Коррекционная работа представлена тремя этапами:
1. Подготовительный этап (2 занятия). Цель: познакомить детей с различными звуками; научить различать речевые и неречевые, гласные и согласные звуки.
2. Основной этап (13 занятий). Цель: отработать произношение гласных и согласных звуков; выработать умение дифференцировать звуки на слух и в собственной речи; сформировать навыки фонематического анализа и синтеза.
3. Заключительный этап (1 занятие). Цель: обобщить и закрепить навыки, полученные детьми в ходе реализации коррекционной программы.
В данной работе представлен план занятий на первую половину учебного года:
Занятия логопеда | Занятия воспитателя | ||
Тема | Цели | Тема | Цели |
Сентябрь | |||
Звуки вокруг нас | Познакомить с неречевыми и речевыми звуками. | Звуки вокруг нас | Закрепить понятия речевые и неречевые звуки. |
Гласные и согласные звуки | Познакомить детей с гласными и согласными звуками. Учить различать гласные и согласные звуки. | Гласные и согласные звуки | Закрепить понятия гласные и согласные звуки. Отработать навыки различения гласных и согласных звуков. |
Звук У | Отработать навык четкого произношения звука. Выделение звука из ряда звуков. | Звук У | Закрепить навык произношения звука в упражнениях. |
Звук А | Отработать произношения звука. Выделение звука из ряда звуков. | Звук А | Отработать произношение звука в упражнениях. |
Октябрь | |||
Звуки У - А | Дифференциация звуков. | Звуки У - А | Закрепить навыки дифференциации звуков |
Звук И | Отработать произношение звука. Выделение звука из начала слов. | Звук И | Закрепить навык произношения звука, закрепить навык выделения звука из слов. |
Звук Э | Отработать произношение звука. Выделение звука из ряда звуков, слогов,; выделение звука из слов. | Звук Э | Закрепить навык произношения звука. Закрепить навык выделения звука из слов. |
Звуки П, П` | Выработать навык различения гласных и согласных звуков. Отработать четкое произношение звуков. Дать понятия о мягкости согласных звуков. | Звуки П, П` | Отработать четкое произношение звуков на материале скороговорок. Закрепить навык различения мягких и твердых согласных. |
Ноябрь | |||
Звуки Б, Б` | Отработать четкое произношение звуков. Дать понятие о звонких и глухих согласных. Учить выделять звуки из слов. Дифференцировать звуки [п, б], [п`,б`]. | Звуки Б, Б` | Закрепить навык различения звонких и глухих согласных. Отработать четкое произношение звуков на материале пословиц, поговорок. Закрепить навык выделения пройденных звуков из слов. |
Звук О | Отработать произношение звука. Учить выделять звук из ряда гласных, из слов. Подбирать слова с данным звуком в составе слова. | Звук О | Отработать произношение звука. Закрепить навык выделения звука из слов. |
Звуки К, К` | Отработать четкое произношение звуков. Дифференцировать звук от сходных звуков [х, п]. выделять звук из состава слова. | Звуки К, К` | Отработать произношение звуков, употребление звука в речевых упражнениях. |
Звуки Г, Г` | Отработать четкое произношение звуков. Дифференцировать звуки от сходных звуков [к, х, п]. выделять звук из состава слова, подбирать слова на заданный звук.. | Звуки Г, Г` | Отработать произношение звуков, употребление звука в речевых упражнениях. |
Декабрь | |||
Звук Ы | Отработать произношение звука, употребление звука в речевых упражнениях: игра "Один-много". | Звук Ы | Отработать произношение звука. Закрепить навык выделения звука из слов. |
Звуки Т, Т` | Отработать четкое произношение звуков. Дифференцировать звуки [т, п], [т`, п`], выделять звуки из состава слова, подбирать слова на заданный звук. | Звуки Т, Т` | Отработать произношение звуков, употребление звука в речевых упражнениях. |
Звуки Д, Д` | Отработать четкое произношение звуков. Дифференцировать звуки [т, д], [т`, д`], выделять звуки из состава слова, подбирать слова на заданный звук. | Звуки Д, Д` | Отработать произношение звуков, употребление звука в речевых упражнениях. |
