МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «ДВГГУ», ДВГГУ)
ИЛМК, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Завкафедрой французской
филологии
_______________________
«28»июня 2011 г.
Рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ
«Практический курс французского языка по дальневосточной тематике»
Направление подготовки
035700.62 «Лингвистика»
Профиль подготовки
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»
Квалификация (степень) выпускника
«Бакалавр»
Форма обучения
очная
Хабаровск
2011
1. Пояснительная записка к рабочей программе:
Дисциплина «Практический курс французского языка по дальневосточной тематике» предназначена для студентов, обучающихся по направлению 035700 Лингвистика, квалификация «бакалавр», профиль подготовки "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур", выбравших французский язык в качестве первого иностранного. Данная программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту, имеет общий объём – 4 зачетные единицы (144 часа, из них 72 аудиторных часа, 72 часа самостоятельной работы). Программа рассчитана на 1 год (семестры 7-8), седьмой семестр заканчивается зачётом, восьмой − зачетом с оценкой.
№ | Виды учебной работы | Всего | 4 курс | |
7 семестр | 8 семестр | |||
1 | Общая трудоемкость | 144 | 72 | 72 |
2 | Аудиторные занятия | 72 | 36 | 36 |
3 | Самостоятельная работа | 72 | 36 | 36 |
4 | Итоговый контроль | зачет | Зачет с оценкой |
2. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины – формирование у студентов регионального компонента иноязычной коммуникативной компетенции. Основными задачами курса являются: расширение знаний студентов об истории, физической и экономической географии, административном устройстве, общественно-политической жизни, экономике и культуре российского Дальнего Востока; обучение студентов способам презентации материалов по региональной тематике на иностранном языке; формирование умений и навыков устной и письменной речи на материале регионоведческой тематики.
3. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Практический курс французского языка по дальневосточной тематике» входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору для профиля «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Для освоения курса необходимы знания, умения и навыки, полученные студентами в средней общеобразовательной школе при изучении регионального компонента истории, географии, иностранного языка. Дисциплина создает базу для развития умений межкультурного общения на материале региональной тематики в рамках таких дисциплин профессионального цикла, как практический курс первого иностранного языка, практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка.
В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Практический курс французского языка по дальневосточной тематике» обеспечивает формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра лингвистики:
- ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме ОК-1;
- руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума ОК-2;
- обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов ОК-3;
- готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений ОК-4;
- осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию
ОК-5;
- владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач ОК-6;
- владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи ОК-7;
- умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции ОК-8;
- способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях ОК-9;
- знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии ОК-10;
- в области производственно-практической деятельности: владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей ПК-1;
- имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия ПК-2;
- владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста ПК-3;
- владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста ПК-4;
- умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации ПК-5;
- владеет основными особенностями, нейтрального и неофициального регистров общения ПК-6;
- обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения ПК-7;
- умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации ПК-8;
4. Структура и содержание модулей дисциплины «Практический курс французского языка по дальневосточной тематике»
Программа общим объёмом 4 зачётные единицы поделена на 4 модуля.
4.1 Цель первого модуля. Изучить вопросы, связанные с географическим положением, административным устройством, культурной жизнью Хабаровска.
4.2 Цель второго модуля. Ознакомиться с основами культуры и быта коренных народов Дальнего Востока, природными ресурсами, промышленностью, городами ДВ региона.
4.3 Цель третьего модуля. Изучить историю освоения и основные характеристики республики Саха Якутия, Амурской области, Еврейской автономной области, основные экологические проблемы региона.
4.4 Цель четвертого модуля. Изучить историю освоения и основные характеристики Приморского края, Магаданской области, Чукотского автономного округа, Камчатской области, Сахалинской области. Полезные ископаемые, промышленное производство.
4.5. В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать наиболее употребительную тематическую лексику, необходимую для освоения дисциплины; основные факты из истории, географии, общественно-политической жизни, экономики и культуры дальневосточного региона.
