Примерное тематическое планирование
уроков математики 2 класса
вспомогательной школы 1-го отделения
(4 часа в неделю)
I четверть
№ п/п | Программный материал | Количество часов |
1 | Повторение. Предметные множества | 1 |
2 | Сравнение предметов по размерам | 1 |
3 | Сравнение предметов по ширине, по высоте | 1 |
4 | Сравнение предметов по толщине. Пространственные отношения, геометрическая форма предметов | 1 |
5 | Счет в пределах 5, 10. Части суток. Времена года | 2 |
6 | Количественные представления (много—один, по одному, несколько). Сравнение предметных совокупностей и их изображений. Построение прямых и кривых линий | 1 |
7 | Число и цифра 1 | 1 |
8 | Цифра 2. Образование числа 2. Состав числа 2 | 1 |
9 | Порядковые числительные | 1 |
10 | Сравнение чисел 1, 2 и совокупностей предметов. Точка | 1 |
11 | Сложение и вычитание в пределах 2 | 1 |
12 | Число и цифра 3. Состав числа 3 | 1 |
13 | Числовой ряд: 1, 2, 3; 3, 2, 1. Его свойства. Сравнение чисел, совокупностей предметов | 1 |
14 | Сложение и вычитание чисел в пределах 3. Задачи-поручения, наглядные задачи | 2 |
15 | Порядковые числительные | 1 |
16 | Число и цифра 4. Образование числа 4 | 1 |
17 | Порядковые числительные | 1 |
18 | Числовой ряд: 1—4; 4—1. Его свойства. Определение места числа в числовом ряду | 1 |
19 | Сравнение чисел | 1 |
20 | Сложение и вычитание чисел в пределах 4. Задачи-поручения, наглядные задачи | 2 |
21 | Число и цифра 5. Состав числа 5. | 2 |
22 | Числовой ряд: 1—5; 5—1. Его свойства. | 1 |
23 | Сравнение чисел. | 1 |
24 | Сложение и вычитание чисел в пределах 5. Переместительное свойство сложения. Решение наглядных задач, задач-поручений | 2 |
25 | Сравнение предметов по массе. | 1 |
25 | Повторение | 1 |
II четверть
№ п/п | Программный материал | Количество часов |
1 | Числовой ряд 1—5; 5—1. Сравнение чисел | 1 |
2 | Состав чисел в пределах 5. Прямая, кривая линии | 1 |
3 | Сложение и вычитание в пределах 5 | 1 |
4 | Число и цифра 0. Проведение прямой линии в разных направлениях | 1 |
5 | Число и цифра 6. Образование числа 6 | 1 |
6 | Числовой ряд 1—6; 6—1. Сравнение чисел | 1 |
7 | Состав числа 6 | 1 |
8 | Сложение и вычитание в пределах 6. Арифметические задачи на нахождение суммы и разности. Временные представления: давно, недавно | 2 |
9 | Число и цифра 7. Образование числа 7 | 1 |
10 | Числовой ряд 1—7; 7—1. Сравнение чисел | 1 |
11 | Состав числа 7 | 1 |
12 | Сложение и вычитание в пределах 7. Составление арифметических задач на основе предметных действий и по иллюстрации. Прямые линии | 2 |
13 | Число и цифра 8. Образование числа 8 | 1 |
14 | Числовой ряд 1—8; 8—1. Сравнение чисел | 1 |
15 | Состав числа 8 | 1 |
16 | Сложение и вычитание чисел в пределах 8. Составление арифметических задач на основе предметных действий и по иллюстрациям | 2 |
17 | Число и цифра 9. Образование числа 9 | 1 |
18 | Числовой ряд 1—9; 9—1. Сравнение чисел | 1 |
19 | Состав числа 9. Конструирование | 1 |
20 | Решение примеров на сложение и вычитание чисел в пределах 9 | 2 |
21 | Число 10. Образование числа 10 | 1 |
22 | Два предмета. Пара предметов. Счет парами, счет по два | 1 |
23 | Повторение | 1 |
III четверть
№ п/п | Программный материал | Количество часов |
1 | Число 10. Образование числа | 1 |
2 | Нумерация чисел в пределах 10. Однозначные числа, двузначное число 10 | 1 |
3 | Числовой ряд 1—10; 10—1. Свойства чисел в числовом ряду | 1 |
4 | Состав числа 10 | 1 |
5 | Сравнение чисел в пределах 10 | 2 |
6 | Состав чисел в пределах 10. Способы получения чисел в пределах 10 | 2 |
7 | Ноль — символ пустого множества (много, один, по одному, ни одного) | 1 |
8 | Десять единиц и один десяток | 1 |
9 | Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Приемы вычислений. Построение линий | 2 |
10 | Решение комбинированных примеров | 3 |
11 | Структура арифметической задачи (условие, вопрос, решение, ответ) | 2 |
12 | Решение арифметических задач | 3 |
13 | Арифметическая задача и арифметический пример | 2 |
14 | Составление арифметических задач на основе предметных действий. Понятия: быстро, медленно | 3 |
15 | Сравнение примеров и результатов вычислений | 2 |
16 | Название компонентов арифметических действий (со слов учителя). Понятия: старый—молодой, старше—моложе | 2 |
17 | Составление арифметических задач по рисунку. Понятия: вперед, назад, сзади, направо (вправо, справа), налево (слева, влево), дальше | 3 |
18 | Составление арифметических задач по серии двух-трех рисунков. Понятия: глубокий—мелкий, глубже—мельче | 3 |
19 | Сложение и вычитание в пределах 10. Взаимное расположение линий, круга и многоугольников | 3 |
20 | Повторение | 1 |
IV четверть
№ п/п | Программный материал | Количество часов |
1 | Способы образования чисел первого десятка. Десяток | 1 |
2 | Отношение: число — цифра — предметное множество | 1 |
3 | Свойства чисел в числовом ряду | 1 |
4 | Сравнение чисел и предметных множеств | 1 |
5 | Таблица сложения чисел в пределах 5. Построение прямых линий, которые проходят через одну точку | 1 |
6 | Таблица вычитания чисел в пределах 5 | 1 |
7 | Таблицы сложения и вычитания чисел в пределах 5 | 1 |
8 | Таблица сложения с числом 1 в пределах 10. Построение прямых линий, которые проходят через две точки | 1 |
9 | Таблица вычитания с числом 1 в пределах 10 | 1 |
10 | Таблицы сложения и вычитания с числом 1 в пределах 10 | 1 |
11 | Решение комбинированных примеров. Взаимное расположение прямых линий и точек | 2 |
12 | Структура арифметической задачи | 1 |
13 | Составление и решение задач. Треугольник, прямоугольник, квадрат | 2 |
14 | Арифметические задачи на нахождение суммы. Круг. Многоугольники | 2 |
15 | Арифметические задачи на нахождение остатка. Шар, куб, брус | 2 |
16 | Составление задач (предметные действия, рисунок) | 2 |
17 | Стороны, углы прямоугольника | 2 |
18 | Сложение и вычитание в пределах 10. Стороны, углы квадрата | 2 |
19 | Составление и дополнение задач | 2 |
20 | Контрольный устный счет и вычисления | 1 |
21 | Повторение | 1 |
