Рабочая программа по русскому языку 7-а, б классы на 2014-2015 учебный год (стр. 3 )

Содержание	Кол-во часов
Введение.	9
Морфология:	127
Глагол	15
Причастие	26
Деепричастие	17
Наречие	28
Предлог	12
Союз	13
Частица	9
Междометие	7
ИТОГО:	135 + 1 резерв. 136 часов.

III. Требования к уровню подготовки обучающихся.

Уровень «ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ»

Основные теоретические лингвистические понятия, изучаемые в 7 классе, и сведения о происхождении этих понятий; - основные закономерности исторического процесса формирования языка, правила применения орфограмм и пунктограмм, - роль русского языка в современном мире, - связь языка и культуры народа; - роль родного языка в жизни человека и общества, развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, процессе самообразования, основы научных знаний о родном языке, взаимосвязи его уровней и единиц.

Уровень «УМЕТЬ/ПРИМЕНЯТЬ»

- распознавать самостоятельные и служебные части речи, принадлежность слова по значению, морфологическим свойствам и синтаксической функции к той или иной части речи; -производить морфологический разбор причастия, деепричастия, наречия, предлога, союза, частицы, междометия, соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала - правильно писать изученные в 5–7-м классах слова с непроверяемыми орфограммами; - нормы речевого этикета в речевой практике; - расставлять знаки препинания в предложениях с причастными и деепричастными оборотами; - приёмы ознакомительного и изучающего чтения; - навыки анализа и характеристики звука, буквы, слога, морфемы, слова, словосочетания, предложения, текста с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения; - устанавливать принадлежность текста к определённому типу речи, делить текст на микротемы, осуществлять информационную переработку текста, самостоятельно создавать устное и письменное монологическое высказывание, опираясь на самостоятельно составленный план, обосновывая своё мнение и приводя аргументированные примеры; - создавать текст в устной и письменной форме; - приёмы работы со схемами, таблицами; -передавать информацию, представленную в схемах, таблицах в виде связного текста; - сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, принадлежности к определённой функциональной разновидности языка; - соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; - осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию, использовать в своей речи выразительные средства языка, выступать перед аудиторией, восстанавливать деформированный текст, кодировать и декодировать информацию, оценивать речевые высказывания разной функциональной направленности с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, анализировать языковой материал, ставить цели и задачи и делать выводы, анализировать и оценивать собственную учебную деятельность.

IV. Календарно-тематический план учебного курса

1.  Особенности классов, в которых будет реализован данный учебный курс

Класс	Количественный состав класса	Формы получения образования (очная, индивидуальное обучение)	Уровень подготовленности обучающихся
УО, %	КЗ,%	Средний оценочный балл
7-а	30	Очная	индивидуальная
30	-
7-б	19	19	-

Всего часов	К. р.	Р. р.	Практикумов	Лингвистический эксперимент
136	3	18	4	6

2.  Количество часов на отдельные виды уроков.

3.  Характерные для учебного курса формы организации деятельности обучающихся

КЛАСС	Форма организации учебной деятельности	Вид урока
7	самостоятельная	Урок изучения нового, закрепления.
парная	Урок изучения нового
групповая	Урок изучения нового, закрепления.
индивидуальная	Урок изучения нового, закрепления.
фронтальная	Урок изучения нового, закрепления.

4.  Технологии, используемые в учебном процессе:

1. Технологии традиционного обучения для освоения минимума содержания образования в соответствии с требованиями стандартов; технологии, построенные на основе объяснительно-иллюстративного способа обучения.

2. Технологии реализации межпредметных связей в учебном процессе.

3. Технологии дифференцированного обучения для освоения учебного материала учащимися, различающимися по уровню обучаемости, повышения познавательного интереса.

4. Технология проблемного обучения с целью развития творческих способностей учащихся, их интеллектуального потенциала, познавательных возможностей. Обучение ориентировано на самостоятельный поиск результата, самостоятельное добывание знаний, творческое, интеллектуально-познавательное усвоение учениками заданного предметного материала.

