Учебно-методический комплекс по дисциплине ДС. 07 «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа» (стр. 2 )

В дисциплину "Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа" включена характеристика рекреационных ресурсов отдельных регионов, на базе которых развивается как международный, так и внутренний туризм и происходит формирование основных туристских потоков, проводится обзор взаимодействия рекреации и туризма с окружающей средой, даются основы рекреационного и туристского природопользования.

Обучение строится на сочетании лекций и практических занятий. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. На лекциях рассматриваются теоретические вопросы науки, даются базовые понятия. Практические занятия являются аудиторными и проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.

Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.

Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:

· текущий контроль, включающий выполнение студентами контрольных заданий и написание модулей с последующей оценкой проделанной работы;

· рубежный контроль, состоящий из выполнения программы семинарских занятий и сдачи зачета (экзамена).

Текущий рейтинг-контроль проводится преподавателем в процессе проведения всех видов занятий. Промежуточный рейтинг-контроль предназначен для практической комплексной оценки освоения разделов курса, и осуществляется путем подготовки студентами ответов на заданные педагогом вопросы. Он проводится трижды в течение каждого семестра на специальной рейтинг-неделе в виде компьютерного тестирования

Форма отчетности – зачет.

Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине

Студент должен знать:

1. Основные теоретические положения и базовые понятия и термины курса.

2. Основы рекреационного и туристского природопользования.

3. Подсистемы рекреационных систем.

4. Основные закономерности формирования ТРС Северного Кавказа

5. Особенности развития ТРС Северного Кавказа.

Студент должен уметь:

1. Критически анализировать основные концепции и понятия науки.

2. Определять и оценивать факторы, влияющие на формирование ТРС

3. Применять геоинформационные технологии для моделирования в туристском бизнесе.

4. Давать характеристику рекреационных ресурсов Северного Кавказа, на базе которых развивается как внутренний, так и международный туризм и происходит формирование основных туристских потоков.

5. Давать связанную характеристику любого туристско-рекреационного района Северного Кавказа.

6. Анализировать и давать оценку рекреационных ресурсов, туристской освоенности и перспектив развития туризма в различных регионах Северного Кавказа

Теоретический компонент построен по методу индукции: от частного к общему; от более простого (элементарные определения) к более сложному (ТРС, как система взаимосвязанных подсистем).

Географическая составляющая теоретической части курсов - это методы выделения (дифференциация) рекреационных систем и последующее их изучение в соответствии с изначально выбранной схемой.

Подробное рассмотрение Территориально-рекреационных систем Северного Кавказа предполагает использование на уроках различного рода иллюстраций: карты и видео - и фотоматериалы (видеофильмы на кассетах и DVD, в т. ч.- любительские, сделанные самими студентами во время их пребывания в туристических поездках, походах и на экскурсиях, фотографии и слайды), а также-мульдимедиа-материалы на CD и DVD (например, Туристический Атлас Мира Кирилла и Мефодия), информация интернет-сайтов по туризму и компьютерные презентации.

Практический компонент курсов предполагает организацию и проведение туристских походов и поездок в те или иные места и районы, которые предлагает преподаватель и выбирают студенты. Туристическая практика не обязательна, но крайне желательна в целях реального использования теоретических знаний, навыков и умений, полученных на курсах. Да и самим учащимся было бы интересно и познавательно увидеть те места, о которых на занятиях рассказывал преподаватель (сочетание полезного с приятным).

3.2 Распределение часов по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов	Форма итог. аттест.
Общий объем	Аудиторные	СФС
Всего	Лекции	Лабор.	Практ.
7	54	34	17		17	20		зачет
9	54	34	17		17	20		зачет

3.3 Тематический план

По дисциплине "Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа"

Для студентов 5 курса (9 семестр), 4 с\п (7 семестр) МТ ОДО

Лекционных занятий – 17

Семинарских занятий – 17

СРС - 20

Всего: 54

Зачет

№	Тема	дневное	дневное
лекции	семинары	СРС
1	Введение. Задачи курса. Основные понятия ТРС как основной объект исследования отечественной рекреационной географии	2	2
2	Подсистемы рекреационных систем и характер взаимосвязей между ними	1	1	2
3	Факторы рекреационного районирования Рекреационные зоны и районы России	1	1	2
4	География Северного Кавказа	1	1	2
5	Природно-рекреационные и культурно-исторические ресурсы Северного Кавказа	2	2	2
6	Азовская территориально-рекреационная система	1	1	2
7	Черноморское побережье Кавказа как основная территориально-рекреационная система России.	2	2	2
8	Горно-Кавказская территориально-рекреационная система	2	2	2
9	Туристско-рекреационный потенциал Каспийского побережья	2	2	2
10	Кавказские Минеральные Воды – соединение ТРС лечебного типа.	2	2	2
11	Характеристика рекреационного потенциала и стратегия освоения Северного Кавказа	1	1	2
	Всего за семестр	17	17	20

3.4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦЫПЛИНЫ

3.4.1. Лекции

Тема 1.Введение

Основные понятия курса. ТРС СК, ее цели и задачи.

Особенности развития географии ТРС СК на современном этапе.

Территориальная рекреационная система как основной объект исследования отечественной рекреационной географии

Литература – {1},{3},{5}

Тема 2. Подсистемы рекреационных систем и характер взаимосвязей между ними.

Подсистема потребителей туристского продукта - рекреанты.

Подсистема рекреационных ресурсов. Подсистема технических сооружений. Подсистема обслуживающего персонала. Подсистема органов управления

Литература – {2},{4},{5}

Тема 3. Рекреационное районирование.

Районообразующие признаки в туризме. Рекреационная зона и рекреационный район. Географические факторы формирования ТРС. Принципы выделения рекреационных систем. Понятие и значение районирования. ТРС России. Соотношение рекреационных регионов и федеральных округов

Литература – {2},{7}

Тема 4. География Северного Кавказа

Состав Северного Кавказа. Географическое положение районов СК. Общая характеристика. Внутренние различия Северного Кавказа.

Литература – {1},{3},{5}

Тема 5. Природно-рекреационные и культурно-исторические ресурсы Северного Кавказа

Литература – {2},{4},{5}

Тема 6. Азовская территориально-рекреационная система

Побережье Ростовской области и Краснодарского края вдоль Таганрогского и Темрюкского заливов. Современное состояние и перспективы развития отдыха.

Литература – {2},{5}

Тема 7. Черноморское побережье Кавказа как основная территориально-рекреационная система России.

Курортные районы и курорты Большого Сочи. Геленджикская и Туапсинская курортные зоны. Инфраструктура района, проблемы рекреационного освоения и перспективы развития.

Литература – {1},{8},{10}

Тема 8. Горно-Кавказская территориально-рекреационная система

Горная система Большого Кавказа в границах России. Домбайская поляна как горно - туристский тип ТРС. Архыз – формирующаяся ТРС горно-туристского типа. Горное Приэльбрусье крупнейший рекреационный район Северного Кавказа.

Цейское ущелье – как ТРС туристско спортивного и экскурсионного типа.

Литература – {3},{4},{7}

Тема 9. Туристско-рекреационный потенциал Каспийского побережья

Дагестанское побережье Каспийского моря от Сулака до южных границ республики. Биоклиматические условия, природные рекреационные ресурсы, инфраструктура района, экологические условия природной среды, культурно-исторический потенциал, рекреационная освоенность территории.