Методическая разработка по теме: «Система разноуровневых заданий по русскому языку для учащихся 3-4 классов» (стр. 6 )

Уровень 3.

Составь и запиши предложения. Над существительными напиши склонение:

За, снежная, осень, зима, пришла, дождливая.

У, школьники, площадка, расчистили, школа.

Полили, площадка, они, вода.

Каток, вечер, на каждый, было, дети, много.

Дети, на, катались, коньках.

Было, весело, всем.

Составь и напиши поздравительную открытку своему другу на выбор. Определи падеж, склонение существительных:

С днем рождения!

С началом нового учебного года!

С Новым годом!

С победой на олимпиаде!

С новосельем!

С праздником!

Уровень 1.

Запишите имена существительные в три столбика по склонениям.

Рыбка, мыло, месяц, синица, помидор, любовь, вещь, дядя, дочь, полотенце, молодёжь, поляна, совесть, лапка, компьютер.

Уровень 2.

Запишите имена существительные в три столбика по склонениям.

В каждый столбик допишите по два своих слова.

Багаж, сосна, радость, весть, сердце, печь, скрипка, ночь, письмо, тётя, телефон, книга, стол, совесть, рубашка.

Уровень 3.

Запишите имена существительные в три столбика по склонениям.

В каждый столбик допишите по одному своему слову, составьте с ними предложения.

Темнота, лисёнок, радость, море, смелость, звезда, свист, честь, солнце, находка, рожь, неделя, ночь, диск, берёза.

Падежные окончания имён существительных

Уровень 1.

Просклоняй существительные:

1-вариант. Тетрадь, мышка

2-вариант: Мышь, тетрадка

Уровень 2.

Вставь окончания имён существительных, укажи склонения и падеж.

На лошадк_, на лошад_, к дорог_, у дорог_, в тетрад_, по речк_, в деревн_.

Уровень 3.

Составь синквейн по теме «Дружба».

Запиши пословицу о дружбе.

Уровень 1.

Образуй существительные и определи род.

Храбрый мудрый бедный

Уровень 2.

1. Подбери к данным существительным антонимы.

Радость плач добро друг

2. Подбери к данным существительным подходящие по смыслу синонимы

Хороший узкий белый

Уровень 3.

Составь синквейн о маме.

Уровень 1.

Напиши существительные, которые относятся:

к 1-му скл. ко 2-му скл. к 3-му скл.

_______________ ___________________ _______________

Уровень 2.

Просклоняй существительные:

1-вариант – беседка, окно; 2-вариант – отец, осень

И. п. ______________ ______________ ___________________

Р. п. ______________ ______________ ___________________

Д. п. ______________ ______________ ___________________

В. п. ______________ ______________ ___________________

Т. п. ______________ ______________ ___________________

П. п. ______________ ______________ ___________________

Уровень 3.

1. Напиши данные слова в родительном падеже множественного числа:

Помидоры - ______________ Апельсины - _____________

Носки - _________________ Туфли ___________________

Яблоки - _________________

2. Подбери к существительным однокоренные существительные 3-ого склонения без суффикса и запиши их:

Ветка - __________________ Ёлка - ___________________

Тетрадка - _______________ Мышка - _________________

Кроватка - _______________ Лошадка - ________________

Морковка - _______________ Ночка - __________________

Кисточка - _______________ Ладошка - ________________

Площадка - _______________

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.

Уровень 1.

Спиши .Определи падеж и число выделенных существительных:

На кормушке сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи. синицы

И проныры воробьи.

Ждут нас также терпеливо

И красавцы снегири.

Образуйте и запишите от данных слов существительные во множественном падеже:

Заяц, пассажир, женщина, мужчина, ученик, медаль, билет, учитель, вагон, магазин, билет.

Уровень 2.

Спиши, найди существительные во множественном числе, определи их падеж:

Нет без леса России, без снегов и озёр,

Нет без сумерек синих и без розовых зорь.

Нет России без луга, где от маков светло,

Где ромашковой вьюгой землю всю занесло.

Спиши, записывая слова в скобках во множественном числе.

На птицеферме вывели новую породу (курица). На горизонте показалась флотилия парусных (судно). В (дно) горшков для цветов нужны отверстия.

Уровень 3.

Спиши, найди существительные множественного числа родительного падежа, выдели окончание:

На безлюдный простор побелевших полей

Смотрит весело лес из-под чёрных кудрей.

Словно рад он чему, - и на ветках берёз,

Как алмазы, горят капли сдержанных слёз.

Спиши, вставляя пропущенные буквы, найди существительные во множественном числе, определи их падеж:

За последним месяцем лета спряталась осень. В гущ… листвы уже притаились первые жёлтые листья. Краски осен… в жёлтых зёрнах пшениц… , в румяных отливах яблок, в красных гроздьях рябины. А в лесу осень ещё не заметна. Разве только в птичьем хор… прибавилось голосов.