· уметь представлять реалии Дальнего Востока в ходе иноязычной коммуникации, сообщая сведения об исторически сложившихся социально-экономических и культурных особенностях Дальнего Востока России; уметь оказать помощь франкоговорящим зарубежным гостям, приехавшим на Дальний Восток России (познакомить с родным краем/городом); уметь критически оценивать воспринимаемую информацию, выделять и фиксировать основное содержание прочитанного или прослушанного, разрабатывать учебно-методические материалы с использованием современных информационных ресурсов и технологий.
· владеть базовыми навыками устного общения по дальневосточной тематике на французском языке; навыками
использования различных технических средств (аудио, видео, компьютер), а также печатных и электронных источников, в том числе справочников и словарей, для подготовки сообщений, презентаций, текстов экскурсий по дальневосточной тематике.
Тематическое планирование дисциплины
Цель модуля | Содержание модуля | Компетенции (номера) | ЗЕ на модуль | Семестр | Контрольные задания | Учебная работа, (включая самостоятельную работу) | ||||
Виды | Баллы | |||||||||
1 | Модуль 1 | Изучить вопросы, связанные с географическим положением, административ-ным устройством, культурной жизнью Хабаровска. | Хабаровск – столица Дальнего Востока. Географическое положение Хабаровска. Административное устройство. Герб и флаг. Население. История основания города Хабаровска. Памятные даты. Промышленность. Транспорт. Хабаровск – культурный центр Дальнего Востока (кинотеатры, театры, музеи, картинные галереи, библиотеки). Туризм, отдых и развлечения (гостиницы, кафе, рестораны, ночные клубы). Спортивная жизнь города. Хабаровск – город студентов. Известные личности. Города-побратимы. | ПК 1-8 ОК 1-10 | 1 | 7 | Работа на практических занятиях. Выполнение домашнего задания. | 50 | часы | |
всего | Из них в активных и интерактивных формах | |||||||||
36 | 18 (9/9) | |||||||||
2 | Модуль 2 | Ознакомиться с основами культуры и быта коренных народов Дальнего Востока, природными ресурсами, промышленнос-тью, городами ДВ региона. | История освоения Дальневосточного региона. Культура и быт коренных народов Дальнего Востока. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы, промышленность Дальнего Востока. Города Амурск, Комсомольск-на-Амуре, Николаевск-на-Амуре. Культурная и общественная жизнь дальневосточного края. | 1 | 7 | Работа на практических занятиях. Выполнение домашнего задания. Выполнение семестровой контрольной работы. | 50 | 36 | 18 (9/9) | |
3 | Модуль 3 | Изучить историю освоения и основные характеристики республики Саха Якутия, Амурской области, Еврейской автономной области, основные экологические проблемы региона. | Географическое положение республики Саха Якутия. История освоения региона. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Промышленное производство (добывающая промышленность, охота и рыболовство). Столица республики – Якутск. Культурная и общественная жизнь города и республики. Национальные праздники. Географическое положение Амурской области. История освоения региона. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Промышленное производство (энергетическая) и торговля. Столица края – Благовещенск. Города Свободный, Белогордск, Тында. Торговые и культурные связи с Китаем. Географическое положение Еврейской автономной области. История освоения региона. Создание Еврейской автономной области в 1927. Присвоение автономного статуса в 1991 г. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Промышленное производство. Столица края – Биробиджан. Культурная и общественная жизнь области. Национальные еврейские праздники. | 1 | 8 | Работа на практических занятиях. Выполнение домашнего задания. Выполнение теста, письменной контрольной работы | 50 | 36 | 18 (9/9) | |
4 | Модуль 4 | Изучить историю освоения и основные характеристики Приморского края, Магаданской области, Чукотского автономного округа, Камчатской области, Сахалинской области. Полезные ископаемые, промышленное производство. | Географическое положение Приморского края. История освоения региона. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Промышленное производство. Столица края – Владивосток. Города Уссурийск, Арсеньев. Культурная и общественная жизнь края. Географическое положение Магаданской области. История освоения региона. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Основные города. Промышленное производство. Столица области – Магадан. Колыма. Культурная и общественная жизнь области. Географическое положение Чукотского автономного округа. История освоения региона. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Основные города. Промышленное производство. Столица края – Анадырь. Культурная и общественная жизнь края. Географическое положение Камчатской области. История освоения региона. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Промышленное производство. Столица края – Петропавловск-Камчатский. Города Елизово, Ключи. Культурная и общественная жизнь края. Географическое положение Сахалинской области. История освоения Сахалина и Курильских островов. Рельеф, климат, население. Флора и фауна, полезные ископаемые, водные ресурсы. Промышленное производство. Столица края – Южно-Сахалинск. Города Хомск, Корсаково, Оха, Невельск. Культурная и общественная жизнь области. | 1 | 8 | Работа на практических занятиях. Выполнение домашнего задания. Выполнение семестровой контрольной работы. | 50 | 36 | 18 (9/9) | |
5. Требования к модульно-балльному контролю
По результатам работы в семестре студент может получить автоматическую оценку 5, 4 или 3 и может экзамен не сдавать. Если оценка его не удовлетворяет (4 или 3), он может сдать экзамен и, возможно, повысить свою оценку.
