Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 38 )

  Учебный план ориентирован на 34 учебные недели в год для  4 классов, предусматривает  организацию работы учреждения  в режиме 6 – дневной учебной недели. 

  Учебный план состоит из инвариантной и вариативной частей. Инвариантная часть обеспечивает реализацию обязательного  федерального компонента  государственного  образовательного  стандарта, включает  в себя перечень  учебных  предметов:  русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, английский язык, музыка, изобразительное искусство,  художественный труд, физическая культура,  основы  религиозных  культур и светской этики.  Учебный  предмет «Окружающий мир» является интегрированным, в его  содержание  включены разделы социально – гуманитарной  направленности, элементы основ безопасности жизнедеятельности, краеведение и экология. 

В  4-х  классах  введен  учебный  курс «Основы  религиозных  культур  и светской этики». Будут  изучаться  модуль: «Основы светской этики». Учебный курс  является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

  Во  всех классах  введен  третий час физкультуры,  что позволяет  увеличить двигательную активность учащихся, подготовить к обучению в среднем звене.  Вариативная часть обеспечивает  реализацию  школьного  компонента,  часы вариантной  части  распределены с учетом потребностей и интересов учащихся, родителей(законных  представителей),  согласованы  с  Управляющим  советом  учреждения.  Часы вариативной части  распределены следующим образом:  изучается учебный предмет «Информатика», который направлен на развитие  у учащихся способностей ориентироваться  в информационных  технологиях для решения повседневных и бытовых задач. .

Учебный план выполняется в полном объеме. Учебная нагрузка не превышает для школьника максимального  недельного объема.

Учебное обеспечение

На основе примерных учебных  программ «Перспективная начальная школа», а также примерных учебных программ, отнесённых к завершённым  предметным линиям  и разработанных на основе  ФГОС НОО, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе, разработаны в МОУ «СОШ №3 » с. п.Исламей рабочие учебные  программы, которые рассмотрены на заседаниях МО и утверждены директором учреждения.

Обеспеченность учебных рабочих программ  учебными пособиями и  методической  литературой полная.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей.

№	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
5	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
6	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

3.2.План внеурочной деятельности

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Цели организации внеурочной деятельности на ступени начального общего образования: обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в образовательном учреждении, создание благоприятных условий для развития ребёнка, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности(спортивно­оздоровительное, духовно­нравственное, социальное, бщеинтеллектуальное, общекультурное).

Содержание занятий, предусмотренных во внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется в формах, отличных от урочной системы обучения,
таких, как экскурсии, кружки, секции, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования реализации основной образовательной программы и составляет не более 1350 ч за 4 года обучения.

Внеурочная деятельность осуществляется совместно с учреждениями дополнительного образования детей, спортивными объектами, учреждениями культуры;

Основное преимущество организации внеурочной деятель­
ности непосредственно в образовательном учреждении заключается в создании условий для полноценного пребывания ребёнка в образовательном учреждении в течение дня, содержательном единстве учебного, воспитательного и развивающего процессов в рамках основной образовательной программы образовательного учреждения.

При организации внеурочной деятельности непосредствен­
но в образовательном учреждении принимают участие все педагогические работники дан­
ного учреждения (учителя начальной школы, учителя­предметники, социальный педагог, педагог­психолог, воспитатели, и др.).

Основное преимущество совместной организации внеурочной деятельности заключается в предоставлении широкого выбора занятий для ребёнка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения ребёнка, привлечения к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико­ориентированной и деятельностной основы организации образовательного процесса.

Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как правило, классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том числе через органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с их выбором.

План внеурочной деятельности формируется образовательным учреждением и направлен в первую очередь на достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы началь­
ного общего образования.

Организации внеурочной деятельности в 1-х, 2-х, 3-х классах

МОУСОШ №3 с. п.Исламей

на 2013-2014 учебный год

№	Направления ВУД	Форма организации ВУД	Количество часов	Класс	Количество учащихся	Ф. И.О. педагога
1.	Спортивно-оздоровительное	«Школа здоровья»	8	1-3	72
Шахматный клуб «Ладья»	3	2-3	36
2.	Духовно-нравственное	«Моя родословная»	6	1-3	72
3.	Общеинтеллектуальное	Проектная деятельность	8	1-3	72
4.	Художественное	«Умелые руки»	8	1-3	72
Хореография	4	1-3	72

3.3.Система условий реализации основной образовательной программы