5.  Формы контроля освоения обучающимися содержания учебного курса:

Текущий контроль	Название работы	Вид
Текст, его основная и дополнительная информация	Устное высказывание на лингвистическую тему
Правописание Н и НН в причастиях, отглагольных и кратких прилагательных	Самостоятельная работа (лингвистический разбор, выполнение упражнений)
Причастие	Диктант с комментированием
Подробное изложение	Изложение
Причастие	Тестовая работа №
Тезисный план текста.	Самостоятельная работа.
Деепричастный оборот. Правописание НЕ с деепричастиями	Творческий диктант
Рассуждение и его виды	Сочинение
Деепричастие	Диктант с грамматическим заданием
Действительные и страдательные причастия	Комплексный анализ текста
Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных	Самостоятельная работа (выполнение упражнений, лингвистический разбор)
Наречие	Словарный диктант
Морфологический разбор наречия	Самостоятельная работа.
Морфологический разбор предлога	Самостоятельная работа.
Предлог	Тестовая работа № .
Правописание союзов	Самостоятельная работа(анализ предложений, словарная работа)
Морфологический разбор союза	Самостоятельная работа.
Союз	Тестовая работа № .
Публичное выступление на морально-этическую тему	Публичное выступление
Частица	Проверочный диктант
Сочинение-доказательство	Сочинение
Подробное изложение	Изложение
Промежуточный контроль
	Диагностический контрольный диктант	Диктант
Контрольная работа за полугодие по теме: «Самостоятельные части речи: наречие, причастие, деепричастие»	Тестовая работа №.
Итоговый контроль	Итоговая контрольная работа за курс 7 класса по теме «Самостоятельные и служебные части речи»	Тестовая работа №.

