Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Название ресурса | Ссылка | Краткая аннотация |
Социальная сеть работников образования. | http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola | Социальная сеть работников образования - это великолепная возможность для школьных учителей, воспитателей, преподавателей вузов создавать свои мини-сайты, вести блоги и cообщества, размещать материалы для подготовки к занятиям, разрабатывать авторские курсы. |
Портал "Сеть творческих учителей" | http://www. it-n. ru/communities. aspx? cat_no=4262&tmpl=com | Крупнейший учительский образовательный Интернет-проект России федерального значения. На портале собрана одна из крупнейших в Интернете библиотек авторских методических разработок, воспользоваться ими, узнать отзывы коллег, обменяться опытом работы, пройти обучение в мастер-классе, принять участие в Конкурсах на портале можно БЕСПЛАТНО. |
Про Школу ру | http://www. proshkolu. ru/user/startnatali/folder/912551/ | Про Школу ру – бесплатный школьный портал. Про школу. ру - сайт для педагогов с интересными полезными материалами, в том числе, для дошкольников |
Педсовет | http://www. art-education. ru/ | |
«Солнышко» - SolNet. EE | http://www. solnet. ee/school/02.html | Познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов. Конкурсы и викторины, виртуальная школа для малышей, игры и мультфильмы, методики раннего обучения, консультации детских специалистов, сценарии праздников, родительский опыт |
Приложение 1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 1 КЛАСС
№ | Тема Пространственные и временные представления – 8ч | План | Факт |
1(1) | Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов. | ||
2(2) | Сравнение группы предметов (с использованием количественных и порядковых числительных) Интегр. ур. с ИЗО | ||
3 (3) | Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху - внизу (выше - ниже), слева – справа (левее – правее) | ||
4 (4) | Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Пространственные представления: перед, за, между, рядом. | ||
5(5) | Сравнение групп предметов: на сколько больше? на сколько меньше? | ||
6(6) | На сколько больше (меньше)? Счёт. Сравнение групп предметов. Пространственные представления. Интегр. ур. с ИЗО с ИЗО | ||
7(7) | Закрепление пройденного материала. | ||
8(8) | Закрепление пройденного материала. - -28 ч НумерацияНумерация – 28 ч | ||
9(1) | Числа от 1 до 10 и число 0.Нумерация - 28 ч Понятия «много», «один». Письмо цифры 1 | ||
10(2) | Числа 1, 2. Письмо цифры 2 | ||
11(3) | Число 3. Письмо цифры 3 | ||
12(4) | Числа 1, 2, 3. Знаки «+» «-» «=» | ||
13(5) | Число 4. Письмо цифры 4 | ||
14(6) | Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». | ||
15(7) | Число 5. Письмо цифры 5. | ||
16 -17 (8-9) | Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых. Страница для любознательных. | ||
18(10) | Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Интегр. ур. с ИЗО | ||
19 (11) | Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины. | ||
20(12) | Числа от 1 до 5. Закрепление изученного материала. Интегр. урок с физкультурой | ||
21 (13) | Знаки «>». «<», «=» Интегр. урок с ИЗО с физкультурой | ||
22(14) | Равенство. Неравенство | ||
23(15) | Многоугольники | ||
24(16) | Числа 6. 7. Письмо цифры 6 | ||
25(17) | Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7 | ||
26(18) | Числа 8, 9. Письмо цифры 8 | ||
27(19) | Числа от 1 до 9. Письмо цифры 9 Интегр. урок с физкультурой | ||
28(20) | Число 10. Запись числа 10 Интегр. урок с технологией | ||
29-30 (21-22) | Числа от 1 до 10. Наши проекты. | ||
31(23) | Сантиметр – единица измерения длины Интегр. ур. с технологией | ||
32(24) | Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки Интегр. ур. с технологией | ||
33(25) | Число 0. Цифра 0 | ||
34 (26) | Сложение с 0. Вычитание 0 | ||
35(27) | Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0» | ||
36(28) | Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0» Числа от 1до 10 и число 0. Сложение и вычитание -46 ч | ||
37(1) | Прибавить и вычесть число 1 | ||
38(2) | Прибавить и вычесть число 1 | ||
39(3) | Прибавить и вычесть число 2 | ||
40(4) | Слагаемые. Сумма | ||
41(5) | Задача (условие, вопрос) | ||
42(6) | Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку | ||
43(7) | Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц | ||
44(8) | Присчитывание и отсчитывание по 2 | ||
45(9) | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов) | ||
46 (10) -47(11) | Страница для любознательных. Решение задач. Решение задач и числовых выражений. | ||
48(12) | Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления | ||
