Логика (стр. 3 )

Ошибки в аргументах: «основное заблуждение»; «предвосхищение основания»; «круг в демонстрации» и др.

Правила процедуры демонстрации. Использование дедукции, индукции и аналогии в процессе аргументации. Ошибки в демонстрации — нарушение правил умозаключений. «Мнимое следование».

Дискуссия как метод обсуждения и разрешения спорных вопросов. Правила ведения дискуссии. Искусство полемики.

Опровержение. Правила и методы опровержения. Этические императивы в аргументативном процессе.

Аргументы и доказательства в научном познании. Научная практика как строгий логико-аргументативный процесс, основанный на законах.

Часть 2 – Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Исходя из общей, исторически сложившейся методологической специфики логики, ее целей, задач и фактического функционирования в научном познании в целом, она является неотъемлемой составляющей науки и имеет связь с любой дисциплиной. Более того, логика и логическая обоснованность являются одним из необходимых критериев научности теории.

Студент, изучая любую дисциплину, для начала, должен понять ее сущность и логико-философские основания, затем, используя весь логико-методологический арсенал, вникнуть в глубины изучаемой дисциплины и понять ее собственную внутреннюю логику.

Таким образом, логика является междисциплинарным связующим звеном и методологическим инструментом для всех наук.

Часть 3 – Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий

(учебно – тематический план)

№ п/п	Наименование тем дисциплины	Трудоёмкость в часах
Всего	Аудиторная работа	Внеаудиторная (Самостоя тельная) работа
Л	С
1	2	3	4	5	6
1.	Предмет логики. Законы формальной логики. Значение логического мышления в профессиональной деятельности человека.	10	2	2	6
2.	Понятие как форма мышления и его особенности.	10	2	2	6
3.	Суждение как форма мышления и его логические характеристики.	10	2	2	6
4.	Умозаключение как форма мышления. Дедуктивные умозаключения. Выводы из простых суждений.	12	2	4	6
5.	Дедуктивные умозаключения. Выводы из сложных суждений.	12	2	4	6
6.	Индуктивные умозаключения.	9	2	2	4
7.	Умозаключения по аналогии.	6	2	-	4
8.	Гипотеза и ее роль в развитии научной теории. Версия: виды и особенности.	8	2	2	4
9.	Логические основы теории аргументации.	14	2	2	10
10.	Состав, структура и способы аргументации. Тезис. Аргумент. Доказательство.	10	2	2	6
11.	Правила и ошибки в аргументации.	8	2	2	4
ИТОГО:	108	22	24	62

Практические занятия и семинары

Тема 1: Предмет логики. Законы формальной логики. Значение логического мышления в профессиональной деятельности.

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Опрос по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
2	Доклады	Презентация	40 мин.
3	Обсуждение докладов	Дискуссия	15 мин.
4	Консультация по выбору тем рефератов	Собеседование	15 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинару:

1. Сущность законов логического мышления. Закон как логически необходимая связь между мыслями.

2. Основные черты правильного мышления: определенность, последовательность, непротиворечивость и обоснованность.

3. Основные логические законы: закон тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего и закон достаточного основания.

Тема 2: Понятие как форма мышления и его особенности.

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Опрос по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
2	Доклады	Презентация	50 мин.
3	Обсуждение докладов	Дискуссия	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинару:

1. Понятие как форма мышления. Правила определения и деления понятий.

2. Содержание и объем понятия. Виды понятий.

3. Логические операции над понятиями.

4. Отношения между понятиями. Круговые схемы Эйлера для выражения отношений между понятиями.

Тема 3: Суждение как форма мышления и его логические характеристики.

План занятия

N п/п	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1.	Опрос по теме	Устные ответы	20 мин.
2.	Тестирование по теме лекции	Решение тестов	30 мин.
3.	Обсуждение результата теста	Устные ответы	10 мин.
4.	Логические задачи	Устные/письменные ответы	30 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинару:

1. Суждение как форма мышления. Простые и сложные суждения.

2. Виды и состав простых суждений. Атрибутивные суждения, суждения с отношениями, суждения существования (экзистенциальные).

3. Сложное суждение и его виды. Условия истинности сложных суждений

Тема 4: Умозаключение как форма мышления. Дедуктивные умозаключения. Выводы из простых суждений.

План занятия

№ п/п	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Опрос по теме лекции	Устные ответы	40 мин.
2	Логические задачи	Решение задач	90 мин.
3	Работа над рефератами	Консультация/обсуждение	20 мин.
4	Подготовка к тестированию по теме	Решение примерных тестовых заданий	30 мин.
	ИТОГО		180 мин. (4 часа)

Вопросы к семинару:

1. Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключений.

2. Понятие дедуктивного умозаключения. Формы дедуктивных умозаключений и понятие правил вывода.

3. Непосредственные умозаключения. Превращение. Обращение. Противопоставление предикату.

4. Простой категорический силлогизм. Состав силлогизма. Общие правила силлогизма. Сокращенный силлогизм (энтимема).

Тема 5: Дедуктивные умозаключения. Выводы из сложных суждений.

План занятия

№ п/п	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Опрос по теме лекции	Устные ответы	30 мин.
2	Логические задачи	Решение задач	90 мин.
3	Работа над рефератами	Консультация/обсуждение	20 мин.
4	Тестирование по теме	Решение тестовых заданий	40 мин.
	ИТОГО		180 мин. (4 часа)

Вопросы к семинару:

1. Выводы из суждений с отношениями.

2. Чисто условные умозаключения.

3. Условно-категорические умозаключения.

4. Разделительные умозаключения.

5. Условно-разделительные (лемматические) умозаключения.

Тема 6: Индуктивные умозаключения.

№ п/п	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Опрос по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
2	Логические задачи	Решение задач	50 мин.
3	Работа над рефератами	Консультация/обсуждение	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинару: