·  использовать методы анализа водяных знаков для установления времени написания документа.

Методические указания

По возможности изучите справочники водяных знаков XIX-XX веков. Запомните наиболее распространенные водяные знаки и время их использования. Ознакомьтесь с местоположением водяных знаков на бумаге. Обратите внимание на технологии изготовления водяных знаков (филиграней).

Вопросы для самоконтроля

1.Что такое бомбицина?

2. Каковы хронологические рамки появления в Европе и в России итальянской, французской, немецкой, голландской бумаги?

3. Когда появились русские бумажные фабрики?

4. Перечислите датирующие признаки штемпелей.

Тема 5. Кирилловские почерки

Общая характеристика кирилловских почерков: устав, полуустав, скоропись. Их различное назначение и цель. Устав и его эволюция. Датирующие признаки XI-XIV веков. Особенности русского полуустава. Югославянское влияние XV века: почерки, орфография. Полуустав XV-XVII веков, особенности сокращений. Скоропись: технические приемы безотрывного письма, выносных букв и многочисленные сокращения.

Цель – сформировать представление о специфике трех основных типов кирилловского письма: уставе, полууставе и скорописи.

В результате изучения данной темы студент должен:

·  знать:

·  общую характеристику кирилловских почерков;

·  назначение и цель кирилловских почерков;

·  особенности устава, полуустава и скорописи;

·  уметь:

·  анализировать графику русской письменности;

·  определять тип кирилловского письма;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  соотносить кирилловские почерки с определенной эпохой.

Методические указания

Рассматривая графику русской письменности, обратите внимание на специфику устава, полуустава и скорописи. Изучите памятники, написанные разными типами кирилловских почерков. Отработайте умение обосновать графическую принадлежность документа к конкретному типу кирилловского письма. Выявите и сформулируйте особенности использования знаков препинания и наличие сокращений в уставе, полууставе и скорописи. На конкретных примерах докажите, что для скорописи характерна большая свобода письма, значительное количество вариантов букв, размашистость, непропорциональность, крючковатость.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы хронологические рамки устава, полуустава, скорописи?

2. В чем состоит геометрический принцип написания букв, принятый в уставе?

3. Перечислите наиболее известные памятники уставного древнерусского письма.

4. Чем вызвано появление скорописи?

Тема 6. Вязь

Система декоративного письма в Византии. Основные приемы вязи: лигатура, показатель вязи. Особенности русской вязи, создание новых технических приемов. Поморская вязь и ее особенности.

Цель – углубить представление о вязи как типе письма, в котором буквы сближаются или соединяются одна с другой и связываются в непрерывный орнамент

В результате изучения данной темы студент должен:

·  знать:

·  функции вязи;

·  приемы вязи;

·  виды лигатуры;

·  уметь:

·  разбирать вязь;

·  определять приемы ее создания;

·  различать виды украшающих вязь узорчатых элементов.

Методические указания

Изучите историю появления вязи как декоративного вида письма. Обратите внимание на цели ее использования (утилитарные и эстетические). Запомните приёмы работы с вязью и виды лигатур. Акцентируйте внимание на процессах эволюции вязи. Рассмотрите узорчатые элементы, которые использовались мастерами для украшения вязи. Найдите материал о технике поморской вязи.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятий вязь, лигатура.

2. На какие виды подразделяются лигатуры?

3. Какие функции выполняла вязь?

4.Охарактеризуйте разновидности византийской вязи.

Тема 7. Орнамент

Основные элементы и художественная структура орнамента. Особенности формирования орнамента. Заставки и инициалы. Византийский орнамент и его распространение в русских рукописях. Тератологический орнамент, его происхождение и особенности. Балканский орнамент и его основные мотивы. Неовизантийский орнамент. История развития старопечатного орнамента. Западноевропейские орнаменты в русских рукописях: барокко, рококо, ампир. Поморский орнамент в старообрядческих рукописях.

Цель – углубить представление об орнаменте как средстве украшения рукописей.

В результате изучения данной темы студент должен:

·  знать:

·  основные элементы орнамента.

·  художественную структуру орнамента;

·  особенности формирования орнамента;

·  виды (стили) орнамента;

·  уметь:

·  определять принадлежность орнамента к конкретному виду (стилю);

·  анализировать структуру орнамента;

·  видеть его основные элементы.

Методические указания

Изучите разные стили орнамента (византийский, балканский, неовизантийский, старорусский, поморский и др.). Обратите внимание на их отличительные особенности, проявляющиеся в структуре и наборе элементов. Найдите информацию о новых видах орнамента, которые появились с возникновением книгопечатания на Руси.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятия орнамент.