4 КЛАСС.

ОБОБЩЕНИЕ. «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

1 ЧАСТЬ.

Словарный диктант.

Шоссе, жилище, агроном, везде, гореть, горизонт, около, календарь.

2. Кроссворд.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

Годовой кусточек каждый день теряет листочек, год пройдёт – весь лист опадёт.

Огонь (что делает?) … Поставь ответ в начальной форме)

ПО ВЕРТИКАЛИ:

Замени выделенное слово близким по значению:

Рядом с деревней расположен лес.

2. Дом, в котором мы живём.

3. Магистральная дорога

4. Как называется видимое вокруг нас пространство?

5. Кто главный в поле?

6. Замени одним словом:

Всюду, повсеместно.

3.Составление мини-сочинения.

Задания:

Найди 5 существительных, определи род, число, падеж, склонение.

В первом предложении подчеркни подлежащее, сказуемое.

Любое словарное слово – фонетический разбор.

4 КЛАСС.

«ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» 2 ЧАСТЬ.

Словарный диктант.

Берег, издалека, шестнадцать, интересный, адрес, вокзал, килограмм, восемь.

2. Кроссворд.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

Этот день воскресный

Был очень …

2. 8 х 2

3.Здание, в котором пассажир ждёт свой поезд.

4. 1000 грамм - ?

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1. Два братца в воду глядятся, никак не сойдутся.(в ед. ч.)

Посылка наша не легка,

Пришла она…

Запись на конверте о том, кому отправить письмо.

4. Назови число, которое стоит в ряду чисел перед самым большим однозначным числом.

3.Составление мини – сочинения со словами.

а) Морфологический разбор двух существительных.

б) Фонетический разбор 1 существительного.

в) Морфемный разбор 1 существительного.

Имя прилагательное

Уровень 1.

1. Образуйте от имён существительных имена прилагательные.

Храбрость - …, силач - …, доброта - …, ловкость - …, старик - …, весна - …

2. Запишите имена прилагательные к данным именам существительным, изменив окончания.

Книга (маленький), путь (долгое), дорога (дальнее), пальто (новый), урок (последнее), утро (зимняя).

3. Определите род, число и падеж имён прилагательных.

На зимней одежде, над синим морем, в новом платье, по зимней дороге, без вкусного мёда, жёлтым листом.

Уровень 2.

1. Замените выделенные слова именами прилагательными. Определите род и число имён прилагательных.

Платок из шёлка, погода осенью, следы зверей, листья из золота, каша из риса, тигр в полоску.

2. Подберите антонимы к именам прилагательным.

Над прост… задачей - …, светл… ночью - …, поздн… осенью - …, над нов… книгой -… , за ближн… деревней - …, за высок… деревом - … .

3. Определите род, число и падеж имён прилагательных.

Под мягким одеялом, на соседнем поле, в дремучем лесу, красивыми картинами, к родной сестре, чёрного коня.

Уровень 3.

1. Определите род, число и падеж имён прилагательных.

За дальн… лесом, с ближн… поля, в син… луже, о весёл… дне, у ярк... костров, о любим… сестре.

2. Придумайте рассказ, используя словосочетания.

Яркое солнце, воздух душный, лёгкие облака, тяжёлая туча, яркая молния, сильный ветер, чистый воздух.

Уровень 1.

Спишите текст.

Грамматическое задание. Спишите текст. В тексте подчеркните слова, которое отвечают на вопросы «какое?», «какой?», «каким?».

2. Подберите прилагательные к выделенным существительным. Запишите полученное предложение.

Белка вылезла из гнезда.

Как белка зимует.

Гнездо у белочки круглое. Оно похоже на большой шар, а сбоку лазейка. В гнезде уютно и тепло. Гнездо выстлано сухой мягкой подстилкой. Свернется белка клубочком, пушистым хвостиком вход прикроет и спит. По лесу гуляет ледяной ветер.

Уровень 2.

Спишите текст.

1. В третьем предложении подчеркните слово, которое отвечает на вопрос «какое?»

2. Запишите словосочетания, поставьте вопросы к прилагательным.

Шар (...?) большой, подстилка (...?) мягкая, гнездо (...?) уютное, ветры (...?) ледяные.

3. Выпишите из текста пять словосочетаний существительных с прилагательными. Определите число, род, падеж прилагательных.

Как белка зимует.

Белке зимой мороз не страшен. Закружит в лесу метель, белка скорее к своему гнезду спешит. Гнездо у белочки круглое. Оно похоже на большой шар, а сбоку лазейка.

В гнезде уютно и тепло. Гнездо выстлано сухой мягкой подстилкой. Свернется белка клубочком, пушистым хвостиком вход прикроет и спит. По лесу гуляет ледяной ветер. Он несёт по земле мелкий колючий снег. А зверьку хорошо в гнезде.