об опыте, предотвращающем ошибки | об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути | об ошибках непоправимых
|
|
|
|
Предлагаемый список литературы (можно привести свои примеры):
• «Слово о полку Игореве»
• А. Пушкин «Капитанская дочка»;«Евгений Онегин».
• М. Лермонтов «Маскарад»; «Герой нашего времени».
• И. Тургенев «Отцы и дети»; «Вешние воды»; «Дворянское гнездо».
• Ф. Достоевский «Преступление и наказание».
• «Война и мир»; «Анна Каренина»; «Воскресение».
• А. Чехов «Крыжовник»; «О любви».
• И. Бунин «Господин из Сан-Франциско»; «Тёмные аллеи».
• А. Купин «Олеся»; «Гранатовый браслет».
• М. Булгаков «Собачье сердце»; «Роковые яйца».
• О. Уайльд «Портрет Дориана Грея».
• Д. Киз «Цветы для Элджернона».
• В. Каверин «Два капитана»; «Картина»; «Иду на горозу».
• А. Алексин «Безумная Евдокия».
• Б. Екимов «Говори, мама, говори».
• Л. Улицкая «Казус Кукоцкого»; «Искренне Ваш Шурик».
3. Прочитайте текст И. Радунской, выделите ключевые слова. Добавьте недостающие микротемы текста. Сформулируйте общую тему и главную проблему (в форме вопросительного предложения). Сделайте самостоятельно вывод – сформулируйте ответ на поставленный вопрос.
Невозможно точно сказать, когда именно в сознании людей загорелась мечта о «вечном двигателе», ясно другое: эта мысль стала результатом многолетнего и пытливого наблюдения за природой.
Изобретателям поначалу казалось, что мечту о «перпетум-мобиле» легко осуществить, неудачи многочисленных предшественников никого не смущали, потому что все считали именно своё открытие единственно правильным. Тогда мало кто знал о том, что природа поставила на пути мечтателей непреодолимый запрет. Закон сохранения энергии отвергает всякую возможность существования «вечного двигателя».. И что же? Выходит, кипы чертежей, многокилометровые нити математических расчетов, хитроумные устройства, бесконечные опыты – всё это напрасно, выходит, люди впустую тратили свои силы, выходит, они упорно служили заблуждению и вели человечество в тупик?
Нет, это далеко не так. Поиски «вечного двигателя» обогатили науку новыми открытиями, люди познали фундаментальные законы, управляющие природой, были найдены остроумные инженерные решения, которые легли в основу различных технических разработок.
Тот смельчак, который робко столкнул в реку ствол дерева, открыл эру кораблестроения, тот безумец, который из ивовых ветвей сплёл себе крылья, стал зачинателем аэронавтики. Если бы люди покорно мирились с грозными запретами природы, тогда бы прогресс остановился.
Микротемы:
1. Мысль о «вечном двигателе» стала результатом многолетнего и пытливого наблюдения за природой.
2. _________________________________________________________________________________
3. Поиски «вечного двигателя» обогатили науку новыми открытиями.
4. _________________________________________________________________________________
Тема:______________________________________________________________________________
Проблема:__________________________________________________________________________
Авторская позиция:_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Составьте кластер:
Проблема-вопрос | Тезис - ответ | Литературный пример-подтверждение тезиса |
Мудрость – это опыт, нажитый в сложных ситуациях. | ||
Чтобы не ошибаться впредь, мы должны помнить об ошибках в прошлом. | ||
Поиск смысла жизни – это самостоятельный путь проб и ошибок каждого человека. | ||
Человека создает его сопротивление среде. (М Горький) |
5. Попробуйте составить «целое» рассуждение, раскрывающее сущность этических понятий «опыт» и «ошибки», используя данный фрагмент как основную часть. Для этого сначала отработайте ключевые слова, определите главную мысль фрагмента и определите вопрос-проблему. Придумайте подходящие по смыслу вступление и концовку – соотнесите их с проблемой и основной мыслью.
Обратите внимание: какой прием развития мысли активно употреблен в приведенном отрывке? Примените его в своих сочинениях-рассуждениях.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Разве можно жить без истины, разве можно найти дорогу в дремучем лесу сомнений, если в душе погас свет веры? Толстой никогда не боялся тупиков, не боялся темных лабиринтов, в которых скиталась его мысль, дерзкая, бесстрашная, больше всего ненавидящая покой. Не потому ли в своих любимых героях романа «Война и мир» писатель ценит умение мыслить, способность любить, стремление найти какой-то высокий смысл в своем существовании? Но писатель далек от идеализации своих героев: они совершают ошибки, иногда очень серьезные. Вспомним Наташу, которая поддается чарам подлого, беспринципного Анатоля, не желая слушать Соню, стремящуюся спасти любимую сестру от страшного шага. Вспомним Пьера, прожигающего жизнь в компании никчемных людей, серых личностей. Пьера, опрометчиво связавшего свою жизнь с холодной, расчетливой, низкой женщиной. Но, может быть, Пьер и Наташа оттого и будут счастливы спустя несколько лет, когда Пьер уже прошел плен, Наташа – заблуждения, стыд, горе, что накопили душевный опыт, обогативший их?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Подготовьте реферат на тему «Размышления об опыте и ошибках на материале отечественной литературы»
Памятка «Основные требования к содержанию реферата»
Общие положения
Реферат – это самостоятельная исследовательская работа, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды не нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер.
Требования к реферату
Автор реферата должен продемонстрировать достижение им уровня мировоззренческой, общекультурной компетенции, т. е. продемонстрировать знания о реальном мире, о существующих в нем связях и зависимостях, проблемах, о ведущих мировоззренческих теориях, умении проявлять оценочные знания, изучать теоретические работы, использовать различные методы исследования, применять различные приемы творческой деятельности.
1. Необходимо правильно сформулировать тему, отобрать по ней необходимый материал.
2. Использовать только тот материал, который отражает сущность темы.
3. Во введении к реферату необходимо обосновать выбор темы.
4. После цитаты необходимо делать ссылку на автора, например [№произведения по списку, стр.].
5. Изложение должно быть последовательным. Недопустимы нечеткие формулировки, речевые и орфографические ошибки.
6. Оформление реферата (в том числе титульный лист, литература) должно быть грамотным.
7. Список литературы оформляется с указанием автора, названия источника, места издания, года издания, названия издательства, использованных страниц.
РАЗУМ И ЧУВСТВА
Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой
1. Поразмышляй над сущностью приведенных афоризмов о разуме и чувства. Соотнесите их содержание с возможными аспектами направления:
АСПЕКТЫ НАПРАВЛЕНИЯ | АФОРИЗМ, В КОТОРЫХ ЭТИ АСПЕКТЫ НАХОДЯТ СВОЕ ОТРАЖЕНИЕ |
Разум и чувства влияют на устремления и поступки человека |
|
Разум и чувства в гармоническом единстве |
|
Разум и чувства сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности |
|
Предлагаемый список афоризмов для заполнения второй графы:
Ø Мысль прежде чем стать мыслью, была чувством. ()
Ø Великие мысли происходят от великого чувства. (Франсуа де Ларошфуко)
Ø Высота чувств — в прямом соотношении с глубиной мыслей. Сердце и ум — два конечных баланса. Опустите ум в глубину познания — вы поднимете сердце до небес. (В. Гюго)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
