Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБ

№п. п	Содержание
I.  Целевой раздел
1.1	Пояснительная записка	2-7
1.2.	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.	7-47
1.3.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.	47-61
II. Содержательный раздел
2.1.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.	61-92
2.2.	Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;	92-111
2.3.	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;	111-132
2.4.	Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.	132-139
2.5.	Программа коррекционной работы.	139-147
III. Организационный раздел
3.1.	Учебный план начального общего образования.	148-154
3.2.	План внеурочной деятельности.	154-156
3.3.	Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.	156-167
3.4.	Психолого­педагогическое сопровождение участников образовательного процесса на начальной ступени общего образования	167-178
3.5.	Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы	178-181
3.6	Материально­технические условия реализации основной образовательной программы	181-189
3.7	Приложение	189-194

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1.Пояснительная записка

Введение

Основная образовательная программа МОУ «СОШ №3» с. п. Исламей разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно - нравственное, социальное, личностное и

интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Разработка основной образовательной программы начального общего образования осуществлялась рабочей группой с привлечением Управляющего Совета, обеспечивающего государственно-общественный характер управления образовательным

учреждением.

ООП НОО разработана в соответствии с основными направлениями образовательной политики в России, определенные в следующих нормативных документах:

§  Конституция Российской Федерации

§  Закон Российской Федерации -1 «Об образовании» (с последующими изменениями)

§  Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего

образования (далее ФГОС НОО), утвержденные приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации No373 от 01.01.2001

·  Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»;

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

·  Закон КБР «О языках народов КБР»;

·  Приказ Минобрнауки КБР от 30 и ю л я 2012 г. № 000 "Об утверждении республиканского Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Кабардино-Балкарской Республики на 2012/2013 учебный год";

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год";

·  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

·  Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПиН 2.4.2. 2821-10);

·  Устав и локальные акты ОУ;

·  Лицензия и аккредитация образовательного учреждения.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ №3» с. п.Исламей является обеспечение

планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной

школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребѐнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья

Деятельность МОУ «СОШ №3» с. п.Исламей ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личных склонностей и направлена на решение главной задачи российской образовательной политики – обеспечения современного качества образования при сохранении его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования реализация основной образовательной программы обеспечивает решение следующих задач:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности:

принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

- создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника;

- развитие и укрепление интереса к познанию самого себя и окружающего мира;

- воспитание любви к своей семье, к своей Родине, и ее природе, истории, культуре;

- формирование опыта этически и экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде;

- формирование ценностного отношения к человеку, к природе, к миру, к знаниям.

Целевой компонент дополняют задачи, предусматривающие раскрытие целостности программы развития образовательного учреждения, выявления её внутренних связей и отношений, объединяет ресурсы, сроки, исполнителей и цели отдельных направлений деятельности, реализация которых приводит к достижению общей цели образовательной деятельности школы. Системно-деятельностный подход предполагает:

ü  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, задачам построения демократического гражданского общества на основе диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

ü  переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ü  ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент

ФГОС, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

ü  признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

ü  учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

ü  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

ü  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Принципы, составляющие основу анализа и организации образовательного процесса:

I группа – основные принципы построения Образовательной программы МОУ «СОШ №3» с. п.Исламей:

·  Принцип целостности – обеспечивает целостность программы.

·  Принцип управляемости – постоянное изучение, регулирование, мониторинг и коррекция.

II группа– принципы, относящиеся к самой личности:

·  Принцип гуманизации – предполагает, что основным смыслом педагогического процесса является развитие ребенка: у каждого обучающегося должно быть продвижение вперед, причем мера развития ребенка есть мера труда учителя, образовательного учреждения и при этом важно учитывать, как учитель влияет на развитие каждого ребенка.