Дидактический материал для дифференцированного контроля знаний по русскому языку в 5 классе (стр. 1 )

Дидактический материал для дифференцированного контроля

знаний по русскому языку в 5 классе

Чернушка -2015

МАОУ «Гимназия»

Пояснительная записка

Данные материалы включают тесты и тексты для текущего и итогового контроля по всему курсу 5 класса к учебнику и др.

Тесты могут быть использованы как для фронтального, так и индивидуального опроса.

Книга адресована учителям для подготовки к урокам.

Содержание

1.  Синтаксис и пунктуация (тексты) 3-5 стр.

2.  Синтаксис и пунктуация (тесты) 5-12 стр.

3.  Фонетика. Орфоэпия. Речь. 12-16 стр.

4.  Лексика. 16-20 стр.

5.  Итоговое повторение. 20-31 стр.

6.  Проверочная работа по теме «Морфология» 31-32 стр.

7.  Контрольный тест по теме «Глагол» 32-37 стр.

8.  Контрольный тест по теме «Имя существительное» 37- 40 стр.

9.  Контрольный тест по теме «Имя прилагательное» 40-43 стр.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ»,

КАРТОЧКА №1. ВАРИАНТ 1.

1. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.

Утром мы с ребятами отправились на рыбалку. Со..нце уже осв..тило дальний лес и реч? ку с ни..кими берегами. С лугов ветер дон..сил сла..кий запах цв..тов и жу(ж, жж)ание пчёл. Они сп..шили с..брать м..довый ур..жай.

На берегу рыбаки раскинули свои удочки и ждали хороше… улова. К обеду в м..ём в..дёрке пл..скалась рыба.

Но вот огромная лиловая туч.. по..вилась на г..ризонте. Она быстро прибл..жалась из-за леса. Тревожно зашевелились зашептались лист..я кустарников. Сле..ка повеяло сыростью. Становилось всё темнее. Замолкли птицы. Вдали п..слышались глухие раскаты грома. Ре..кие порывы ветра зар..били воду в реке и листья стаями пол..тели с д..рев? ев. Хлынул прол..вной дож..ь.

Мы поб..жали д..мой но вымокли до нитки.

2. Сделайте синтаксический разбор второго предложения.

3. Выпишите слова с оглушением согласного звука.

Образец: Резкие – резок и т. д.

4. Выпишите сложносочинённое предложение, начертите схему.

5. Озаглавьте текст, напишите своё сочинение на данную тему.

6*. Найдите простое, односоставное, безличное предложение. Выпишите его, подчеркните грамматическую основу.

КАРТОЧКА №2. ВАРИАНТ 2.

1. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.

Обоз продвигался по гла..кой санной д..роге в степной мес..ности. С утра со..нце сл..пило глаза а к вечеру на востоке пок..залось белое обл..чко. Оно быстро прибл..жалось и несло с собой (не)настье. В последний раз по..вился (из)за обл..ка луч.. со..нца и гиган..ская снеговая туча задёрнула густой пеленой всю окрес..ность. Ярос..ные порывы ветра несли к..лючий снег.

Лошади остановились. Вожатый влас..но крикнул. Останавливайтесь ребята буран. Всю ноч.. гулял по степи буран а утром на небе появилось со..нце. Радос..ное чу..ство охв..тило людей когда оно поняли что опас..ность миновала.

2.Сделайте синтаксический разбор первого предложения.

3. Выпишите слова с безударной гласной в корне.

Образец: слепило – слепнет и т. д.

4. Выпишите сложноподчинённое предложение, начертите схему.

5. Найдите предложение с прямой речью. Чем осложнена прямая речь?

Придумайте и запищите три предложения по данной схеме.

6. Как вы понимаете слово вожатый? Подберите к нему синонимы.

КАРТОЧКА №3. ВАРИАНТ 3

1.Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.

Конец зимы

У нас ст..ял апрель но за окном л..жали сугробы. С веч..ра по дороге поб..жала позёмка и скоро стала настоящей метелью. К утру всё изм..нилось. Языки метели (не)били уже по стёклам д..мов. Ветер пом..нял напр..вление свернул с запада на восток. С запада пришло тепло и снег стал мягким и липким.

Когда со..нце подн..лось над д..мами оно уже (не)застало ноч..ной бури. Всюду л..жал сне.. на крышах на доро..ках на кустах и дерев..ях. И тут на раскидистых ветвях нашей седой ветлы я увид..л первых грачей.

Грачи были очень ч..рными среди бел..го снега и к..зались больш..ми и т..жёлыми. Так к нам прил..тели первые вес..ники весны. Вот и весна обрадовался я.

2. Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.

3. Выпишите три словосочетания, в которых слова согласуются в роде, числе и падеже.

4. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Начертите его схему.

5. Найдите в толковом словаре значение слова ветла. Подберите к нему синонимы.

6. Найдите в тексте эпитет. Какова его роль в тексте?

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ».

ВАРИАНТ 1

1.Словосочетание – это:

а) грамматическая основа предложения;

б) сочетание двух слов;

в) слова, связанные по смыслу;

г) сочетание двух (и более) самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически.

2. Из данных сочетаний слов являются словосочетаниями:

а) дождь не прекращался; в) играть на скрипке;

б) цветок красив; г) школа – мой дом родной.

