используют их в речевой практике Наблюдают за особенностями употребления односоставных предложений в текстах разных стилей и жанров, художественной литературе, пословицах, поговорках Разграничивают сложные предложения и предложения осложненной структуры Наблюдают за особенностями употребления однородных членов предложения в текстах разных стилей и жанров, употреблением однородных членов в стилистических целях в художественных текстах Моделируют и используют в речи предложения с вводными конструкциями, синонимичными вводными словами в соответствии с коммуникативной задачей высказывания
3	Повторение изученного в 8 классе 1.Синтаксис и морфология 2.Синтаксис и пунктуация 3.Контрольный диктант 4.Анализ контрольного диктанта. 5.Синтаксис и культура речи 6.Синтаксис и орфография	6 час	Оценивают правильность речи и в случае необходимости корректируют речевые высказывания Опираются на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова; на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении
		105 часов

9 класс

№	Содержание	К-во часов	Характеристика учебной деятельности
1 2	Введение. 1.Международное значение русского языка. Повторение пройденного материала в 5-8 классах 2.Устная и письменная речь 3.Монолог и диалог 4Стили речи. 5.Простое предложение и его грамматическая основа 6 Предложения с обособленными членами. 7.Обращения, вводные слова и вставные конструкции. 8 Р\Р Входной диктант 9.Анализ контрольного диктанта.	1 8	Осознают роль русского языка в жизни общества и государства, в современном мире; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка Используют орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем Опираются на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова; на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении Соблюдают основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи
3	Синтаксис сложного предложения 1.Понятие о сложном предложении. 2.Союзные и бессоюзные сложные предложения. 3. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. 4.Интонация сложного предложения. 5.Р\р Способы сжатия текста	5	Опознают и правильно интонируют сложные предложения с разными смысловыми отношениями между их частями Разграничивают и сопоставляют разные виды сложных предложений (бессоюзные, сложносочиненные, сложноподчиненные), определяют (находят) средства синтаксической связи между частями сложного предложения Группируют сложные предложения по заданным признакам
4	Сложносочиненное предложение 1.Понятие о сложносочиненном предложении. 2.Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях. 3.Сложносочиненные предложения с соединительными союзами. 4.Сложносочиненые предложения с разделительными союзами 5.Сложносочиненные предложения с противительными союзами. 6.разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения 7.Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. 8-9 .Р\Р Контрольное изложение. 10Р\р Контрольное изложение	10	Понимают смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения, определяют средства их выражения, составляют схемы сложносочиненных предложений Моделируют сложносочиненные предложения по заданным схемам, заменяют сложносочиненные предложения синонимическими сложноподчиненными и употребляют их в речи Анализируют а характеризуют синтаксическую структуру сложносочиненных предложений, смысловые отношения между частями сложносочиненных предложений Оценивают правильность построения сожносочиненных предложений, исправляют нарушения синтаксических норм построения сложносочиненных предложений Наблюдают за особенностями использования сложносочиненных предложений в текстах разных стилей и жанров, художественном тексте
5	1.Понятие о сложноподчиненном предложении. 2-3 Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. 4.Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении 5.Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении. 6.Р\р сочинение стр 87 7-8.Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными 9-10.Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными. 11.Р\р Сочинение на лингвистическую тему 12. Анализ сочинения на лингвистическую тему. 13.Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными. 14.Сложносочиненное предложение с придаточными времени и места. 15.Контрольный диктант 16.Анализ контрольного диктанта. 17.Сложноподчиненное предложение с придаточными причины, уступки, условия, цели. 18.Сложноподчиненое предложение с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными. 19.Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, знаки препинания при них. 20.Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. 21.Пунктационный разбор сложноподчиненного предложения. 22.Контрольный диктант. 23.Анализ контрольного диктанта. 24.Р\р Сочинение –рассуждение на лингвистическую тему. 25.Анализ сочинения-рассуждения.	25	Определяют (находят) главную и придаточную части сложноподчиненного предложения Понимают смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения, определяют средства их выражения Составляют схемы сложноподчиненных предложений с одной или несколькими придаточными частями Распознают и разграничивают виды сложноподчиненных предложений с придаточной частью определительной, изъяснительной и обстоятельственной (времени, места, причины, образа действия, меры и степени, сравнительной, условия, уступки, следствия, цели) Моделируют по заданным схемам и употребляют в речи сложноподчиненные предложения разных видов, используют синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений Анализируют а характеризуют синтаксическую структуру сложноподчиненных предложений с одной и несколькими придаточными частями, смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения Оценивают правильность построения сложноподчиненных предложений разных видов, исправляют нарушения построения сложноподчиненных предложений Наблюдают за особенностями использования сложноподчиненных предложений в текстах разных стилей и жанров
6	Бессоюзное предложение 1.Понятие о бессоюзном сложном предложении. 2.Интонация в бессоюзном сложных предложениях. 3Р\р. Сжатое изложение. 4.Р\р Сжатое изложение 5.Бессоюзные сложные предложения со значением перечисление. Запятая и точка с точкой в бессоюзном сложном предложении. 6.Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. 7.Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении. 8.Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. 9.Контрольный диктант 10. Р\р \р Контрольное сочинение 11.Анализ контрольного диктанта, сочинения.	11	Моделируют и употребляют в речи сложные бессоюзные предложения с разными смысловыми отношениями между частями, синтаксические синонимы сложных бессоюзных предложений
7	Сложное предложение с разными видами связи 1.Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях. 2.Знаки препинания в сложных предложениях. 3.Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи. 4.Публичная речь. 5.Повторение	5	Анализируют и характеризуют синтаксическую структуру сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи, смысловые отношения между частями сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи
8	Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике, правописанию, культуре речи 1.Фонетика и графика. ,лексикология и фразеология. 2.Контрольный диктант. 4.Анализ контрольного диктанта. 5.Морфемика и словообразование 6.Морфология и синтаксис.	5	Имеют элементарные представления о месте русского языка в кругу индоевропейских языков, роли старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка, об основных формах функционирования современного русского языка; о развитии русистики Различают функциональные разновидности современного русского языка Обладают орфографической и пунктуационной зоркостью Осваивают содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования Соблюдают основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи Опираются на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова; на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении
	Итого	70  часов

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