49(13) | Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач | ||
50(14) | Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач | ||
51(15) | Составление и заучивание таблиц | ||
52(16) | Состав чисел. Закрепление | ||
53(17) | Решение задач изученных видов | ||
54(18) | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Закрепление изученного материала | ||
55(19) | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Решение задач | ||
56(20) | Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8,9. | ||
57(21) | Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) | ||
58(22) | Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) | ||
59(23) | Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений | ||
60(24) | Прибавить и вычесть число 4. Закрепление изученного материала | ||
61(25) | Задачи на разностное сравнение чисел | ||
62(26) | Решение задач на разностное сравнение. | ||
63(27) | Таблица сложения и вычитания с числом 4. | ||
64(28) | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. 4. Решение задач изученных видов | ||
65(29) | Перестановка слагаемых | ||
66(30) | Применение переместительного свойства сложения для случаев вида _+5, 6, 7, 8, 9 | ||
67(31) | Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы _+5. 6, 7, 8, 9 | ||
68(32) | Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала | ||
69 (33) -70(34) | Связь между суммой и слагаемыми | ||
71(35) | Решение задач. | ||
72(36) | Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность | ||
73(37) | Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6. 7. | ||
74(38) | Вычитание из чисел 6, 7. Закрепление изученных приёмов | ||
75(39) | Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9 | ||
76(40) | Вычитание из чисел 8. 9. Решение задач | ||
77(41) | Вычитание из числа 10 | ||
78(42) | Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания | ||
79(43) | Килограмм | ||
80(44) | Литр | ||
81(45) | Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание» | ||
82 (46) | Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание» | ||
83(1) | Числа от 1 до 20. Нумеация-14 ч Устная нумерация чисел от 1 до 20 | ||
84(2) | Образование чисел из одного десятка и нескольких | ||
85(3) | Запись и чтение чисел второго десятка. | ||
86(4) | Дециметр | ||
87(5) | Случаи сложения и вычитания вида 10+7, 17-7, 17-10. | ||
88(6) | Страничка для любознательных. | ||
89(7) | Закрепление по теме «Числа от 1 до 20» | ||
90(8) | Закрепление | ||
91(9) -92(10) | Подготовка к введению задач в два действия | ||
93(11) | Ознакомление с задачей в два действия | ||
94(12) | Задача в два действия. | ||
95(13) | Повторение изученного. | ||
96(14) | Закрепление знаний. Проверочная работа. | ||
97(1) | Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание. – 26 ч. Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток | ||
98(2) | Случаи сложения вида _+2. _+3 | ||
99(3) | Случаи сложения вида _+4 | ||
100(4) | Случаи сложения вида _+5 | ||
101(5) | Случаи сложения вида _+6 | ||
102(6) | Случаи сложения вида _+7 | ||
103(7) | Случаи сложения вида _+8, _+9 | ||
104(8) | Таблица сложения | ||
105(9) | Решение задач и выражений. Закрепление вычислительных навыков | ||
106(10) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение» | ||
107(11) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение» | ||
108(12) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение» | ||
109(13) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение» | ||
110(14) | Приём вычитания с переходом через десяток | ||
111(15) | Случаи вычитания 11-_ | ||
112(16) | Случаи вычитания 12-_ | ||
113(17) | Случаи вычитания 13-_ | ||
114(18) | Случаи вычитания 14-_ | ||
115(19) | Случаи вычитания 15-_ | ||
116(20) | Случаи вычитания 16-_ | ||
117(21) | Случаи вычитания 17-_, 18-_ | ||
118.(22) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание» Страница | ||
119(23) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание». | ||
120(24) | Итоговая контрольная работа. | ||
121(25) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание» | ||
122.(26) | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание» | ||
123(1) 124(2) | Итоговое повторение – 10 ч Повторение знаний о нумерации. Числа от 1 до 10. | ||
125(3) | Повторение знаний о нумерации. Числа от 11 до 20. | ||
126(4) | Сложение и вычитание. | ||
127(5) | Сложение и вычитание. | ||
128(6) 129(7) | Решение задач изученных видов | ||
130(8) | Решение задач изученных видов | ||
131(9) | Геометрические фигуры | ||
132 (10) | Итоговый урок-игра «Путешествие по стране Математика» |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 2 Класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