2. Какие стили орнамента существуют?

3. Какие функции выполнял орнамент в русских рукописях?

Тема 8. Тайнопись и ее цели

Тайнопись как «забава». Назначение тайнописи в политической, религиозной и дипломатической переписке. Различные системы тайнописи: система чуждых письмен, система измененных знаков, система замены знаков, счетная система.

Цель – углубить представление о функциях тайнописи

В результате изучения данной темы студент должен:

·  знать:

·  цели и задачи тайнописи;

·  основные способы тайнописи;

·  вязь как способ затруднения чтения;

·  уметь:

·  определять принадлежность тайнописи к определенной системе;

·  расшифровывать элементы текстов, написанных тайнописью.

Методические указания

Изучите способы тайнописи. Особое внимание обратите на следующие способы: замена букв кирилловского алфавита некоторыми буквами других алфавитов; изменение начертания букв кирилловского алфавита (отдельные элементы букв не дописывались); счетная система тайнописи, основанная на том, что большинство славянских букв имеют числовое значение; написание букв в каждой строке в обратном порядке. По возможности подберите примеры текстов, написанных тайнописью.

Вопросы для самоконтроля

1. В каком веке стала применяться тайнопись?

2. Перечислите цели использования тайнописи.

3. Назовите основные способы тайнописи.

Тема 9. Научное описание рукописей

Научная цель описания рукописей. Структура и порядок описания рукописей: название, дата, материал, формат, почерк, количество листов, водяные знаки, украшения, содержание, записи, переплет, сохранность, время и место поступления, источник поступления.

Цель – углубить представление о значении палеографии в работе над письменными источниками

В результате изучения данной темы студент должен:

·  знать:

·  научные цели описания рукописей;

·  структуру описания рукописей;

·  порядок описания рукописей;

·  уметь:

·  применять знания палеографии в процессе самостоятельного исследования рукописных источников;

·  использовать различные палеографические методы для анализа документов.

Методические указания

Изучите структуру и порядок описания рукописей: название, дата, материал, формат, почерк, количество листов, водяные знаки, украшения, содержание, записи, переплет, сохранность и т. д. На конкретных примерах докажите, что данные палеографии помогают исследователю не только понять содержание источников, но и решить ряд источниковедческих проблем, т. е. установить время и место возникновения документов, имя автора, их подлинность, наличие вставок и некоторые другие вопросы.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы научные цели описания рукописей?

2. В каком порядке нужно описывать рукопись?

3. Какие палеографические методы используются для анализа документов?

4. На какие графические формы исследователю необходимо обращать внимание в первую очередь?

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТОВ

В процессе изучения дисциплины «Церковно-славянская палеография» студенты должны написать реферат, целью выполнения которого является расширение и закрепление теоретических знаний по дисциплине, развитие исследовательских навыков будущих специалистов.

Реферат является вторичным текстом. Вторичный текст – это текст, который создается на базе другого текста и сохраняет его основное содержание. Помимо реферата, к вторичным текстам относятся конспект, тезисы, аннотация, рецензия и ряд других.

Цель реферата состоит в изложении и осмыслении содержания первичного текста или группы текстов. Реферат ак­туален для книжных стилей речи и используется, как правило, в учебной и науч­ной деятельности.

Существует несколько классификаций рефератов. Согласно наиболее известной классификации все рефераты делятся на информативные и аналитические. Информативный реферат реализует основную цель реферирования; при изложении содержания первично­го текста должна быть названа его тема и сформулирована проблема, оха­рактеризован материал и структура ра­боты, главное же внимание уделяется авторской позиции, изложение кото­рой занимает в реферате основное место и за­вершается формулировкой выводов первичного текста. Информативный реферат требует осознания общей логической структуры первичного текста (текстов) и различения компонентов содержания по их текстовой значимости. Аналитический реферат к основной цели добавляет учёт взаимосвязи содержания первичного текста с проблемой, волнующей автора реферата. В этом случае первичные тексты могут не воспроизводиться по содержанию полно и целостно, а вовлекаться во вторичный текст избирательно, в связи с постановкой авторской проблемы. Такой реферат обязательно содержит оценку авторской позиции в первичных текстах и приближается к собственному рассуждению автора, отличаясь от него явно выраженным вниманием к первичному текстовому материалу. Этот материал вводится с указанием на авторство, пересказывается, цитируется. Параллельно ведется аналитический комментарий данного материала в нужном реферирующему аспекте. Аналитический реферат характерен для собственно научного подстиля — реферативных разделов дипломных сочинений, монографий, диссертаций.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5