Баллы за семестр | Автоматическая оценка |
86-100 | Отлично-зачтено |
71-85 | Хорошо-зачтено |
55-70 | Удовлетворительно-зачтено |
35-54 | Допуск к итоговой аттестации |
Меньше 35 | неудовлетворительно |
- максимальное число баллов в течение семестра – 100
- минимальное число баллов за семестр – 35
6. Требования к модульно-балльному – контролю по дисциплине «Практический курс французского языка по дальневосточной тематике»
№ | Вид деятельности | Максимальное количество баллов за данный вид работы | Количество занятий/ выступлений/ тестов / контрольных работ в семестре | Максимальное количество баллов за семестр |
|
7 семестр |
| ||||
1. | Посещение практических занятий | 0,55 | 18 | 10 |
|
2. | Работа на практических занятиях | 1,66 | 18 | 30 |
|
3. | Выполнение теста, письменной контрольной работы | 5 | 4 | 20 |
|
4. | Выполнение домашнего задания | 1,87 | 16 | 30 |
|
5. | Выполнение семестровой контрольной работы | 10 | 1 | 10 |
|
Итого за семестр | 100 | ||||
8 семестр |
| ||||
1. | Посещение занятий | 0,55 | 18 | 10 |
|
2. | Работа на занятии | 1,66 | 18 | 30 |
|
3. | Выполнение теста, письменной контрольной работы | 5 | 4 | 20 |
|
4. | Выполнение домашнего задания | 1,66 | 18 | 30 |
|
5. | Выполнение семестровой контрольной работы | 10 | 1 | 10 |
|
Итого за семестр | 100 | ||||
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
1. Садченко, Восток: география, история, экономика, культура: учебное пособие / . −Хабаровск: Издательство ДВГГУ, 2006. – 108 с.
б) Дополнительная литература:
1. Дубинина, Н. И. История освоения Дальнего Востока России в 17- начале 20 вв.: учеб.- метод. пособие / ; Дальневост. гос. гуманитар. ун-т. − Хабаровск: Изд-во ДВГГУ, 2007. − 84 с.
2. Бурлакова, И. Регионоведение как методика обучения / И. Бурлакова // Учитель. − Б. м. − 2010 . − № 1 .− С. 7-10.
3. Белоусова, В. В. К вопросу о формировании профессиональной коммуникативной компетенции у будущих специалистов-регионоведов / // Вестник Московского государственного лингвистического университета. − Б. м. − 2011. − Вып. 3 (609).
4. http://ru. wikipedia. org/wiki/Хабаровск
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Студенты могут воспользоваться компьютерными классами (ауд. 133, 135, 126-б) и читальными залами кафедры (ауд. 126-а) или библиотек. Для проведения интерактивных занятий используются аудитории, оборудованные интерактивными досками или переносным мультимедийным оборудованием. На практических занятиях используются тематические презентации, печатные словари, имеющиеся в библиотеке, электронные словари (принцип работы с ними демонстрируется в видео и компьютерных аудиториях).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Автор: ассистент кафедры французской филологии ,
Рецензент: к. ф.н., доцент
Декан факультета __________________________
Зав. кафедрой_______________________________
Уполномоченный по качеству кафедры ________
Программа одобрена на заседании кафедры французской филологии
от «28» июня 2011 года, протокол № 11.