3. Выберите правильный ответ: укажите, в каком столбике: а), б), в) или г) – последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам: а) б) в) г)

дор..гой а о а о

бл..днеть е е е и

т..жёлый е я е и

подн..лась е я и я

уд..вительный и и е е

4. Правильно выделены главные слова в словосочетаниях:

а) весело играли в) писать грамотно

б) читать книгу г) морозная зима

5.Укажите среди данных предложений повествовательные.

А. Берегите нашу Землю!

Б. Кто стучится в дверь ко мне?

В. Наступило прекрасное бабье лето.

Г. Как здорово кататься на лыжах!

6. Выберите правильный ответ. Прочерк обозначает отсутствие буквы в слове. а) б) в) г)

мес...ный - т т -

чудес..ный - - - т

опас..ный т - т -

ужас..ный т - - т

ненас..ный т т - -

7. Найдите нераспространённые предложения.

А. Прохлада освежает и бодрит.

Б. Светает.

В. Распустились тюльпаны к празднику.

Г. Увидел журавля.

8. Подлежащим в данном предложении является слово…

а) б) в) г)

Яблоко принёс мне брат.

9. Найдите предложения, в которых сказуемое выражено глаголом.

А. Гранит – прочный камень.

Б. Я люблю свой край родной.

В. Спит черёмуха в белой накидке.

Г. Радостна, шумна и пахуча весна!

10. В каких предложениях надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?

А. Амур самая длинная река России.

Б. Небо высоко и прозрачно.

В. Он человек без Родины.

Г. Хороши большие и глазастые ромашки.

11.Второстепенные члены предложения – это

а) подлежащее, сказуемое, дополнение;

б) дополнение, определение, обстоятельство;

в) дополнение, обстоятельство, обращение;

г) дополнение, определение, обстоятельство, обращение.

12. Укажите предложения, в которых есть дополнение.

А. В портфеле лежал небольшой ящичек.

Б. Часто возвращаюсь в родной город.

В. Большая власть дана слову.

Г. Ближний сугроб напитался водой.

13.Определением в этом предложении является слово …

а) б) в) г)

Свежий ветер повеет прохладой.

14. Обстоятельство времени (когда?) есть в предложении…

А. Постепенно гаснут в небе звёзды.

Б. Вечером прошла гроза.

В. Внизу ласково плескалось море.

Г. Бой продолжался и ночью.

15. Выбери правильный ответ.

а) б) в) г)

г..рой е и е и

б..седовать и и е е

бесе..ка д т д д

изв..ните е е и е

г..рбарий и е е е

16. В предложении Весной опять запели соловьи о верности о дружбе о любви однородными членами являются:

а) подлежащие;

б) сказуемые

в) дополнения;

г) определения;

д) обстоятельства.

17. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?

А. Я помню лес, палатку, песни у костра.

Б. Тучи ползли по небу медленно, скучно и однообразно.

В. Снег падал медленно, и бесшумно.

Г. Вот поспели и грибы, и ягоды, и орехи.

18. Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены).

А. Муравьи санитары леса.

Б. Прощай любимая школа!

В. Добро пожаловать скворцы.

Г. Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей.

19. Укажите предложения с прямой речью.

А. Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М. Горький.

Б. Он говорил о своей любви к книгам.

В. Она просила расскажи мне эту историю.

Г. Она подумала и рассказала нам необычайную историю.

20. Вопросительный знак надо поставить в конце следующих предложений:

А. О Волга, колыбель моя

Б. Здесь будет город заложён

В. Кто принёс ёлочку из леса

Г. Дубравы пышные где ваше одеянье

( Оценка «5» - за 30-31 правильный ответ; «4» - 25-29; «3»- 19-24; «2»- 12-18).

ВАРИАНТ 2*

1.Укажите неверное утверждение.

А. Слова и предложения связаны грамматически.

Б. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

В. Основа предложения может состоять из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), а может состоять из одного главного члена (подлежащего или сказуемого).

Г. Дополнение, определение, обстоятельство, обращение – это второстепенные члены предложения.

2. Найдите словосочетание: глагол + наречие:

а) с весёлым характером; г) улетел мячик;

б) возле леса; д) говорил и улыбался;

в) читать выразительно; е) учиться с удовольствием.

3.Выберите правильный ответ: укажите, в каком столбике: а), б), в) или г) – правильно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам: а) б) в) г)

ш..лестят е и е и

ш..стеренка и и е е

ш..птаться е и е и

ш..рстяной и и е е

4.Укажите словосочетание со значением предмета и его признака:

а) списать текст; г) в далёкие края;

б) солнце взошло; д) синий и голубой;

в) свернём налево; е) глаза красивы.

5. Побудительными среди данных предложений являются следующие.

А. Друзья мои, прекрасен наш союз!

Б. Смилуйся, государыня рыбка!

В. Шишки кедра и грибы кто так крепко прикрепил?

Г. Будьте взаимно вежливы.

6. Укажите распространённые предложения.

1. Гаснет вечер, даль синеет.

2.Сумрак ночи прячется в лесах.

3. Здравствуй, мой далёкий незнакомый друг.