6.  Календарно-тематическое планирование уроков

	№ урока	Часы	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Содержание программного материала	Примечания
ВВЕДЕНИЕ – 9 часов: 7 часов + 1 рр + 1 к. р.
	1	1			Русский язык в современном мире. §1
2	1			Речь. Речевое общение. §2
3	1			Рр № 1. Сочинение-рассуждение (по упр.24)
4-5	2			Текст, его основная и дополнительная информация. Тезисы. § 5
	6	1			Речевой этикет. §3
7	1			Функциональные разновидности языка. § 4
8	1			Диагностический контрольный диктант
9	1			Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками
МОРФОЛОГИЯ- 127 часов Глагол - 15 часов: 14 часов + 1 к. р.
	10	1			Инфинитив. Время глагола. Изменение глаголов по лицам и числам.
11	1			Спряжение. Правописание окончаний глаголов.
12	1			Совершенный и несовершенный вид глагола.
13	1			Разноспрягаемые глаголы.
14	1			Переходные и непереходные глаголы.
15	1			Возвратные глаголы.
16	1			Изъявительное наклонение глагола.
17	1			Условное наклонение.
18	1			Повелительное наклонение.
19	1			Употребление наклонений.
20	1			Безличные глаголы.
21	1			Морфологический разбор глагола.
22	1			Правописание гласных в суффиксах глаголов.
23	1			Повторение изученного по теме «Глагол».
24	1			Диктант с комментарием по теме «Глагол».
Причастие - 26 часов: 23 часа + 2 рр + 1 к. р.
	25	1			Система частей речи в русском языке. § 6
26	1			Понятие о причастии. § 7
27	1			Признаки глагола и прилагательного у причастия. §8
28-29	2			Причастный оборот. § 9
	30	1			Действительные и страдательные причастия. § 10
31	1			Рр № 2. Сжатое изложение (по упр. 72)
32	1			Полные и краткие формы причастий. § 11
33	1			Причастия настоящего и прошедшего времени. §12
34	1			Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени. § 13
35	1			Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. § 14
36-37	2			Правописание гласных перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях. §15
38-39	2			Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных. § 16
40-41	2			Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных. § 17
42	1			Практикум № 1 Правописание Н и НН в причастиях, отглагольных и кратких прилагательных
43	1			Морфологический разбор причастий. § 18
44-45	2			Правописание НЕ с причастиями. § 19
46	1			Рр № 3. Подробное изложение. (по упр. 139)
47	1			Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. §20
48	1			Повторение по теме «Причастие». § 21
49	1			Проверочная работа по теме «Причастие» (тестирование)
50	1			Анализ заданий проверочной работы, выполнение работы над ошибками.
Деепричастие - 17 часов:9 часов + 7рр + 1к. р.
	51	1			Понятие о деепричастии. § 22
52	1			Деепричастный оборот. § 23
53	1			Рр № 4. Тезисный план текста. (по упр. 165)
	54	1			Правописание НЕ с деепричастиями. § 24
55	1			Практикум № 2. Деепричастный оборот. Правописание НЕ с деепричастиями
56-57	2			Рр №5-6 Сочинение-описание картины Б. Кустодиева «Сирень» (упр. 181, 182)
58	1			Деепричастия совершенного и несовершенного вида. § 25
59	1			Текстообразующая роль деепричастия § 25
60-61	2			Рр № 7-8. Рассуждение и его виды. § 26
62-63	2			Рр № 9-10. Сочинение-рассуждение (по упр. 193)
64	1			Морфологический разбор деепричастия. § 27
65	1			Повторение темы «Деепричастие». § 28
66	1			Диктант с грамматическим заданием по теме «Деепричастие».
67	1			Работа над ошибками.
Наречие - 28 часов: 24 часа + 3 рр + 1 к. р.
	68	1			Наречие как часть речи. § 29
69-70	2			Разряды наречий по значению. § 30
71-72	2			Степени сравнения наречий. § 31
73-74	2			Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о (е).§ 32
75-76	2			Морфологический разбор наречия. § 33
77-78	2			Одна и две буквы Н в наречиях на –о(е). § 34
79	1			Буквы о и е после шипящих на конце наречий. § 35
80	1			Буквы о и а на конце наречий. § 36
81-82	2			Дефис между частями слова в наречиях. § 37
83-84	2			Рр №11-12. Подробное изложение. (по упр. 241)
85-86	2			Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных. § 38
	87	1			Контрольная работа за полугодие по теме: «Самостоятельные части речи: наречие, причастие, деепричастие»
88-89	2			Практикум № 3. Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных
90	1			Мягкий знак после шипящих на конце наречий. §39
91	1			Рр № 13. Речевая характеристика героя (на материале упражнения учебника 252)
92-93	2			Повторение темы «Наречие». § 40
94	1			Проверочная работа по теме «Наречие» (тестирование)
95	1			Анализ заданий проверочной работы, выполнение работы над ошибками.
Предлог – 12 часов:9 часов + 2 рр+1 к. р.
	96	1			Предлог как часть речи. § 41
97	1			Предлоги производные и непроизводные. § 42
98-99	2			Рр № 14-15. Сочинение-доказательство. (по упр. 264)
100	1			Предлоги простые и составные. § 43
101-102	2			Правописание предлогов. § 44
103	1			Употребление предлогов в речи. § 45
104	1			Морфологический разбор предлога. § 46
105	1			Повторение темы «Предлог». § 47
106	1			Проверочная работа по теме «Предлог» (тестирование)
107	1			Анализ заданий проверочной работы, выполнение работы над ошибками.
Союз – 13 часов:11 часов +1рр+1к. р.
	108	1			Союз как часть речи. § 48
	109	1			Разряды союзов. § 49
110	1			Сочинительные союзы. § 50
111	1			Подчинительные союзы. § 51
112	1			Практикум №4. Правописание союзов. § 52
113	1			Рр№16.Сочинение-рассуждение. (по упр. 316)
114-115	2			Союзы и союзные слова. § 53
116	1			Союзы в простых и сложных предложениях. § 54
117	1			Морфологический разбор союза. § 55
118	1			Повторение темы «Союз». § 56
119	1			Проверочная работа по теме «Союз» (тестирование)
120	1			Анализ заданий проверочной работы, выполнение работы над ошибками.
Частица - 9 часов: 6 часов+2 рр+1к. р.
	121	1			Частица как часть речи. § 57
122	1			Разряды частиц. § 58
123	1			Правописание частиц. § 59
124	1			Правописание частицы не. § 60
125-126	2			Разграничение частиц не и ни. § 61
127-128	2			Рр № 17-18. Сочинение-рассуждение. (по упр. 368)
129	1			Повторение темы «Частицы». § 62
130	1			Контрольная работа по теме «Служебные части речи». Проверочная работа.
Междометие –7 часов: 2часа+3часа повторение+1к. р.+1 час резерв.
131	1			Междометие. § 63
132	1			Морфологический разбор междометия. § 63
133-134	2			Повторение за курс 7 класса по теме «Самостоятельные и служебные части речи»
135	1			Итоговая контрольная работа за курс 7 класса по теме «Самостоятельные и служебные части речи»
136	1			Анализ заданий контрольной работы, выполнение работы над ошибками.
	1			Итоговый урок	Резерв

6. Формы организации учебного процесса по предмету